1、物体质量与测量1PPT课件一、质量一、质量【观察思考观察思考】下图中都有哪些物体，这些物体都下图中都有哪些物体，这些物体都用什么材料制作的？用什么材料制作的？【物质物质】物体是由物质组成的。物体是由物质组成的。【总结总结】这些构成宇宙万物没有具体形态的材料。这些构成宇宙万物没有具体形态的材料。2PPT课件一、质量一、质量【观察思考观察思考】不同物体所需要的物质一样多吗？不同物体所需要的物质一样多吗？【质量质量】物理学中的质量和生活中的质量含义相同吗？物理学中的质量和生活中的质量含义相同吗？【讨论讨论】【思考思考】如何精确比较物体的质量大小呢？如何精确比较物体的质量大小呢？物体中所含物质的多少叫
2、做质量（物体中所含物质的多少叫做质量（m）。）。3PPT课件一、质量一、质量【单位单位】1 1、单位、单位:千克（千克（kgkg）【换算换算】2 2、辅助单位、辅助单位:吨（吨（t t）、克（）、克（g g）、毫克）、毫克(mg)(mg)现保存在巴黎国际计量现保存在巴黎国际计量局中的国际千克原器是局中的国际千克原器是底面直径和柱高均为底面直径和柱高均为39mm39mm的铂铱合金圆柱体，的铂铱合金圆柱体，他的质量是他的质量是1kg1kg的标准。的标准。3 3、我国常用、我国常用:公斤、斤、两公斤、斤、两1 t=1000 kg 1 kg=1000 g 1 g=1000mg【思考思考】1kg1kg铁
3、和铁和1kg1kg棉花，谁的质量更大？棉花，谁的质量更大？4PPT课件（课堂练习）（课堂练习）(1)80mg=_ g=kg (2)(2)0.5t=kg=g 810-2810-5510251055PPT课件一、质量一、质量【活动活动】利用身边的物品感受单位质量的大小。利用身边的物品感受单位质量的大小。【方案方案】选择哪些物体才能感知到质量的大小呢？选择哪些物体才能感知到质量的大小呢？【讨论讨论】把这瓶蜂蜜放到冰箱中质量会变吗？把这瓶蜂蜜放到冰箱中质量会变吗？【结论结论】物体的质量不因物体位置、状态、形状、温物体的质量不因物体位置、状态、形状、温度的变化而改变，度的变化而改变，质量是物体的基本属性
4、质量是物体的基本属性。6PPT课件【估测估测】5050根据感受说说下列物体的质量。根据感受说说下列物体的质量。10101501505 550505 5mgmgg gg gkgkgkgkgt t7PPT课件一些常见物体的质量：一些常见物体的质量：一张邮票的质量大约：一张邮票的质量大约：50一个中学生的质量约：一个中学生的质量约：50一各苹果的质量大约：一各苹果的质量大约：150一元硬币的质量：一元硬币的质量：6一只鸡的质量大约：一只鸡的质量大约：2一头一头大象的质量约：大象的质量约：mgkgggkg2t一枚大头针的质量：一枚大头针的质量：80一本物理书的质量：一本物理书的质量：0.25mgkg一
5、条鲸鱼的质量：一条鲸鱼的质量：120 t8PPT课件B9PPT课件A10PPT课件C C、F5kg5kg50g50g550g550g10g10g11PPT课件二、质量的测量二、质量的测量【信息信息】太阳太阳 2x102x103030kgkg地球地球 6x106x102424kgkg月亮月亮 7.4x107.4x102222kgkg12PPT课件13PPT课件二、质量的测量二、质量的测量【工具工具】说说生活中我们常用哪些工具测量质量？说说生活中我们常用哪些工具测量质量？磅秤磅秤案秤案秤杆秤杆秤电子台秤电子台秤14PPT课件在实验室里常用什么器材来称质量呢？在实验室里常用什么器材来称质量呢？二、质
6、量的测量二、质量的测量【工具工具】托盘天平托盘天平物理天平物理天平【阅读探究阅读探究】托盘天平的结构及其使用方法。托盘天平的结构及其使用方法。15PPT课件【托盘天平托盘天平】1结结构构部部件件各部件有什么特点和作用？各部件有什么特点和作用？二、质量的测量二、质量的测量指针指针分度盘分度盘横梁横梁托盘托盘平衡螺母平衡螺母横梁标尺横梁标尺底座底座砝码砝码游码游码镊子镊子铭牌铭牌16PPT课件【托盘天平托盘天平】2设设计计原原理理天平的结构与生活中哪个玩具相像？天平的结构与生活中哪个玩具相像？二、质量的测量二、质量的测量天平的两臂长度相等时，加在两盘中的物体如果天平的两臂长度相等时，加在两盘中的物
