1、 复兴中华，从我做起复兴中华，从我做起 勤俭节约，合理消费勤俭节约，合理消费 说课设计说课设计 柳嘉镇中柳嘉镇中 郑国衔郑国衔说课提纲：说课提纲：1 1、说学情分析、说学情分析2 2、说活动目标、说活动目标3 3、说活动形式、说活动形式4 4、说课前准备、说课前准备5 5、说教学过程、说教学过程一、学情分析：一、学情分析：现代中学生铺张、浪费现象十分严重，现代中学生铺张、浪费现象十分严重，如衣着打扮讲求时髦、名牌；生活上互如衣着打扮讲求时髦、名牌；生活上互相攀比；浪费水、电、粮食等现象非常相攀比；浪费水、电、粮食等现象非常严重等。面对此种情况，在中学生中宣严重等。面对此种情况，在中学生中宣扬扬
2、“勤俭节约，从我做起勤俭节约，从我做起“势在必行。势在必行。二、活动目标：二、活动目标：通过本次活动让学生明白节通过本次活动让学生明白节约光荣，浪费可耻的具体含义，约光荣，浪费可耻的具体含义，懂得如何珍惜粮食、水电等，养懂得如何珍惜粮食、水电等，养成良好的行为习惯。成良好的行为习惯。三、活动形式：三、活动形式：问卷调查问卷调查 说名人故事说名人故事 宣誓等宣誓等四、课前准备：四、课前准备：1、全面发动学生查找资料，收集、全面发动学生查找资料，收集名人节约故事、古诗词、名言等。名人节约故事、古诗词、名言等。2、师制作问卷调查试卷。、师制作问卷调查试卷。五、教学过程：五、教学过程：1、情景导入、情
3、景导入2、深入剖析、深入剖析3、解决方法、解决方法4、拓展延伸、拓展延伸5、课堂小结、课堂小结（一）情境导入：（一）情境导入：学生欣赏一组图片，然学生欣赏一组图片，然后结合身边或自己的浪费后结合身边或自己的浪费现象，谈谈自己的感受。现象，谈谈自己的感受。（二）、分析现状、深入剖析：（二）、分析现状、深入剖析：1、问：除了浪费粮食，同学们（人们）、问：除了浪费粮食，同学们（人们）还在浪费着其他什么？请举例说明。还在浪费着其他什么？请举例说明。（如：纸张、电子用品、衣服、学习用具、劳动用（如：纸张、电子用品、衣服、学习用具、劳动用具等）具等）2:问卷调查，检查自己是否存在浪费现问卷调查，检查自己是
4、否存在浪费现象。象。3、学生继续观看一组图片。、学生继续观看一组图片。每天大约有每天大约有1300名非洲名非洲儿童受到饥饿和干旱双重威胁儿童受到饥饿和干旱双重威胁骨瘦如柴的非洲儿童贵州省平坝县受灾情况干涸的稻田水比油贵 看到以上图片，你又想到了什么？悯 农锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。周恩来总理勤俭节约的故事，妇孺皆知，成为美谈。他一贯倡导勤俭建国、艰苦奋斗，要求“一切招待必须是国货必须节约朴素，切忌铺张华丽、有失革命精神和艰苦奋斗的作风”。周恩来总理的饮食清淡，每餐一荤一素，吃剩的饭菜，要留到下餐再吃，从不浪费一米，一片菜叶。国务院经常召开国务会议，会议过午还不能结束，食堂
5、便做出工作餐。总理规定工作餐标准是“四菜一汤”，饭后每人交钱交饭菜票，谁也不准例外。总理吃完饭，总会夹起一片菜叶把碗底一抹，把饭汤吃干净，最后才把菜叶吃掉。吃饭时，偶尔掉在桌上一颗饭粒，马上拾起来吃掉。有人对他如此节俭感到不解，总理说：“这比人民群众吃得好多了!”三年困难时期，总理和全国人民同甘共苦，带头不吃猪肉、鸡蛋，不吃稻米饭。一次，炊事员对他说：“你这么大年纪了，工作起来没黑天白日的，又吃不多，不要吃粗粮了!”总理说：“不，一定要吃，吃着它，就不会忘记过去，就不会忘记人民哪!”教师讲故事教师讲故事学生搜集勤俭节约古诗词或名人故事，寻找身边勤俭节约的鲜活事迹。学生搜集勤俭节约古诗词或名人故
