1、第四节 二氧化碳2020年年绍兴绍兴衢州衢州 台州台州 金华金华 杭州杭州 宁波宁波 温州温州 湖州湖州 嘉兴嘉兴选择题选择题1填空题填空题11实验题实验题解答题解答题分值分值4342019年年绍兴绍兴衢州衢州 台州台州 金华金华 杭州杭州 宁波宁波 温州温州 湖州湖州 嘉兴嘉兴选择题选择题1填空题填空题111实验题实验题解答题解答题分值分值4442【答案】（1）BD （2）氢元素蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳降低了蜡烛的着火点“固+液”不加热的反应的发生装置的其他改进：例15:（2017年台州卷）2、下列实验现象只能反映二氧化碳物理性质的是（）原因：从溶液中出来的气体通常混有水蒸气，干燥在后可将
2、水蒸气完全除去。干燥剂名称或化学式 可干燥的气体 不可干燥的气体酸选用稀硫酸，而不宜用稀盐酸、浓硫酸，因为用稀盐酸制得的H2，因混有HCl而不纯，而锌与硫酸反应不生成H2.现象：块状固体不断溶解，产生大量气泡。（2）以下是几种常见气体的制取原理，其中能用该装置制取的有_(选填字母)。该现象除了能说明二氧化碳不能燃烧外，还能说明二氧化碳具有_的性质。同B装置相比，D装置具有便于添加液体药品，制取的气体量较多的优点；一般原则是：酸性干燥剂不能用来干燥碱性气体，碱性干燥剂不能用来干燥酸性气体，干燥装置由干燥剂的状念决定向澄清的石灰水中加入二氧化碳，会使澄清的石灰水变浑浊，生成碳酸钙沉淀（此反应常用于
3、检验二氧化碳）“固+固”加热的反应，简称“固体加热型”，装置如图A所示，如用KMnO4或KClO3和MnO2制O2。以下是实验室制取、收集、检验气体的常用装置。接着利用这瓶二氧化碳气体完成了图示实验观察到蜡烛火焰自下而上依次熄灭。E装置可通过分液漏斗的活塞控制加入药品的量和速度。【答案】（3）A、C燃烧的产物可能有CO2。二氧化碳化学性质的研究实验第一步 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O如除去CO2中混有的CO和水蒸气，应将气体先通过浓H2SO4，再通过灼热的CuO。2018年年绍兴绍兴衢州衢州 台州台州 金华金华 杭州杭州 宁波宁波 温州温州 湖州湖州 嘉兴嘉兴选择题选择题11填空
4、题填空题11实验题实验题解答题解答题分值分值44432017年年绍兴绍兴衢州衢州 台州台州 金华金华 杭州杭州 宁波宁波 温州温州 湖州湖州 嘉兴嘉兴选择题选择题11填空题填空题111实验题实验题1解答题解答题分值分值6643知识点一：自然界中的知识点一：自然界中的CO21、二氧化碳的构成、二氧化碳的构成二氧化碳气体是由大量二氧化碳分二氧化碳气体是由大量二氧化碳分子构成的，每个二氧化碳分子是由子构成的，每个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成。一个碳原子和两个氧原子构成。2、二氧化碳的毒性二氧化碳的毒性二氧化碳本身没有毒性，但空气中含量二氧化碳本身没有毒性，但空气中含量超过正常含量时超过
5、正常含量时，具有刺激，具有刺激和麻醉作用且和麻醉作用且能使肌体发生缺氧窒息能使肌体发生缺氧窒息3、二氧化碳的物理性质、二氧化碳的物理性质二氧化碳在常温常压下为二氧化碳在常温常压下为无色无味气体无色无味气体，溶于水和烃类等多数有机溶于水和烃类等多数有机溶剂。溶剂。密度比空气大，密度比空气大，1体积水约溶体积水约溶1体积二氧化碳，易凝华为固体，体积二氧化碳，易凝华为固体，但不易液化。但不易液化。4、二氧化碳的化学性质、二氧化碳的化学性质不可燃，通常也不支持燃烧不可燃，通常也不支持燃烧，低浓度时无毒性。碳元素的化合价为，低浓度时无毒性。碳元素的化合价为+4价，处于碳元素的最高价态，故二氧化碳价，处于
6、碳元素的最高价态，故二氧化碳具有氧化性具有氧化性而无还原性，而无还原性，但氧化性不强。但氧化性不强。（2）和碱反应和碱反应向澄清的石灰水中加入二氧化碳，会使澄清的石灰水变浑浊，生成向澄清的石灰水中加入二氧化碳，会使澄清的石灰水变浑浊，生成碳酸钙沉淀（此反应常用于检验二氧化碳）碳酸钙沉淀（此反应常用于检验二氧化碳）第一步第一步 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 第二步第二步 CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2（1）和水反应和水反应二氧化碳可以溶于水并和水反应生成碳酸，而不稳定的碳酸二氧化碳可以溶于水并和水反应生成碳酸，而不稳定的碳酸受热受热容容易分解成水和二氧化碳易分解成水