7、体如果能保持天平始终处于水平位置平衡，则左右两盘能保持天平始终处于水平位置平衡，则左右两盘中所加物体质量相等。中所加物体质量相等。（等量替代的思想）（等量替代的思想）17PPT课件【托盘天平托盘天平】3使使用用方方法法铭牌上有哪些参数，各有什么含义？铭牌上有哪些参数，各有什么含义？二、质量的测量二、质量的测量称量：即测量范围，也是所有砝码质量和。称量：即测量范围，也是所有砝码质量和。感量：即横梁标尺的分度值。感量：即横梁标尺的分度值。表明能测得的质量要大于感量小于称量。表明能测得的质量要大于感量小于称量。18PPT课件【托盘天平托盘天平】3使使用用方方法法此时天平是否已经处于水平位置平衡？此时
8、天平是否已经处于水平位置平衡？二、质量的测量二、质量的测量把天平放在水平台上，把天平放在水平台上，1.1.放平放平19PPT课件【托盘天平托盘天平】3使使用用方方法法此时天平是否已经处于水平位置平衡？此时天平是否已经处于水平位置平衡？二、质量的测量二、质量的测量把游码移到横梁标尺左端的零刻线处。把游码移到横梁标尺左端的零刻线处。2.2.归零归零20PPT课件【托盘天平托盘天平】3使使用用方方法法具体如何调节平衡呢？具体如何调节平衡呢？二、质量的测量二、质量的测量调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。分度盘的中线处，这时横梁平衡。（左偏
9、右调）（左偏右调）3.3.调平调平21PPT课件【托盘天平托盘天平】3使使用用方方法法二、质量的测量二、质量的测量把被测把被测物体物体放在放在左左盘里，用镊子向盘里，用镊子向右右盘盘里加减里加减砝码砝码，直到天平再次平衡。，直到天平再次平衡。具体如何加减砝码呢？具体如何加减砝码呢？（先大后小）（先大后小）4.称量称量22PPT课件【托盘天平托盘天平】3使使用用方方法法调节游码有什么作用？调节游码有什么作用？二、质量的测量二、质量的测量如果砝码不够用，可调节游码在横梁标如果砝码不够用，可调节游码在横梁标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。尺上的位置，直到横梁恢复平衡。（向右盘加小砝码）（向右盘加小砝码
10、）23PPT课件【托盘天平托盘天平】3使使用用方方法法游码读数时以哪部分为准？游码读数时以哪部分为准？二、质量的测量二、质量的测量物体质量等于砝码质量与游码指示的质物体质量等于砝码质量与游码指示的质量数之和。（量数之和。（m m物物=m=m码码+m+m游游）（左侧）（左侧）（58.4g58.4g）5.读数读数24PPT课件【托盘天平托盘天平】4注注意意事事项项总结天平使用各步中的关键要求。总结天平使用各步中的关键要求。二、质量的测量二、质量的测量1 1、在使用前首先要观察天平的称量以及游码在使用前首先要观察天平的称量以及游码标尺上的分度值；标尺上的分度值；2 2、不能超过最大称量、不能超过最大
11、称量3 3、保持天平干燥，不要把潮湿的物体和化学保持天平干燥，不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里；药品直接放在天平盘里；4 4、不要用手直接拿砝码，不要把砝码弄脏，、不要用手直接拿砝码，不要把砝码弄脏，以免锈蚀。以免锈蚀。5 5、天平指针偏左右与平衡螺母旋出入的关系：天平指针偏左右与平衡螺母旋出入的关系：指针偏向左侧说明左边沉，平衡螺母应向右移；指针偏向左侧说明左边沉，平衡螺母应向右移；指针偏向右侧说明右边沉，平衡螺母应向左移。指针偏向右侧说明右边沉，平衡螺母应向左移。6 6、注意调好的天平不能在乱动，、注意调好的天平不能在乱动，25PPT课件注注意意事事项项用天平测量固体的质量。用天
12、平测量固体的质量。二、质量的测量二、质量的测量将天平水平放置，游码归零，将天平水平放置，游码归零，调节平衡；调节平衡；左物右码，调节游码使天平平衡，左物右码，调节游码使天平平衡，测出物体的质量为测出物体的质量为m m。26PPT课件注注意意事事项项用天平测量液体的质量。用天平测量液体的质量。二、质量的测量二、质量的测量将天平水平放置，游码归零，将天平水平放置，游码归零，调节平衡；调节平衡；测出空烧杯的质量测出空烧杯的质量m m杯杯；在烧杯内倒入一定量的液体，在烧杯内倒入一定量的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量用天平称出烧杯和液体的总质量m m杯杯+液液算出液体的质量算出液体的质量m m液液=
