1、要使我们的生活丰衣足食，就要学好要使我们的生活丰衣足食，就要学好经济与经济与生活生活；要使我们的生活保持稳定，就要学好要使我们的生活保持稳定，就要学好政治与生活政治与生活；要使我们的生活富有情趣，就要学好要使我们的生活富有情趣，就要学好文化与生活文化与生活；要使我们的生活充满智慧，就要学好要使我们的生活充满智慧，就要学好生活与哲学。生活与哲学。1ppt课件 “我是谁？”“世界从何而来？”“我是什么样的人？我由什么原因获得我的存在？世界是否因为我而存在？我们生命的意义和价值是什么？”哲学是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。马克思主义哲学是我们时代精神上的精
2、华和思想智慧，是人类美好生活的向导。学习马克思主义哲学，可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路；可以帮助我们形成正确的思维方法，锻炼我们的思维能力，激发我们的想象力和创造力。学好哲学，终生受益。2ppt课件3ppt课件哲学概论：哲学概论：哲学、哲学的基本问题、马克思主义哲学哲学、哲学的基本问题、马克思主义哲学物质、意识及其关系物质、意识及其关系 马克思主义哲学马克思主义哲学辩证唯物主义辩证唯物主义历史唯物主义历史唯物主义唯物论唯物论辩证法辩证法认识论认识论世界的本质是什么世界的本质是什么世界的状态怎么样世界的状态怎么样主要讲联系、发展、主要讲联
3、系、发展、矛盾、创新矛盾、创新实践与认识实践与认识真理与谬误真理与谬误社会历史观社会历史观价值观价值观人生观人生观（第（第11课）课）（第（第12课）课）（综合探究）（综合探究）第第4-54-5课课第第7-107-10课课第第6 6课课第第1-31-3课课第第11-1211-12课课整体知识结构整体知识结构 4ppt课件第一框 生活处处有哲学必修必修4 4生活与哲学生活与哲学5 5ppt课件一、课标要求一、课标要求1思考日常生活富有哲理的事例。2感悟哲学能够开启人的智慧。二、重点知识二、重点知识1哲学的智慧产生于人类的实践活动。2哲学是指导人们生活得更好的艺术。6 6ppt课件苏格拉底亚里士多
4、德柏拉图毕达哥拉斯卢梭笛卡尔叔本华尼采黑格尔康德杜威萨特马克思胡塞尔罗素毛泽东7ppt课件生活处处有哲学8ppt课件生活处处有哲学 拔苗助长为牛把脉你的脉怎摸不着？你的脉怎摸不着？规律是客观的，是不以规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。观规律会受到惩罚。不同的事物有不同的不同的事物有不同的矛盾，要具体问题具体分矛盾，要具体问题具体分析。析。9ppt课件10ppt课件生活处处有哲学 事物之间的联系是具体事物之间的联系是具体的、有条件的、客观的，不的、有条件的、客观的，不能主观臆造。能主观臆造。立场不同，对事物的认立场不同，对事物的认识不同。识不同
5、。11ppt课件要有创新精神要有创新精神不同的现象共同的本质不同的现象共同的本质生活处处有哲学12ppt课件生活处处有哲学13ppt课件人生充满着哲理人生充满着哲理哲理是生活的原色，哲理是生活的原色，平庸的人，无视于生活的原色，平庸的人，无视于生活的原色，浅薄的人，漠视于生活的原色。浅薄的人，漠视于生活的原色。只有热烈地投身于生活，并力求成只有热烈地投身于生活，并力求成为生活的主人的人，才能透过生活的多为生活的主人的人，才能透过生活的多重色彩，窥视到生活的原色。重色彩，窥视到生活的原色。14ppt课件 哲学家苏格拉底的妻子是一个性情非常急躁的人，常常当众让苏格拉底出糗，一次，苏格拉底正在同学生
6、讨论学术问题，他的妻子不知何故，忽然叫骂起来，众人大惊。继而，他的妻子又提起一桶凉水冲着苏格拉底泼了出去，致使苏格拉底全身湿透。当学生们感到十分尴尬又不知所措的时候，只听见苏格拉底诙谐地笑了起来，并且幽默地说：“我早知道，打雷之后一定要跟着下雨的。”15ppt课件 谁是当代最杰出的哲学家 一天，有位学生在课堂上问贝克莱：“先生，您认为谁是当代最杰出的哲学家？”贝克莱迟疑片刻，面带难色地回答道：“我是一位很谦虚的人，所以我很难说出这位哲学家的名字，但作为真理的追求者，我又不能不说真话。这回你应当知道他是谁了吧？”16ppt课件 长期生活于富丽堂皇王宫中的伊丽莎白女王忽然心血来潮，亲临英国大哲学家
7、培根的家，她没有想到大哲学家的住宅会是这样简朴，惊叹道：“你的住宅太小了啊！”“陛下，这是因为您光临寒舍，才使它显得小了。”培根耸耸肩膀，平静地说。17ppt课件18ppt课件不尊重规律，夸大主观能动性不尊重规律，夸大主观能动性教条主义，从本本出发教条主义，从本本出发否认事物的运动否认事物的运动具体问题具体分析具体问题具体分析关键部分对整体关键部分对整体起决定作用起决定作用19ppt课件20ppt课件 人们想问题、办事情都需要哲学的智慧。人们想问题、办事情都需要哲学的智慧。哲学的智慧是从哪里来的？是人们头脑中自生的吗？是从天上掉下来的吗？阅读课本阅读课本P4P45 521ppt课件人类的两项基