7、和二氧化碳 CO2+H2O=H2CO3 H2CO3=H2O+CO2（3）弱氧化性弱氧化性高温条件下，二氧化碳能与碳单质反应生成一氧化碳，高温条件下，二氧化碳能与碳单质反应生成一氧化碳，C+CO2=高温高温=2CO在点燃的条件下，镁条能在二氧化碳中燃烧在点燃的条件下，镁条能在二氧化碳中燃烧 2Mg+CO2=点燃点燃=2MgO+C二氧化碳会使烧碱变质二氧化碳会使烧碱变质 第一步第一步 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 第二步第二步 Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3（4）与过氧化物反应）与过氧化物反应二氧化碳能与过氧化钠（二氧化碳能与过氧化钠（NaO）反应生成碳酸钠（）反应生成碳
8、酸钠（NaCO3）和氧气）和氧气 2NaO+2CO2=2NaCO3+O2（5）光合作用暗反应）光合作用暗反应二氧化碳参与了光合作用的暗反应，是绿色植物光合作用不可缺少二氧化碳参与了光合作用的暗反应，是绿色植物光合作用不可缺少的原料，其参与的反应过程被称为的原料，其参与的反应过程被称为“二氧化碳的固定二氧化碳的固定”CO2+C52C3知识点二：二氧化碳的制取知识点二：二氧化碳的制取1、原理和药品：、原理和药品：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 注意：注意：(1)不能选用稀硫酸不能选用稀硫酸，因为稀硫酸与碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙，因为稀硫酸与碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙会会
9、覆覆盖在碳酸钙的表面，阻止反应继续进行。盖在碳酸钙的表面，阻止反应继续进行。(2)不能选用浓盐酸不能选用浓盐酸，因为浓盐酸易挥发，得不到纯净的二氧化碳气体。，因为浓盐酸易挥发，得不到纯净的二氧化碳气体。(3)不能用碳酸钠代替石灰石不能用碳酸钠代替石灰石，因为反应太剧烈，产生的气体难以收集。，因为反应太剧烈，产生的气体难以收集。药品药品 反应速率反应速率块状石灰石和稀盐酸块状石灰石和稀盐酸产生气泡速率适中产生气泡速率适中石灰石粉末和稀盐酸石灰石粉末和稀盐酸产生气泡速率很快产生气泡速率很快块状石灰石和稀硫酸块状石灰石和稀硫酸产生气泡速率缓慢并逐渐停止产生气泡速率缓慢并逐渐停止碳酸钠粉末和稀盐酸碳酸
10、钠粉末和稀盐酸产生气泡速率很快产生气泡速率很快反应速率的快慢反应速率的快慢与与反应物的质量分数和接触面积有关反应物的质量分数和接触面积有关。反应物。反应物的接触面积越大，反应物的质量分数越大，反应速率就越快，的接触面积越大，反应物的质量分数越大，反应速率就越快，反之，则越慢。反之，则越慢。2、装置：、装置：固液混合不加热固液混合不加热（1）发生装置）发生装置A装置为简易装置，不便于加液体；装置为简易装置，不便于加液体；B，C使用了长颈漏斗，便于添加液体，使用使用了长颈漏斗，便于添加液体，使用B、C装置时应注意，装置时应注意，长颈长颈漏斗下端管漏斗下端管口口应伸入液面以下，防止产生的气体从长颈漏
11、斗逸出应伸入液面以下，防止产生的气体从长颈漏斗逸出；D装置使用了分液漏斗，便于加酸，还可以利用活塞控制反应。装置使用了分液漏斗，便于加酸，还可以利用活塞控制反应。（2）收集装置：）收集装置：二氧化碳溶于水，所以不能用排水法收集二氧化碳溶于水，所以不能用排水法收集;其密度比空气大，所以可采用向上排空气法收集。其密度比空气大，所以可采用向上排空气法收集。3、二氧化碳的物理性质C+CO2=高温=2CO去掉烧杯中的1支蜡烛，也能得出同样的实验结论装置的选择与检查是实验成功的前提，如图是实验室常用的气体发生装置。例6:（19年台州卷）11如图，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中燃着2支高低不等的蜡烛，实验时
12、打开止水夹，移开玻璃片。2Mg+CO2=点燃=2MgO+C(6)注意安全性：操作简便易行，注意防止污染。该现象除了能说明二氧化碳不能燃烧外，还能说明二氧化碳具有_的性质。其密度比空气大，所以可采用向上排空气法收集。例11:（2018年台州卷）20草酸固体熔点较低，受热熔化后，迅速分解生成水、一氧化碳和二氧化碳。D装置使用了分液漏斗，便于加酸，还可以利用活塞控制反应。1986年8月21日，大量的降水使上层湖水变凉而下沉，下层湖水上涌，二氧化碳气体从水中逸出，并沿着山谷向下扩散，导致山脚的大量居民窒息死亡。反应速率的快慢与反应物的质量分数和接触面积有关。例6:（19年台州卷）11如图，集气瓶中充满