6、事，寻找身边勤俭节约的鲜活事迹。学生齐读1、勤俭节约是中华民族的传统美德。2、学问勤中得，富裕俭中来。3、节约莫怠慢，积少成千万。4、生产好比摇钱树，节约好比聚宝盆。5、节俭下来几何，便是得到几何。6、节约与勤勉是人类两个名医。7、节约比赚钱更有意义。8、成由勤俭败由奢。9、从俭入奢易，从奢入俭难。10、节俭是致富的秘诀。11、节俭本身就是一宗财产。12、静以修身，俭以养德。13、节约好比燕衔泥，浪费好比河决堤。14、浪费是支出，节约是收入。15、不当家不知柴米贵。（四）解决方法（四）解决方法学生讨论：学生讨论：面对粮食、面对粮食、淡水资源、生淡水资源、生物能源等危机，物能源等危机，作为中学生
7、的作为中学生的我们能做些什我们能做些什么？怎样才能么？怎样才能做好呢？做好呢？A、节约用水，我们可以做到的：1、洗脸洗脚的时间养成使用盆的习惯。2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。3、用水时尽量使用小水流。4、随手关紧水龙头。B、节约用电，我们每天能做的有：1、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。2、每天减少看电视、玩电脑的时间。3、家电在不使用的情况下，不要长时间待机。4、在白天的时候，尽量使用日光，避免开灯。从自己身边做起，注意节约每一度电、每一滴水，天长日久，日积月累，是一个不小的数字。C、节约粮食，我们每天能做到：1、不挑食，不偏食。2、不剩饭剩菜。3、珍惜每一粒粮食
8、，不乱扔、乱倒。每顿饭依据自己的食量买饭菜。（五）、拓展延伸：1 1、你认为该怎样处理压岁钱？、你认为该怎样处理压岁钱？2 2、中学生该使用手机、中学生该使用手机、MP3MP3等物品吗？等物品吗？学生发言：教师小结 作为中学生，我们是没有经济来源的群体，应该珍惜父母的每一分钱，穿衣打扮应该量力而行，着装应该大方，不应该刻意追求名牌，用手机等。否则，会增加父母的经济负担，也会分散学习的注意力。我们应该有选择的进行消费，结合自己的实际情况，树立正确的消费观，勤俭节约。（六）教师总结：同学们：祖国的未来蓝图需要我们来描绘，民族的希望要靠我们来实现，在建设节约型校园的过程中更应有我们的所作所为，让我们
9、以实际行动为实现经济社会的可持续发展作出贡献，在此，特倡议如下：一、增强时代责任感，树立三种意识 作为21世纪的中学生，时代赋予我们不可推卸的责任。面对我国资源缺乏的严峻形势，充分认识资源供给不足已成为经济社会发展和全面建设小康社会目标的重要制约因素，从有效开发和利用资源出发，崇尚节俭、适度消费的理念，牢固树立资源危机意识、勤俭节约意识和节约资源人人有责意识。二、节约资源，从我做起起，从一点一滴作起 建设节约型社会离不开每一位公民在学习、工作和生活中的努力实践，资源的循环利用和社会环境的净化需要从我做起，从一点一滴做起。请“节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒米、节约一分钱、节约一寸土
10、”，倡导使用循环用水、节能产品和再生材料，倡导俭朴的生活方式和适度消费，推广办公电子化和资源变废为宝。三、积极实践，为建设节约型校园建言献策 建设节约型校园利在当代，功在千秋，请同学们联系学校实际出发，围绕学校存在的问题开展调查研究，提出建设节约型校园的意见和建议。积极投身节约型校园的建设，通过努力，使我校真正形成人尽其才、物尽其用的节约型校园。希望同学们树立以勤俭节约为荣的风尚，培养勤俭节约的优秀品质。让我们携手共进，用我们的智慧和行动去改变我们所能改变的一切吧。宣誓：我宣誓，我作为一名新时代的中学生，从即刻起，自愿传承中华勤俭节约的美德，节约资源，合理消费，复兴中华，从我做起。宣誓人：2012年10月24日
