1、 根据生活经验填写下表根据生活经验填写下表 为什么有的病能够传染？为什么有的病能够传染？想一想，议一议想一想，议一议 通过本节学习，你将知道：通过本节学习，你将知道：1、传染病的病因是什么？、传染病的病因是什么？2、传染病流行的基本环节有哪些？、传染病流行的基本环节有哪些？3、如何预防传染病？、如何预防传染病？第一节第一节 传染病及其预防传染病及其预防病原体病原体 传染源传染源 传播途径传播途径 易感人群易感人群 控制控制 切断切断 保护保护 近视眼：近视眼：由于患者自身的眼部结构发由于患者自身的眼部结构发生变化引起的，不能传染生变化引起的，不能传染。传染病与非传染病有什么不同？传染病与非传染
2、病有什么不同？探探 究究合作学习一合作学习一什么是传染病？什么是传染病？结膜炎：结膜炎：由于外来由于外来的致病病毒引起的，具的致病病毒引起的，具有传染性有传染性。什么叫什么叫病原体？病原体？能引起传染病的细菌、能引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物病毒和寄生虫等生物什么叫传染病什么叫传染病？传染病是指由病原体引起的，能在传染病是指由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。人与人之间或人与动物之间传播的疾病。什么叫传染病？什么叫传染病？蛔虫与蛔虫卵蛔虫与蛔虫卵 病原体与病原体与传染病传染病 病原体病原体细菌细菌病毒病毒寄生虫寄生虫结核杆菌结核杆菌 肺结核肺结核破伤风破伤风艾滋病病毒
3、艾滋病病毒 艾滋病艾滋病麻疹麻疹蛔虫病蛔虫病血吸虫病血吸虫病传染病流行的基本环节传染病流行的基本环节合作学习二合作学习二资料分析资料分析1.1.当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的带有病毒的空气空气以后，就有可能患流感。以后，就有可能患流感。与青壮年相比，与青壮年相比，老人、孩子老人、孩子更容易患流感。更容易患流感。流感是一种由流感是一种由流感流感病毒病毒引起的、具有高度引起的、具有高度传染性的急性传染病。传染
4、性的急性传染病。P P7474讨论讨论1.1.1、分析流行性感冒的传播途径，、分析流行性感冒的传播途径，飞沫、空气传播。飞沫、空气传播。说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？帕捂住口鼻？当流感病人咳嗽、打喷嚏时，飞沫散当流感病人咳嗽、打喷嚏时，飞沫散布在空气中，会吸入周围的人中就有可布在空气中，会吸入周围的人中就有可能患流感。能患流感。为什么老人和小孩更容易患流感？为什么老人和小孩更容易患流感？老人和小孩体质差，抵抗力弱。老人和小孩体质差，抵抗力弱。资料分析资料分析2.2.甲肝患者甲肝患者用的碗筷要同用的碗筷要同家人的分开，否则容易使家家人的分开，否则容易
5、使家人染上甲肝。饭馆的人染上甲肝。饭馆的餐具餐具要要严格消毒，否则容易使严格消毒，否则容易使顾客顾客染上甲肝、流感、细菌性痢染上甲肝、流感、细菌性痢疾等传染病。疾等传染病。2、资料、资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。识。碗筷分开，将甲肝病毒与健康人隔开，避免感染甲肝；碗筷分开，将甲肝病毒与健康人隔开，避免感染甲肝；餐具消毒，将餐具上细菌和病毒杀死，避免感染。餐具消毒，将餐具上细菌和病毒杀死，避免感染。P P7474讨论讨论3.3.3、传染病在人群中流行要经过哪些环节？请你根据上述、传染病在人群中流行要经过哪些环节？请你根据上述资料和有关知识作出概
6、括。资料和有关知识作出概括。比较两种传染病传播的共同点比较两种传染病传播的共同点?流感传播环节：流感传播环节：肝炎传播环节：肝炎传播环节：1 1、流感患者、流感患者 散播病原体者散播病原体者 1 1、甲肝患者甲肝患者2 2、带病毒的空气、带病毒的空气 途途 径径 2 2、带病毒的餐具带病毒的餐具3 3、易患流感的人、易患流感的人 容易患此病的人容易患此病的人 3 3、易患甲肝的人易患甲肝的人传染病流行的三个基本环节传染病流行的三个基本环节 传染病在人群中流行，传染病在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节。径和易感人群这三个基本环节。1 1、
7、传染源、传染源-能够散播病原体的人或动物。能够散播病原体的人或动物。2 2、传播途径、传播途径 -离开传染源离开传染源到达人或动物所到达人或动物所经过的途径。经过的途径。3 3、易感人群、易感人群 -对某种传染对某种传染病缺乏免疫力而病缺乏免疫力而容易感染该病的容易感染该病的人群。人群。传染病的预防措施传染病的预防措施合作学习三合作学习三 戴口罩戴口罩 -有效阻止或降低疾病的感染有效阻止或降低疾病的感染日常生活中的做法日常生活中的做法 打篮球打篮球 -提高提高免疫力免疫力用肥皂洗手用肥皂洗手 -减少皮肤上的病菌减少皮肤上的病菌数量数量 焚毁带有病原体的动物焚毁带有病原体的动物 -有效控制疾病的