13、m m杯杯+液液-m m杯杯27PPT课件81.481.428PPT课件调零螺丝调零螺丝 2.2 2.229PPT课件30PPT课件B B31PPT课件【反思反思】质量的测量质量的测量若测量时未注意相关事项，会产生怎样影响？若测量时未注意相关事项，会产生怎样影响？例例2 2、若游码未在零刻度处就将天平的横梁调节、若游码未在零刻度处就将天平的横梁调节 平衡，这样称物体的质量所得的数据和物平衡，这样称物体的质量所得的数据和物 体的真实值相比有什么差异体的真实值相比有什么差异?例例1 1、若忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针静、若忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针静 止时指向分度盘中央刻线的右方，这样测
14、止时指向分度盘中央刻线的右方，这样测 量出的质量会怎样偏差量出的质量会怎样偏差?例例3 3、若一位同学在用天平称量物体的质量时，、若一位同学在用天平称量物体的质量时，把物体放在了右盘中，把砝码放在了左把物体放在了右盘中，把砝码放在了左 盘，你说这样他能不能测出物体的质量？盘，你说这样他能不能测出物体的质量？32PPT课件【反思反思】质量的测量质量的测量若测量时未注意相关事项，会产生怎样影响？若测量时未注意相关事项，会产生怎样影响？例例5 5、若测量结束后发现，右盘下粘着一块口香、若测量结束后发现，右盘下粘着一块口香 糖，这样测出的物体质量和物体的真实值糖，这样测出的物体质量和物体的真实值 相比
15、有什么差异相比有什么差异?例例4 4、若砝码盒中的砝码有些磨损或生锈，这样、若砝码盒中的砝码有些磨损或生锈，这样 测量出的质量又会有怎样偏差测量出的质量又会有怎样偏差?例例6 6、现在有一枚大头针和一烧杯，利用一般的、现在有一枚大头针和一烧杯，利用一般的 实验室托盘天平，如何测出这枚大头针的实验室托盘天平，如何测出这枚大头针的 质量和一烧杯水的质量？质量和一烧杯水的质量？33PPT课件【活动活动】三、质量的间接测量三、质量的间接测量测量一枚大头针的质量测量一枚大头针的质量测一枚大头针质量的难点在哪里？测一枚大头针质量的难点在哪里？一盒大头针一盒大头针质量质量m/gm/g大头针大头针的数目的数目
16、一枚大头针一枚大头针质量质量m/gm/g将一段将一段1cm1cm长的棉线放在天平的左盘长的棉线放在天平的左盘 里，能里，能 称出它的质量吗？怎样才能测出这段棉线的称出它的质量吗？怎样才能测出这段棉线的 质量？写出实验报告。质量？写出实验报告。怎样能尽快知道一大盒大头针的数量？怎样能尽快知道一大盒大头针的数量？说说你的方法。说说你的方法。怎样测出一块不规则玻璃的面积？器材自选。怎样测出一块不规则玻璃的面积？器材自选。34PPT课件【活动活动】三、质量的间接测量三、质量的间接测量测量一烧杯水的质量测量一烧杯水的质量测一烧杯水质量的难点在哪里？测一烧杯水质量的难点在哪里？序号序号测量步骤测量步骤质量
17、质量m(gm(g)1 12 23 3测量烧杯的质量测量烧杯的质量m m1 1 测量烧杯和水的总质量测量烧杯和水的总质量m m2 2 烧杯中水的质量烧杯中水的质量m=mm=m2 2-m-m1 1 现在如果需要现在如果需要50g50g的水，你将如何安排实验步的水，你将如何安排实验步 骤，快速从烧杯中称出来。骤，快速从烧杯中称出来。如果器材自选，以上实验如何进一步优化。如果器材自选，以上实验如何进一步优化。如何测量一些化学药粉的质量？器材自选。如何测量一些化学药粉的质量？器材自选。35PPT课件例、下面关于质量的说法正确的（例、下面关于质量的说法正确的（）A.A.质量是物质的大小质量是物质的大小 B
18、.B.质量是物体的多少质量是物体的多少 C.C.质量是物体中所含物质的多少质量是物体中所含物质的多少 D.D.质量是物体的大小质量是物体的大小例、下列过程使物体质量发生变化的是例、下列过程使物体质量发生变化的是()()A.A.一杯水结冰一杯水结冰 B.B.将一矿石由月球运回地球将一矿石由月球运回地球 C.C.将一块铁烧红将一块铁烧红 D.D.氧气瓶中氧气用掉一部分氧气瓶中氧气用掉一部分 E.E.用锉刀把铜棒进行加工成铜人用锉刀把铜棒进行加工成铜人36PPT课件例、质量为例、质量为2 210105 5mgmg的物体，可能是下列物体的物体，可能是下列物体 中的（中的（）A.A.一头大象一头大象 B