13、二氧化碳，大烧杯中燃着2支高低不等的蜡烛，实验时打开止水夹，移开玻璃片。“固+液”不加热的反应的发生装置的其他改进：气体净化的几种方法：”的实验，增补该对照实验的目的是_。（1）检查装置气密性。B再多抽取一些气体注入到试管中的石灰水中有毒，但气体难溶于水时，一般采用排水法收集。图示实验可说明二氧化碳不支持蜡烛的燃烧气体的尾气吸收与防倒吸装置氧气：2KMnO4=加热=K2MnO4+MnO2+O2如除去CO2中混有的CO和水蒸气，应将气体先通过浓H2SO4，再通过灼热的CuO。B，C使用了长颈漏斗，便于添加液体，使用B、C装置时应注意，长颈漏斗下端管口应伸入液面以下，防止产生的气体从长颈漏斗逸出；
14、(1)组装仪器：一般按从左到右，从下到上的顺序进行；A排水法收集氧气时，由a口进气密度比空气大，1体积水约溶1体积二氧化碳，易凝华为固体，但不易液化。(3)实验室用加热无水醋酸钠与碱石灰固体混合物来制取并收集一瓶较为纯净的甲烷气体，则应选用图中的_装置（填字母）。图示实验可说明二氧化碳不支持蜡烛的燃烧不可燃，通常也不支持燃烧，低浓度时无毒性。C+CO2=高温=2CO原因：从溶液中出来的气体通常混有水蒸气，干燥在后可将水蒸气完全除去。(1)除杂和干燥的先后顺序燃烧的产物可能有H2O。反应时可能挥发出的氯化氢（HCl）气体，可通过饱和碳酸氢钠（NaHCO3）溶液除去生成气体中的氯化氢气体。例5:（
15、19年衢州卷）19.（2）写出草酸受热分解的化学方程式：。如除去CO2中混有的CO和水蒸气，应将气体先通过浓H2SO4，再通过灼热的CuO。若用加热装置除杂，一般是干燥在前，除杂在后。“固+液”不加热的反应，简称“固液常温型”，装置如图B、C、D、E。4、二氧化碳的化学性质（2）反应物是固体，反应条件是加热若用加热装置除杂，一般是干燥在前，除杂在后。6.实验步骤实验步骤 a.检检查查装置的气密性装置的气密性;b.装装入石灰石入石灰石(或大理石或大理石);c.塞紧双孔塞塞紧双孔塞;d.从长颈漏斗中加入稀盐酸从长颈漏斗中加入稀盐酸;e.收收集气体集气体;集气瓶内导管伸入底部，有利于空气排出集气瓶内
16、导管伸入底部，有利于空气排出f.验验满。满。3.现象：块状固体不断溶解，产生大量气泡。现象：块状固体不断溶解，产生大量气泡。4.检验：把产生的气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，证明是二检验：把产生的气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，证明是二氧化碳。氧化碳。5.验满：将燃着的木条放在集气瓶口，如果木条的火焰熄灭，证明已集满。验满：将燃着的木条放在集气瓶口，如果木条的火焰熄灭，证明已集满。注意事项：注意事项：反应时可能挥发出的氯化氢（反应时可能挥发出的氯化氢（HCl）气体，可通过）气体，可通过饱和碳酸氢钠饱和碳酸氢钠（NaHCO3）溶液除去生成气体中的氯化氢气体）溶液除去生成气体中的氯
17、化氢气体。必要时可用装有必要时可用装有浓硫酸的洗气瓶除去生成气体中水蒸气浓硫酸的洗气瓶除去生成气体中水蒸气。7.二氧化碳物理性质的研究实验二氧化碳物理性质的研究实验二氧化碳化学性质的研究实验二氧化碳化学性质的研究实验现象：现象：1、4中干燥的石蕊纸花变红色，中干燥的石蕊纸花变红色，2、3不变色不变色结论：结论：二氧化碳本身不呈酸性，二氧化碳溶于水水生成了酸性物质二氧化碳本身不呈酸性，二氧化碳溶于水水生成了酸性物质8.二氧化碳的应用二氧化碳的应用（1）作气体肥料，提高光合作用的强度和效率）作气体肥料，提高光合作用的强度和效率（2）是一种工业和食品原理，制纯碱等）是一种工业和食品原理，制纯碱等（3
18、）由于它既不能燃烧也不能支持燃烧，可用来灭火）由于它既不能燃烧也不能支持燃烧，可用来灭火（4）固态二氧化碳，干冰用来人工降雨）固态二氧化碳，干冰用来人工降雨知识点三：常见气体的制取实验一般思路知识点三：常见气体的制取实验一般思路1、实验装置、实验装置气体发生装置气体发生装置“固固+固固”加热的反应，简称加热的反应，简称“固体加热型固体加热型”，装置如图，装置如图A所示，如所示，如用用KMnO4或或KClO3和和MnO2制制O2。“固固+液液”不加热的反应，简称不加热的反应，简称“固液常温型固液常温型”，装置如图，装置如图B、C、D、E。如用。如用H2O2和和MnO2制制O2、用锌粒与稀、用锌粒