8、本活动：一是认识世界；一是改造世界。认识世界改造世界哲学的产生哲学的产生22ppt课件 哲学的智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。23ppt课件哲学上讲的世界，包括三个部分：哲学上讲的世界，包括三个部分：一是自然界，一是自然界，二是人类社会，二是人类社会，三是人的思维和意识。三是人的思维和意识。这与我们说的通常意义上的世界是有所不同的。这与我们说的通常意义上的世界是有所不同的。注意：注意：24ppt课件 人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。恩格斯 这话主要说明哲学智慧产生于人类
9、的这话主要说明哲学智慧产生于人类的实践活动，即说明实践活动，即说明哲学来源于实践哲学来源于实践。25ppt课件柏拉图：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端。”亚里士多德：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧无知；他们探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢。”26ppt课件 想一想：哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗？27ppt课件 “世界是怎么来的？世界是怎么来的？”“宇宙可否有尽头宇宙可否有尽头”“我是谁我是谁？”“生命的意义和价值是什么生命的意义和价值是什么”“人活着是为了什么？人
10、活着是为了什么？”在在这些思考中，会触及这样或那样的具有这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。哲学性质的问题。28ppt课件29ppt课件30ppt课件31ppt课件v北半球的狗，几月份掉毛？v小鸟落在我身上，会不会痒痒？v扮演别人会更快乐么？v别人到底是什么？v只要我不醒来，世界就不存在？v夜幕降临时，是天先黑，还是地先黑？v我是谁？我要跟它们去哪里？v哪个我不是我？v狗真的只能活一次吗？v我在思考上帝为何发笑？32ppt课件 在生活实践中，人们会自觉不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质
11、的问题。因此，我们说，33ppt课件34ppt课件35ppt课件 杞人忧天的故事固然不可取，但它反映出一种追问和思考，而这种追问和思考非常宝贵，它使我们的思想迸发出哲学的火花。杞人忧天的故事能够给我们什么启示？杞人忧天的故事能够给我们什么启示？36ppt课件 关于古希腊最早的哲学家泰勒斯，有一则广泛流传的故事。有一回，他走在路上，抬头仰望天的星象，如此入迷，竟然不小心掉进了路旁的一口井里。这情景被女仆看见了，便嘲笑他只顾看天而忘了地上的事情。姑娘的嘲笑也许不无道理，不过，泰勒斯回答她说，在无限的宇宙中，人类的活动范围是如此狭小，忙于地上的琐事而忘了看天是一种更可笑的无知。37ppt课件 在生活
12、实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质哲学性质的问题。的问题。如如“我是谁？我是谁？”“”“世界是怎么来的？世界是怎么来的？”“”“我是什么样的人？我是什么样的人？我由什么原因获得我的存在？我由什么原因获得我的存在？”“”“世界是否因为我的存在而存在？世界是否因为我的存在而存在？是因为有我才有了世界，还是因为有了世界才有了我？是因为有我才
13、有了世界，还是因为有了世界才有了我？”“”“世界世界和我相比哪个更和我相比哪个更厉害厉害？”“”“人活着是为了什么？人活着是为了什么？”哲学哲学就是通过对一系列关乎宇宙和人生的就是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本一般本质质和和普遍规律普遍规律问题的思考而形成的一门问题的思考而形成的一门学科学科。38ppt课件 一个民族有一些关注天空的一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。情，那是没有未来的。德国哲学家德国哲学家黑格尔黑格尔39ppt课件 哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在身体之外。马克