19、.B.一只苹果一只苹果 C.C.一台电视机一台电视机 D.D.一只蚂蚁一只蚂蚁例、一壶冷水的质量是例、一壶冷水的质量是2.5kg,2.5kg,放在炉子上烧开放在炉子上烧开 后称得其质量为后称得其质量为2.4kg2.4kg，这是因为，这是因为 （）A.A.由于温度升高了，所以其质量变小了由于温度升高了，所以其质量变小了 B.B.质量不会变小肯定是称量错了质量不会变小肯定是称量错了 C.C.质量变小是因为水在烧开的过程中，质量变小是因为水在烧开的过程中，部分水汽化的结果部分水汽化的结果 D.D.以上说法对都不对以上说法对都不对37PPT课件例、把托盘天平放在水平桌面上，游码置于标尺例、把托盘天平放
20、在水平桌面上，游码置于标尺 的的 线处时，发现指针偏在分度盘中线处时，发现指针偏在分度盘中 线的左侧；为使横梁衡，线的左侧；为使横梁衡，应将横梁右端平应将横梁右端平 衡螺母向衡螺母向 (填填“左左”或或“右右”)边调。边调。如用上述调好的天平称量一物体质量，横梁如用上述调好的天平称量一物体质量，横梁 平衡时，所用砝码和游码的位置如图所示，平衡时，所用砝码和游码的位置如图所示，则物体的质量为则物体的质量为 克克 。38PPT课件例、用天平称出质量是例、用天平称出质量是64.2g64.2g的药品，应在天的药品，应在天 平的平的 盘内顺序放的砝码是盘内顺序放的砝码是 ;游码应放在游码应放在 位置上（
21、游标所在标尺位置上（游标所在标尺 的最大刻度值是的最大刻度值是5g5g）。）。例、一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡，例、一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针静止时指向分度盘中央刻线的左方，指针静止时指向分度盘中央刻线的左方，用这架托盘天平称物体的质量，当天平用这架托盘天平称物体的质量，当天平 平衡时，测量出的质量平衡时，测量出的质量 物体的真实物体的真实 质量。（质量。（“大于大于”“”“小于小于”或或“等于等于”）39PPT课件例、某同学用托盘天平测出一物体的质量例、某同学用托盘天平测出一物体的质量 为为81.4g81.4g，测量完毕后才发现错误地，测量完毕后才发现错误地 将物体放在了
22、右盘，而将砝码放在了将物体放在了右盘，而将砝码放在了 左盘。因无法重测，只能根据测量数左盘。因无法重测，只能根据测量数 据来定值。他发现最小砝码为据来定值。他发现最小砝码为5g5g，则，则 该物体的质量为该物体的质量为 ()()A.81.4g B.78.6g A.81.4g B.78.6g C.78.2g D.81.8g C.78.2g D.81.8g40PPT课件例、用天平称一粒米的质量，下列方法中相例、用天平称一粒米的质量，下列方法中相 对比较简便而又正确的是（对比较简便而又正确的是（）A A、先测出、先测出100100粒米的质量，再通过粒米的质量，再通过 计算求出一粒米的质量。计算求出一
23、粒米的质量。B B、把一粒米放在一只杯子中，测出、把一粒米放在一只杯子中，测出 其质量，再减去杯子的质量其质量，再减去杯子的质量 C C、把一粒米放在天平盘里仔细测量、把一粒米放在天平盘里仔细测量 D D、把一粒米放在天平盘里，反复测、把一粒米放在天平盘里，反复测 量，再求平均值量，再求平均值41PPT课件例、现有一个砝码盒和一块小石子例、现有一个砝码盒和一块小石子,石子的质量石子的质量明显小于砝码的总质量明显小于砝码的总质量,若想用这盒砝码来测定若想用这盒砝码来测定石子的质量石子的质量,现有如图所示的简易现有如图所示的简易“天平天平”,”,天天平的两个横梁臂长度并不相等。小明将被测的平的两个横梁臂长度并不相等。小明将被测的石子放在右盘石子放在右盘,左盘中放一些沙子。盘中沙子太左盘中放一些沙子。盘中沙子太少少,横梁左边便会抬得很高横梁左边便会抬得很高,盘中沙子太多盘中沙子太多,横梁横梁右边会抬得很高右边会抬得很高,小明调节小明调节盘中沙子的多少盘中沙子的多少,使横梁保使横梁保持了水平。为了测定石子持了水平。为了测定石子的质量的质量,下面的操作将怎样下面的操作将怎样进行进行?请补充完整。请补充完整。42PPT课件