19、与稀H2SO4制制H2或用或用CaCO3与稀盐酸制与稀盐酸制CO2。同。同B装置相比，装置相比，D装置具有便于添加液体药品，制取的气体量较多装置具有便于添加液体药品，制取的气体量较多的优点；的优点；C装置不仅添加液体药品方便，而且可通过导管上的开关控制装置不仅添加液体药品方便，而且可通过导管上的开关控制反应的发生和停止；反应的发生和停止；E装置可通过分液漏斗的活塞控制加入药品的量和装置可通过分液漏斗的活塞控制加入药品的量和速度。速度。“固固+液液”不加热不加热的反应的发生装置的其他改进：的反应的发生装置的其他改进：为了节约药品，方便操作，可设计如下图所示装置，这些装置都可自为了节约药品，方便操
20、作，可设计如下图所示装置，这些装置都可自动控制。动控制。当打开弹簧夹时，溶液进入反应器内开始反应；当关闭弹簧夹时，气路不当打开弹簧夹时，溶液进入反应器内开始反应；当关闭弹簧夹时，气路不通，反应产生的气体将溶液压出反应器外，液体与同体分离，反应停止。通，反应产生的气体将溶液压出反应器外，液体与同体分离，反应停止。气体收集装置气体收集装置收收集集装装置置选选择择条条件件难溶或微溶于水，与水不难溶或微溶于水，与水不发生化学反应的气体。如：发生化学反应的气体。如：H2、O2、CH4等等不与空气发生反应，不与空气发生反应，密度比空气密度大密度比空气密度大的气体。如：的气体。如：O2、CO2等等不与空气发
21、生反不与空气发生反应，密度比空气应，密度比空气密度小的气体。密度小的气体。如：如：H2、CH4等等说明说明：使用排水法收集的气体较纯净，但缺点是会使收集的气体中会有水蒸气。使用排水法收集的气体较纯净，但缺点是会使收集的气体中会有水蒸气。当导管口有连续均匀的气泡冒出时才开始收集，当有大量气泡从集气瓶口当导管口有连续均匀的气泡冒出时才开始收集，当有大量气泡从集气瓶口冒出时，表明气体已收集满。冒出时，表明气体已收集满。用向上排空气法收集气体，应注意将导管伸到接近集气瓶瓶底，同时应用向上排空气法收集气体，应注意将导管伸到接近集气瓶瓶底，同时应在瓶口盖上玻璃片，以便尽可能地排尽空气，提高所收集气体的纯度
22、。使在瓶口盖上玻璃片，以便尽可能地排尽空气，提高所收集气体的纯度。使用排空气法收集的气体比较十燥，但纯度较低，需要验满。用排空气法收集的气体比较十燥，但纯度较低，需要验满。不能用排空气法收集的气体不能用排空气法收集的气体 气体的密度与空气的密度相近时不能用排空气法收集气体的密度与空气的密度相近时不能用排空气法收集 当气体与空气中某一成分反应时不能用排空气法收集当气体与空气中某一成分反应时不能用排空气法收集有毒气体收集方法的确定有毒气体收集方法的确定 有毒，但气体难溶于水时，一般采用排水法收集。如下图有毒，但气体难溶于水时，一般采用排水法收集。如下图D有毒，但气体叉易溶于水时，则采用带双孔胶塞有
23、毒，但气体叉易溶于水时，则采用带双孔胶塞(一长一短的导气管一长一短的导气管)的集的集气瓶利用排空气法收集该气体，但必须接尾气处理装置，以免多余的有毒气瓶利用排空气法收集该气体，但必须接尾气处理装置，以免多余的有毒气体逸散到空气中污染空气，如收集氨气可用图气体逸散到空气中污染空气，如收集氨气可用图E。2、药品的选取和实验方案的设计：、药品的选取和实验方案的设计：(1)可行性：所选取的药品能制得要制取的气体；可行性：所选取的药品能制得要制取的气体；(2)药品廉价易得；药品廉价易得；(3)适宜的条件：要求反应条件易达到，便于控制；适宜的条件：要求反应条件易达到，便于控制；(4)反应速率适中：反应速率
24、不能太快或太慢，以便于收集或进行实验；反应速率适中：反应速率不能太快或太慢，以便于收集或进行实验；(5)气体尽量纯净；气体尽量纯净；(6)注意安全性：操作简便易行，注意防止污染。注意安全性：操作简便易行，注意防止污染。例如：实验室制取例如：实验室制取H2时选用锌粒，而不用镁条、铁片，原因是镁价时选用锌粒，而不用镁条、铁片，原因是镁价格贵且反应速率太快而铁反应速率又太慢；酸选用稀硫酸，而不宜用格贵且反应速率太快而铁反应速率又太慢；酸选用稀硫酸，而不宜用稀盐酸、浓硫酸，因为用稀盐酸制得的稀盐酸、浓硫酸，因为用稀盐酸制得的H2，因混有，因混有HCl而不纯，而锌而不纯，而锌与硫酸反应不生成与硫酸反应不