14、思 人们远在知道什么是辩证法之前，就已经辩证地思考了。恩格斯40ppt课件（一）哲学的智慧（一）哲学的智慧产生于产生于人类的实践活动人类的实践活动（二）哲学（二）哲学源于源于人们对实践的追问和对世人们对实践的追问和对世 界的思考界的思考一一.哲学就在我们身边哲学就在我们身边（哲学来源于生活）（哲学来源于生活）哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。41ppt课件 同学们同学们，你现在还觉得哲学，你现在还觉得哲学和我和我们遥远们遥远吗？吗？42ppt课件14岁的少女苏菲某天
15、放学回家，发现了一封神秘的信。你是谁？世界从哪里来？就这样，在一位神秘导师的指引下，苏菲开始思索从古希腊到康德，从祁克果到佛洛伊德等各位大师所思考的根本问题。与此同时，苏菲不断接到了些极不寻常的来信，世界像谜团一般在她眼底展开。苏菲运用少女天生的悟性与后天知识，企图解开这些谜团，然而事实真43ppt课件相远比她所想的更怪异、更离奇，一封信改变了一位14岁少女的世界。从“一封信改变了一位14岁少女的世界”中可以看出哲学的功能是什么？【提示】【提示】哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，能够指导人们正确地认识世界和改造世界。哲学是指导人们生
16、活得更好的艺术。44ppt课件 一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西，把这间黑暗的房子完全装满。”一个学生买了许多干草，满满地塞满了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。”(1)这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什 么会有这种不同？么会有这种不同？(2)想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？探究45ppt课件46ppt课件 这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种
17、不同？第一个同学运用了一般的思维方法，第二个同学运用了创造性思维。方法的不同主要是由于世界观的不同、指导思想的不同47ppt课件 想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？思维方法在人们的生活中有重要的作用。正确的思维方法、创造性的思维方法对人们的生活有积极的促进作用。48ppt课件 有一家效益相当好的大公司，其负责人对三个应聘者：甲、乙、丙提出了一道实践性的试题：就是“以10日为限，想办法木梳尽量多的卖给和尚。”10天后，负责人问甲：“卖了多少把？”答：“1把。”“怎么卖的？”甲讲述了历尽的辛苦，游说和尚应当买把梳子，无甚效果，还惨被和尚的责骂，好在下山时遇到一个小和尚一边晒太阳，一边使劲挠着
18、头皮。甲灵机一动，递上木梳，小和尚用后满心欢喜，于是买了一把。负责人问乙：“卖了多少？”答：“10把。”“怎么卖的？”乙说他去了一座名山古寺，由于山高风大，进香者的头发都被吹乱了，他找到了住持说：“蓬头垢面是对佛的不敬。应当在每座庙的香案前放木梳，供善男善女梳理头发。”住持采纳了他的建议。那座山有十座庙，于是买了10把木梳。49ppt课件 负责人问丙：“卖了多少把？”答：“1000把。”负责人惊问：“怎么卖的？”丙说他到一个颇具盛名、香火极旺的深宝刹，朝圣者络绎不绝。丙对住持说：“凡来进香参香者，都有一颗虔诚之心，宝刹应有所回赠，以做纪念，保佑其平安吉祥。我有一批木梳，您的书法超群，可刻上积善
19、梳三个字，鼓励其多做善事，便可做赠品。”住持大喜，立即买了1000把木梳。50ppt课件趣味哲学趣味哲学 有位秀才第 三次进京赶考，住在一个经常住的店里。考试前两天他做了二个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天，他戴了斗笠打伞。这二个梦似乎有些深意，第二天秀才就赶紧去找算命的解梦。算命的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？”你认为秀才该回家吗?51ppt课件冯友兰：哲学的功用不在于增加积极的知识，而在于提高心灵的境界。某位台湾学者：哲学是用以“定位宇宙，安排人生”的。“具体知识使人成为某种人，而哲学使人成为人。”德国著名