8、有效控制疾病的蔓延蔓延接种疫苗接种疫苗 -提高对特定传染病的抵抗力提高对特定传染病的抵抗力污水处理、饮用水消毒污水处理、饮用水消毒 -消除通过饮用水传播的疾病消除通过饮用水传播的疾病提高对特定传染病的抵抗力提高对特定传染病的抵抗力有效阻止或降低疾病的感染有效阻止或降低疾病的感染消除通过饮用水传播的疾病消除通过饮用水传播的疾病有效控制疾病的蔓延有效控制疾病的蔓延减少皮肤上的病菌数量减少皮肤上的病菌数量提高免疫力提高免疫力戴口罩戴口罩 打篮球打篮球用肥皂洗手用肥皂洗手接种疫苗接种疫苗焚毁带有病原体的动物焚毁带有病原体的动物污水处理、饮用水消毒污水处理、饮用水消毒措施与所起作用连线措施与所起作用连线
9、 传染病的预防措施可以分为传染病的预防措施可以分为控制控制传染源、传染源、切断切断传传播途径和播途径和保护保护易感人群三个方面。易感人群三个方面。注意：在预防传染病时要根据不同病种的特注意：在预防传染病时要根据不同病种的特点和具体情况，抓主要环节，做到点和具体情况，抓主要环节，做到综合措施综合措施和和重点重点措施措施相结合。相结合。例如：麻疹、脊髓灰质炎例如：麻疹、脊髓灰质炎-保护易感人群保护易感人群 蛔虫病蛔虫病-切断传播途径切断传播途径 淋病淋病-切断传播途径，同时及时治疗切断传播途径，同时及时治疗传染病的预防措施传染病的预防措施知识运用知识运用保护保护预防措施预防措施让感冒患者吃药、住院
10、等让感冒患者吃药、住院等教室内煮醋、病人用过的教室内煮醋、病人用过的东西消毒等东西消毒等没得病的人打疫苗、避免没得病的人打疫苗、避免接触患病者、锻炼身体等接触患病者、锻炼身体等控制控制传染源传染源切断切断传播途径传播途径易感人群易感人群 假如我们班有三名同学患了流感，为了防止假如我们班有三名同学患了流感，为了防止流感扩散，现在该怎么办呢？流感扩散，现在该怎么办呢？调查当地常见的传染病调查当地常见的传染病合作学习四 练习调查的基本方法练习调查的基本方法 描述狂犬病的传染源、病原体、传播描述狂犬病的传染源、病原体、传播途径和易感人群等情况，以及疾病的流行情况、途径和易感人群等情况，以及疾病的流行情
11、况、当地主要的预防措施和人们对传染病患者、患当地主要的预防措施和人们对传染病患者、患者家庭的看法和态度等。者家庭的看法和态度等。狂犬病狂犬病当地预防狂犬病的措施当地预防狂犬病的措施 狂犬病是由狂犬病是由狂犬病毒狂犬病毒引起引起的，该病主要是通过动物咬人时的，该病主要是通过动物咬人时牙齿上带的牙齿上带的唾液唾液中的狂犬病病毒中的狂犬病病毒侵入人体而受到感染。狂犬病一侵入人体而受到感染。狂犬病一旦发病，旦发病，病死率为病死率为100%100%。人类与传染病的斗争人类与传染病的斗争 课外读课外读什么是传染病什么是传染病 1、病原体、病原体 2、传染病、传染病 3、特点、特点传染病流行的基本环节传染病
12、流行的基本环节 1、传染源、传染源 2、传播途径、传播途径 3、易感人群、易感人群传染病的预防措施：传染病的预防措施：1、控制传染源、控制传染源 2、切断传播途径、切断传播途径 3、保护易感人群、保护易感人群你学到了什么你学到了什么1 1流行性感冒传播的途径是（）流行性感冒传播的途径是（）A A水传播水传播 B B饮食传播饮食传播 C C空气传播空气传播 D D接触传播接触传播 2 2进行预防接种，属于预防传染病措施中的（）进行预防接种，属于预防传染病措施中的（）A A控制传染源控制传染源B B控制传播媒介控制传播媒介 C C切断传播途径切断传播途径D D保护易感者保护易感者 3 3一切人员入
13、境时，都要进行检疫，其目的是（）一切人员入境时，都要进行检疫，其目的是（）A A控制传染源控制传染源B B计划免疫计划免疫 C C切断传播途径切断传播途径D D保护易感者保护易感者 4.4.传播途径是指病原体离开到达所传播途径是指病原体离开到达所经过的途径。病原体传播的主要途径有：空气传播，经过的途径。病原体传播的主要途径有：空气传播，传播，传播传播，传播。当堂检测当堂检测CDA传染源传染源人或动物人或动物饮食饮食生物媒介生物媒介 1.B 2.D 3.C 1.B 2.D 3.C 4.4.有可能有可能“死灰复燃死灰复燃”。因为保存在实验室里的天花病毒，可因为保存在实验室里的天花病毒，可能会由于战争等不可预测的原因而散布出能会由于战争等不可预测的原因而散布出来，进入人体导致天花流行。来，进入人体导致天花流行。有关部门应及时利用保存的天花病毒有关部门应及时利用保存的天花病毒生产疫苗。生产疫苗。P P7676