25、生成H2.3、实验室制取气体的实验操作程序：选择好药品、仪器后实验室制取气体的实验操作程序：选择好药品、仪器后(1)组装仪器：一般按从左到右，从下到上的顺序进行；组装仪器：一般按从左到右，从下到上的顺序进行；(2)检查装置气密；检查装置气密；(3)装药品：若是固体跟液体反应，一般是是先装入固体再加入液体；装药品：若是固体跟液体反应，一般是是先装入固体再加入液体；(4)准备收集装置：若用排水法收集气体时，应在制取气体之前将集气准备收集装置：若用排水法收集气体时，应在制取气体之前将集气瓶盛满水；瓶盛满水；(5)制取气体；制取气体；(6)收集气体并验满；收集气体并验满；(7)拆洗仪器。拆洗仪器。注意
26、：注意：给固体加热时试管口要略向下倾斜；给固体加热时试管口要略向下倾斜；固体跟液体反应制取气体时，要注意长颈漏斗末端要插入液面以固体跟液体反应制取气体时，要注意长颈漏斗末端要插入液面以下进行液封，以防漏气。下进行液封，以防漏气。4、装置的选取与连接：装置的选取与连接：实验室制取气体的实验往往与气体的净化、气体的干燥综合在一起。实验室制取气体的实验往往与气体的净化、气体的干燥综合在一起。气体综合实验的装置选择及连接顺序为：气体综合实验的装置选择及连接顺序为：气体净化的几种方法：气体净化的几种方法：(1)吸收法：用吸收剂将杂质气体吸收除去。如除去吸收法：用吸收剂将杂质气体吸收除去。如除去CO中混有
27、的少量中混有的少量CO2，可先用浓，可先用浓NaOH溶液吸收溶液吸收CO2，再用浓硫酸等干燥剂除去水蒸气。，再用浓硫酸等干燥剂除去水蒸气。吸收剂吸收剂吸收的气体杂质吸收的气体杂质吸收剂吸收剂吸收的气体杂吸收的气体杂质质水水可溶性的气体：可溶性的气体：HCl，NH3NaOHCO2，HCl，H2O无水无水CuSO4H2O碱石灰碱石灰CO2,HCl,H2O灼热的铜网灼热的铜网O2NaOHCO2,HCl灼热的灼热的CuOH2，CO浓硫酸浓硫酸H2O(2)转化法：通过化学反转化法：通过化学反应应，将杂质气体转化为所要得到的气体：如除去，将杂质气体转化为所要得到的气体：如除去CO2中的中的CO，可将混合气
28、体通过足量的灼热，可将混合气体通过足量的灼热CuO+CO=加热加热=Cu+CO2气体的干燥：气体的干燥：一般原则是：酸性干燥剂不能用来干燥碱性气体，碱性干燥剂不能用一般原则是：酸性干燥剂不能用来干燥碱性气体，碱性干燥剂不能用来干燥酸性气体，干燥装置由干燥剂的状念决定来干燥酸性气体，干燥装置由干燥剂的状念决定(1)常见的干燥剂常见的干燥剂干燥剂干燥剂名称或化学式名称或化学式 可干燥的气体可干燥的气体 不可干燥的气体不可干燥的气体 酸碱性酸碱性 状态状态浓浓H2SO4 酸性酸性 液体液体 H2、N2、O2、CO2、HCl、CH4、CO NH3固体固体NaOH、碱性碱性 固态固态 H2、O2、N2、
29、CH4、CO、NH3等等 CO2、SO2、HCl生石灰生石灰碱石灰碱石灰无水无水CaCl2 中性中性 固态固态 除除NH3外的所有气体外的所有气体 NH3因为氨气和无水氯化钙会反应生成因为氨气和无水氯化钙会反应生成CaCl28NH3(2)干燥装置的选择干燥装置的选择除杂试剂为液体时，常选用洗气瓶，气体一般是除杂试剂为液体时，常选用洗气瓶，气体一般是“长进短出长进短出”，如下图，如下图A。除杂试剂为同体时，常选用干燥管除杂试剂为同体时，常选用干燥管(球形或球形或u 形形)，气体一般是，气体一般是“大进小出大进小出”，如下图如下图B、C。需要通过加热与固体试剂发生化学反应除去的气体，常采用硬质玻璃
30、管需要通过加热与固体试剂发生化学反应除去的气体，常采用硬质玻璃管和酒精灯，如下图和酒精灯，如下图D。气体的尾气吸收与防倒吸装置气体的尾气吸收与防倒吸装置除了除了溶液吸收溶液吸收还有还有套气球套气球收集以及收集以及点燃点燃的方法的方法装置连接顺序的确定规律：装置连接顺序的确定规律：(1)除杂和干燥的先后顺序除杂和干燥的先后顺序 若用洗气装置除杂，一般除杂在前，干燥在后。若用洗气装置除杂，一般除杂在前，干燥在后。原因：从溶液中出原因：从溶液中出来的气体通常混有水蒸气，干燥在后可将水蒸气完全除去。如除去来的气体通常混有水蒸气，干燥在后可将水蒸气完全除去。如除去CO中混有的中混有的CO2和水蒸气，应将