20、的诗人荷尔德林曾经这样说道：“如果你没钱买一盏灯和灯油，如果你除了午夜到鸡鸣这段时间，再没有别的时间可供支配，那么，你必须学习哲学。”52ppt课件 “哲学如同阳光。有了哲学，明明亮亮，能视通万里看得远；掌握哲学，穿云破雾，能思接千载想得深。”观察思考：生活与哲学的关系是什么？哲学有何功能？53ppt课件（一）哲学的本义（一）哲学的本义【本义本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。源自希腊的西方学术名词翻译。Philo sophia Philosophy 爱爱 智慧智慧 爱智慧爱智慧/思考的乐趣。思考的乐趣。哲学是一门哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。给人智慧、使人聪明的学问。
21、古希腊文中：爱智慧或追求智慧。古希腊文中：爱智慧或追求智慧。注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的54ppt课件马克思55ppt课件前全国政协主席前全国政协主席李李 瑞瑞 环环 哲学是明白学、智慧学，学懂了哲学，脑子就灵，眼睛就亮，办法就多；不管什么时候，干什么工作都会给你方向、给你思路、给你办法。选自学哲学 用哲学56ppt课件 斗转星移，春秋变换，我们仰望斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹苍穹：时间有没有：时间有没有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？西天可有天堂？世间可有鬼神？人类可有灵魂
22、？西天可有天堂？世间可有鬼神？人类可有灵魂？中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内；王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体；西方的赫拉克利特说：火是世界的始基；圣经上说：宇宙是上帝创造的；马克思说：世界是客观存在的物质世界；真正的哲学可以使我们正确真正的哲学可以使我们正确看待看待自然自然,指导人们正确认指导人们正确认识自然、改造自然识自然、改造自然57ppt课件 战争战争 瘟疫瘟疫 贫困贫困 世事纷纭，岁月沧桑，我世事纷纭，岁月沧桑，我们审视们审视社会社会：人的本质是恶还是善？世间有光明也有：人的本质是恶还是善？世间有光明也有黑暗黑暗?假丑恶是什么？真善美在哪里？社会为什么是这假丑恶是什么？真善
23、美在哪里？社会为什么是这个样子？人和人应该怎样相处？人类的前途在哪里？个样子？人和人应该怎样相处？人类的前途在哪里？老子说:道法自然，无为而无不为；法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧；儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼；西方存在主义：一切存在的就是合理的；马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的 真正的哲学可以使我们正确真正的哲学可以使我们正确看待看待社会社会,从而为生活和实践从而为生活和实践提供积极有益的指导提供积极有益的指导58ppt课件 吸毒吸毒、自杀、自杀、淫乱、淫乱 生老病死，悲欢离合，生老病死，悲欢离合，我们考问我们考问人生：我们从哪里来？又要到哪里去？：我
24、们从哪里来？又要到哪里去？我们为什么活着？又为什么死去？快乐是什么？我们为什么活着？又为什么死去？快乐是什么？幸福在哪里？人生有何价值？生命有何意义？幸福在哪里？人生有何价值？生命有何意义？老子：道法自然，从容面对人生；佛家：一切都是空，幸福在天堂；叔本华：人生就是一场悲剧；马克思：人生的价值在于奉献；真正的哲学可以使我们正确地真正的哲学可以使我们正确地 对待对待人生，人生，正确对待社会进步正确对待社会进步 和个人发展，正确对待生与死、和个人发展，正确对待生与死、进与退进与退 、得与失、名与利、得与失、名与利59ppt课件（二）从哲学的（二）从哲学的作用、功能作用、功能看看A A、“两个看待两
25、个看待”：哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化和发展，用睿智的眼光看待生活和实践。B B、“三个对待三个对待”：正确对待社会进步与个人发展 集体利益与个人利益进与退、得与失、名与利（一）哲学的本义（一）哲学的本义哲学是一门哲学是一门给人智慧、使人聪明给人智慧、使人聪明的学问。的学问。60ppt课件 “让哲学从哲学家的课堂上和书本让哲学从哲学家的课堂上和书本里解放出来，变成群众手里的尖锐武里解放出来，变成群众手里的尖锐武器。器。”毛泽东毛泽东61ppt课件 伊壁鸠鲁说：“如果一个人不知道什么是宇宙的性质没有自然科学知识，就不能享受无疵的快乐。”“当一个人年轻的时候，不要让他耽误了哲学的