31、气体先通过。和水蒸气，应将气体先通过。NaOH溶液，再通过浓溶液，再通过浓H2SO4。若用加热装置除杂，一般是干燥在前，除杂在后。若用加热装置除杂，一般是干燥在前，除杂在后。如除去如除去CO2中混有中混有的的CO和水蒸气，应将气体先通过浓和水蒸气，应将气体先通过浓H2SO4，再通过灼热的，再通过灼热的CuO。(2)除去多种杂质气体的顺序除去多种杂质气体的顺序一般是一般是先除去酸性较强的气体先除去酸性较强的气体。如。如N2中混中混有有 HCl、H2O(气气)、O2时，应先除去时，应先除去HCl，再除去水，最后除去，再除去水，最后除去O2(用灼热用灼热的铜网的铜网)。(3)检验多种气体的先后顺序检
32、验多种气体的先后顺序(一般先验水蒸气一般先验水蒸气)：有多种气体需要检验时，有多种气体需要检验时，应尽量避免前步检验对后步检验的干扰应尽量避免前步检验对后步检验的干扰。如被检验的气体中含有。如被检验的气体中含有CO2和和水蒸气时，应先通过无水水蒸气时，应先通过无水CuSO4。检验水蒸气，再通过澄清的石灰水检。检验水蒸气，再通过澄清的石灰水检验验CO2.例例1:（20年杭州卷）年杭州卷）10.小金通过实验室制取和牧集二氧化碳的方法获得小金通过实验室制取和牧集二氧化碳的方法获得了一瓶二氧化碳气体。接着利用这瓶二氧化碳气体完成了图示实验观察了一瓶二氧化碳气体。接着利用这瓶二氧化碳气体完成了图示实验观
33、察到蜡烛火焰自下而上依次熄灭。下列说法错误的是到蜡烛火焰自下而上依次熄灭。下列说法错误的是()A.实验室制取二氧化碳的药品为块状大理石和稀硫酸实验室制取二氧化碳的药品为块状大理石和稀硫酸 B.实验室可采用向上排空气法收集二氧化碳实验室可采用向上排空气法收集二氧化碳C.图示实验可说明二氧化碳密度比空气大图示实验可说明二氧化碳密度比空气大 D.图示实验可说明二氧化碳不支持蜡烛的燃烧图示实验可说明二氧化碳不支持蜡烛的燃烧【答案】【答案】A 例例2:2:（2020年嘉兴卷）年嘉兴卷）23.23.装置的选择与检查是实验成功的前提，装置的选择与检查是实验成功的前提，如图是实验室常用的气体发生装置。如图是实
34、验室常用的气体发生装置。（1 1）检查装置气密性。关闭止水夹，往长颈漏斗中加入一定量）检查装置气密性。关闭止水夹，往长颈漏斗中加入一定量水，若观察到水，若观察到_现象，说明装置气密性良好。现象，说明装置气密性良好。（2 2）以下是几种常见气体的制取原理，其中能用该装置制取的）以下是几种常见气体的制取原理，其中能用该装置制取的有有_(_(选填字母选填字母)。A.A.氢气：氢气：Zn+HZn+H2 2SOSO4 4=ZnSO=ZnSO4 4+H2H2B.B.氧气：氧气：2KMnO2KMnO4 4 =加热加热=K K2 2MnOMnO4 4+MnO+MnO2 2+O+O2 2C.C.二氧化碳：二氧化
35、碳：CaCOCaCO3 3+2HCl=CaCl+2HCl=CaCl2 2+H+H2 2O+COO+CO2 2【答案】【答案】（1 1）稳定后长颈漏斗内液面高）稳定后长颈漏斗内液面高于锥形瓶内液面（于锥形瓶内液面（2 2）A A、C C 例例3:3:（2020年绍兴卷）年绍兴卷）19.19.以下是实验室制取、收集、检验气体的常以下是实验室制取、收集、检验气体的常用装置。用装置。（1 1）图甲中，在试管口放棉花的目的是）图甲中，在试管口放棉花的目的是_；用图示方法；用图示方法收集氧气的理由是收集氧气的理由是_。（2 2）用图乙检验）用图乙检验COCO2 2性质时，澄清石灰水始终未见浑浊，原因可能性
36、质时，澄清石灰水始终未见浑浊，原因可能是是_。【答案】【答案】（1 1）防止高锰酸）防止高锰酸钾粉末进入导管中；氧气钾粉末进入导管中；氧气不易溶于水，不和水反应不易溶于水，不和水反应（2 2）盐酸浓度过高，有挥）盐酸浓度过高，有挥发性，会与氢氧化钙反应发性，会与氢氧化钙反应 例例4:4:（1919年年 绍兴卷）绍兴卷）22.22.如图是实验室制取和收集气体的常用装置。如图是实验室制取和收集气体的常用装置。请回答下列问题。请回答下列问题。（1 1）甲同学用石灰石和稀盐酸来制取和）甲同学用石灰石和稀盐酸来制取和收集二氧化碳气体，他应选用的实验装收集二氧化碳气体，他应选用的实验装置是置是_。（选填字
37、母）。（选填字母）（2 2）乙同学用加热高锰酸钾来制取氧气，实乙同学用加热高锰酸钾来制取氧气，实验过程中发现装置验过程中发现装置A A的试管口有少量水滴。的试管口有少量水滴。这些水不是生成物的理由是高锰酸钾不这些水不是生成物的理由是高锰酸钾不含含_。（3 3）丙同学在选用）丙同学在选用B B装置探究装置探究“二氧化锰能加快过氧化氢分解制氧二氧化锰能加快过氧化氢分解制氧气气”的实验时，老师要求他补充的实验时，老师要求他补充“在盛有少量二氧化锰的试管中加在盛有少量二氧化锰的试管中加入适量水，并把带火星的木条伸入试管，观察现象。入适量水，并把带火星的木条伸入试管，观察现象。”的实验，增的实验，增补该