26、研究，当他年老的时候，也不要让他对他的研究发生了厌倦，因为要获得灵魂的健康，谁也不会有太早或太晚的问题。说哲学研究的时间还没到或已经晚了，就像说享福的时间还没到或已经完了一样。”(1)为什么不知道宇宙的性质、没有对自然和社会的正确认识，就不能享受快乐？(2)伊壁鸠鲁为什么把学习哲学和灵魂的健康，人生的幸福联系在一起？探究62ppt课件 懂得具体科学知识，并在此基础上形成哲学观念，可以使人变得更加智慧，可以充分的享受快乐。为什么不知道宇宙的性质、没有对自然和社会的正确认识，就不能享受快乐？63ppt课件使人找到光明，在人生道路上点起希望的明灯，从而正确地认识世界和改造世界。伊壁鸠鲁为什么把学习哲
27、学和灵魂的伊壁鸠鲁为什么把学习哲学和灵魂的健康，人生的幸福联系在一起？健康，人生的幸福联系在一起？A A、“两个看待两个看待”：哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化和发展，用睿智的眼光看待生活和实践。B B、“三个对待三个对待”：正确对待社会进步与个人发展 集体利益与个人利益进与退、得与失、名与利 64ppt课件 一个民族没有哲学，就象一个神庙没有至尊的神像一样。黑格尔 惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端。柏拉图 没有哲学我不能前进。马克思65ppt课件思考：这个故事给你什么启示？学哲学有什么用？思考：这个故事给你什么启示？学哲学有什么用？故事：一个船夫在湍急
28、的河中驾驶小船，船上坐着一位哲学家。在船划动后，哲学家问船夫：“你懂哲学吗？”船夫摇摇头，哲学家说：“那你就失去了一半的生命。”过了一会儿，哲学家又问：“你研究过数学吗？”船夫又摇摇头，哲学家说：“那你就失去了一半以上的生命。”正当哲学家与渔夫继续交谈时，一阵大风将小船掀翻，哲学家和船夫都被抛进河里。这时，船夫说：“你会游泳吗？”哲学家在水中挣扎着回答道：“不会。”船夫说：“那你就失去了你的整个生命。”66ppt课件本课小结 一一.哲学在哪里？哲学在哪里？哲学就在我们身边哲学就在我们身边（一）哲学的智慧（一）哲学的智慧产生于产生于人类的实践活动人类的实践活动。（二）哲学（二）哲学源于源于人们对
29、实践的追问和对世界的思考。人们对实践的追问和对世界的思考。二二.为什么要学习哲学？为什么要学习哲学？哲学是指导人们生哲学是指导人们生活得更好的艺术。活得更好的艺术。（1）从哲学的本义上看：）从哲学的本义上看：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。（2）从哲学的功能上看）从哲学的功能上看:真正真正的哲学能为生活和实践提供积极有益的的哲学能为生活和实践提供积极有益的指导指导，指指导导人们正确认识世界和改造世界。人们正确认识世界和改造世界。67ppt课件生活处处有哲学生活处处有哲学哲学就在哲学就在我们身边我们身边哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学源于人们对实践的追问
30、和对世界的思考哲学是指哲学是指导人们生导人们生活得更好活得更好的艺术的艺术哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界小结小结68ppt课件69ppt课件二、细心观察生活，思考人生，总结人生智慧，自觉地应用哲学一、保持一颗好奇的心，探究世界四、阅读有关的哲学书籍三、注重思维能力的训练思维是从疑问和惊奇开始的。思维是从疑问和惊奇开始的。亚里士多德亚里士多德70ppt课件1、哲学的本义是指()A、智慧 B、聪明的人C、真理D、爱智慧或追求智慧D小试牛刀71ppt课件A.人们会思考的大脑B.哲学家的思考C.人类的实践活动D.对世界的思考 C72ppt课件 3 3恩格
31、斯的名言：恩格斯的名言：“人在怎样的程人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。样的程度上发展起来。”这说明这说明 A.哲学的智慧产生于人类的实践活动 B.哲学的智慧是人们主观产生的 C.哲学观点都是正确的 D.学习哲学使人聪明 A73ppt课件4 4、马克思说：、马克思说：“没有哲学我就不能前进。没有哲学我就不能前进。”对对这句话可以这样理解这句话可以这样理解哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成哲学是指导人们生活得更好的艺术A.B.C.D.74ppt