38、对照实验的目的是补该对照实验的目的是_。【答案】【答案】（1 1）BD BD （2 2）氢元素）氢元素（3 3）排除水中加入二氧化锰也会产生氧气）排除水中加入二氧化锰也会产生氧气 例例5:5:（1919年衢州卷）年衢州卷）19.19.小科开展了二氧化碳的制取和部分性质实小科开展了二氧化碳的制取和部分性质实验：验：（1 1）收集二氧化碳应选择图中）收集二氧化碳应选择图中_装置。装置。（2 2）小科采用图）小科采用图E E方法检验二氧化碳的性质，观察到蜡烛熄灭。该方法检验二氧化碳的性质，观察到蜡烛熄灭。该现象除了能说明二氧化碳不能燃烧外，还能说明二氧化碳具有现象除了能说明二氧化碳不能燃烧外，还能说
39、明二氧化碳具有_的性质。的性质。【答案】【答案】（1 1）CC（2 2）不能支持燃烧且密度比空气大）不能支持燃烧且密度比空气大 例例6:6:（1919年台州卷）年台州卷）1111如图，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中燃如图，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中燃着着2 2支高低不等的蜡烛，实验时打开止水夹，移开玻璃片。下列说法支高低不等的蜡烛，实验时打开止水夹，移开玻璃片。下列说法正确的是（正确的是（）A.A.将观察到高的蜡烛先熄灭将观察到高的蜡烛先熄灭B.B.不移开玻璃片，实验现象更明显不移开玻璃片，实验现象更明显C.C.蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳降低了蜡烛的着火点蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳降低了蜡
40、烛的着火点D.D.去掉烧杯中的去掉烧杯中的1 1支蜡烛，也能得出同样的实验结论支蜡烛，也能得出同样的实验结论【答案】【答案】D D例例7:（2019年嘉兴卷）年嘉兴卷）17.非洲的尼奥斯湖是火山口湖，湖底溶非洲的尼奥斯湖是火山口湖，湖底溶有大量含二氧化碳的火山气体。有大量含二氧化碳的火山气体。1986年年8月月21日，大量的降水日，大量的降水使上层湖水变凉而下沉，下层湖水上涌，二氧化碳气体从水中使上层湖水变凉而下沉，下层湖水上涌，二氧化碳气体从水中逸出，并沿着山谷向下扩散，导致山脚的大量居民窒息死亡。逸出，并沿着山谷向下扩散，导致山脚的大量居民窒息死亡。根据以上信息回答：根据以上信息回答：（2
41、）逸出的二氧化碳气体沿着山谷向下扩散，是由于二氧化）逸出的二氧化碳气体沿着山谷向下扩散，是由于二氧化碳具有碳具有_ 的性质。的性质。【答案】【答案】（2）密度比空气大）密度比空气大例例8:（2018年温州卷）年温州卷）21人类发现二氧化碳经历了多个世纪，下列人类发现二氧化碳经历了多个世纪，下列是其过程中的部分资料。是其过程中的部分资料。资料一：资料一：1630年，海尔蒙特发现在一些洞穴处，有一种能使燃着的蜡年，海尔蒙特发现在一些洞穴处，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体，后来被证实是烛熄灭的气体，后来被证实是CO2。（3）如图，在室温下将容积为）如图，在室温下将容积为200毫升的广口瓶注满蒸馏水，
42、通过导毫升的广口瓶注满蒸馏水，通过导管缓慢通入管缓慢通入300毫升毫升CO2。如果卡文迪许的结论是正确的，则在量筒中。如果卡文迪许的结论是正确的，则在量筒中收集到的水约为收集到的水约为_毫升。毫升。【答案】【答案】100例例9:（2018年绍兴卷）年绍兴卷）6科学研究常常采用转换、模拟等研究方法，科学研究常常采用转换、模拟等研究方法，下列课本实验中与其他三个所采用的研究方法不同的是（下列课本实验中与其他三个所采用的研究方法不同的是（）【答案】【答案】BA研究潜水艇的浮沉B研究二氧化碳的性质C研究板块张裂D研究膈的升降与呼吸例例10:（2018年湖州卷）年湖州卷）1313如图所示的装置有很多用途
43、，下列使用如图所示的装置有很多用途，下列使用方法不正确的是（方法不正确的是（）A A排水法收集氧气时，由排水法收集氧气时，由a口进气口进气 B排空气法收集氢气时，由排空气法收集氢气时，由b口进气口进气C C排水法收集氢气时，由排水法收集氢气时，由b口口进气进气 D排空气法收集二氧化碳时，由排空气法收集二氧化碳时，由a口进气口进气【答案】【答案】A例例11:（2018年台州卷）年台州卷）20草酸固体熔点较低，受热熔化后，迅速分草酸固体熔点较低，受热熔化后，迅速分解生成水、一氧化碳和二氧化碳。解生成水、一氧化碳和二氧化碳。（2）写出草酸受热分解的化学方程式）写出草酸受热分解的化学方程式：。（3）加