32、课件5 5、马克思说：马克思说：“没有哲学我就不能前进。没有哲学我就不能前进。”这这句话主要强调了句话主要强调了()A马克思是研究哲学的哲学家B哲学与生活是不可分割的C不懂哲学的人就不能进步D哲学在人们认识世界和改造世界中起着巨大的指导作用75ppt课件6 6、哲学的任务是、哲学的任务是A.研究现世 B.让人人都成为哲学家C.指导人们正确地认识世界和改造世界D.由感性认识上升到理性认识76ppt课件7 7、马克思说，哲学是现世的智慧，、马克思说，哲学是现世的智慧，意思是意思是A.只有现世才有智慧B.人人都有智慧C.哲学是哲学家所独创的D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问77ppt课件8 8、
33、“人们远在知道什么是辩证法人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。以前，就已经辩证地思考了。”这这说明：说明：A.辩证法是本来就客观存在的B.哲学思想与人们的生活密切相关C.思考的力量是巨大的D.哲学就是辩证法78ppt课件9 9、人生在平淡中寻找幸福，在细微中品味幸福，在人生在平淡中寻找幸福，在细微中品味幸福，在孤独中守望幸福，在遗忘中怀念幸福。幸福的生活需孤独中守望幸福，在遗忘中怀念幸福。幸福的生活需要哲学的指引，这是因为要哲学的指引，这是因为()A哲学是使人聪明、给人智慧的一门科学B哲学是哲学家对自己实践活动的科学总结C哲学是指导人们生活得更好的艺术D真正的哲学就是生活本身79
34、ppt课件解析：选C。本题考查生活需要哲学的原因。哲学并不等同于科学。A中的“科学”应为“学问”。哲学是哲学家把世界观理论化、系统化的思想体系，但不一定是对自己实践活动的科学总结，B错误。哲学也不等于生活，D错误。根据材料中的关键信息“生活需要哲学”可知正确答案为C。80ppt课件1 10 0、“哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代、自己的人民的产物，人民的最美好、们是自己的时代、自己的人民的产物，人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。”这一观这一观点告诉我们点告诉我们()哲学的智
35、慧产生于人类的实践活动哲学是自己时代优秀思想的集结 哲学是指导人们生活得更好的艺术人民群众是社会精神财富的创造者A BC D81ppt课件解析：选B。“哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代、自己的人民的产物”，这说明哲学的智慧产生于人类的实践活动，正确；只有真正的哲学才是自己时代精神上的精华，故说法错误；未体现；符合题意。82ppt课件1 11 1、人们面对人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾人们面对人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾而进行的思考，不可回避地触及到具有哲学性质的问题。而进行的思考，不可回避地触及到具有哲学性质的问题。这说明这说明()A哲学的智慧是人努力想象出来的
36、B在生活实践中产生的思想都是哲学思想C哲学是人们在认识世界和改造世界的实践中产生的D实践的发展是为了适应哲学的需要83ppt课件解析：选C。哲学智慧源于实践和生活，但源于实践的思想并非都是哲学思想，实践是哲学的源泉和目的。A、B、D三项表述错误，均排除。84ppt课件（1）在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，我们说哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。()事物的运动是有规律的，规律是客观的、不以人的意志为转移的。天地的运动有自己特有的规律，不会随时崩坠。杞人不懂这一哲学道理，影响了自己的生活。据据列子列子天瑞天瑞记载：记载：“杞国有人忧天地崩坠，身杞国有人忧天地崩坠，身所寄，废寝食者。所寄，废寝食者。”杞人忧天的故事能够给我们什么启示杞人忧天的故事能够给我们什么启示?85ppt课件预习思考预习思考（1 1）什么是哲学？）什么是哲学？（2 2）什么是世界观）什么是世界观?它与哲学之间是什它与哲学之间是什 么关系么关系?（3 3）什么是方法论）什么是方法论?它与世界观之间是它与世界观之间是 什么关系什么关系?（4 4）哲学与具体科学之间是什么关系）哲学与具体科学之间是什么关系?86ppt课件