44、热分解草酸固体，应选择图中的）加热分解草酸固体，应选择图中的 装置。装置。【答案】【答案】（2）H2C2O4=加热加热=CO+CO2+H2O（3）丙）丙碳酸钠粉末和稀盐酸产生气泡速率很快小科开展了二氧化碳的制取和部分性质实验：(6)注意安全性：操作简便易行，注意防止污染。【答案】（3）A、C除杂试剂为同体时，常选用干燥管(球形或u 形)，气体一般是“大进小出”，如下图B、C。B，C使用了长颈漏斗，便于添加液体，使用B、C装置时应注意，长颈漏斗下端管口应伸入液面以下，防止产生的气体从长颈漏斗逸出；若用加热装置除杂，一般是干燥在前，除杂在后。非洲的尼奥斯湖是火山口湖，湖底溶有大量含二氧化碳的火山气
45、体。当导管口有连续均匀的气泡冒出时才开始收集，当有大量气泡从集气瓶口冒出时，表明气体已收集满。原因：从溶液中出来的气体通常混有水蒸气，干燥在后可将水蒸气完全除去。除了上述猜想，你的猜想：燃烧的产物可能有_。如除去CO中混有的CO2和水蒸气，应将气体先通过。非洲的尼奥斯湖是火山口湖，湖底溶有大量含二氧化碳的火山气体。(3)不能用碳酸钠代替石灰石，因为反应太剧烈，产生的气体难以收集。实验二：在老师的指导下，利用多功能传感器进行有关量的测量，装置如图所示。酸选用稀硫酸，而不宜用稀盐酸、浓硫酸，因为用稀盐酸制得的H2，因混有HCl而不纯，而锌与硫酸反应不生成H2.下列说法正确的是（）（1）收集二氧化碳
46、应选择图中_装置。例11:（2018年台州卷）20草酸固体熔点较低，受热熔化后，迅速分解生成水、一氧化碳和二氧化碳。例3:（20年绍兴卷）19.以下是实验室制取、收集、检验气体的常用装置。2Mg+CO2=点燃=2MgO+C例例12:（17年绍兴卷）年绍兴卷）19、图甲为制取和收集二氧化碳的家庭实验装置，图甲为制取和收集二氧化碳的家庭实验装置，左边部分带小孔的眼药水瓶，下部可浸入和离开白醋，以控制反应进行左边部分带小孔的眼药水瓶，下部可浸入和离开白醋，以控制反应进行与停止，它相当于乙图中的与停止，它相当于乙图中的_（选填字母）装置；该装置虚线框（选填字母）装置；该装置虚线框中应选用乙图中的中应选
47、用乙图中的_（选填字母）装置来收集（选填字母）装置来收集CO2气体；检验气体；检验CO2气体是否集满的方法是气体是否集满的方法是_。【答案】【答案】A；C；将燃着的木条置于矿泉水瓶口，观察是否熄灭；将燃着的木条置于矿泉水瓶口，观察是否熄灭 例例13:（17年绍兴卷）年绍兴卷）26、蜡烛（主要含蜡烛（主要含C、H、O无素）在密闭容器中熄灭无素）在密闭容器中熄灭的原因是什么？燃烧的产物是什么？小敏认为蜡烛熄灭的原因是燃烧消耗的原因是什么？燃烧的产物是什么？小敏认为蜡烛熄灭的原因是燃烧消耗完了容器内的氧气，并对燃烧产物提出猜想：完了容器内的氧气，并对燃烧产物提出猜想：燃烧的产物可能有燃烧的产物可能有
48、CO2。燃烧的产物可能有燃烧的产物可能有H2O。除了上述猜想，你的猜想：燃烧的产物可能有除了上述猜想，你的猜想：燃烧的产物可能有_。实验一：在密闭容器中点燃蜡烛至熄灭，抽取实验一：在密闭容器中点燃蜡烛至熄灭，抽取10毫升密闭容器中的气体，毫升密闭容器中的气体，注入到试管中的饱和澄清石灰水中，发现石灰水始终没有变浑浊。从实验注入到试管中的饱和澄清石灰水中，发现石灰水始终没有变浑浊。从实验的科学性考虑，下一步是的科学性考虑，下一步是_（选填字母）。（选填字母）。A直接得到燃烧产物中没有直接得到燃烧产物中没有CO2的结论的结论B再多抽取一些气体注入到试管中的石灰水中再多抽取一些气体注入到试管中的石灰
49、水中C增加饱和澄清石灰水的质量增加饱和澄清石灰水的质量实验二：在老师的指导下，利用多功能传感器进行有关量的测实验二：在老师的指导下，利用多功能传感器进行有关量的测量，装置如图所示。实验结束后，铝板表面有黑色固体颗粒，量，装置如图所示。实验结束后，铝板表面有黑色固体颗粒，同时传感器采得实验前后的有关数据如表所示：同时传感器采得实验前后的有关数据如表所示：相对湿度相对湿度氧气含量氧气含量 二氧化碳含量二氧化碳含量一氧化碳含量一氧化碳含量蜡烛点燃前蜡烛点燃前48.4%18.7%0.058%0蜡烛熄灭后蜡烛熄灭后71.6%15.6%3.643%0.0182%由实验及结果分析，密闭容器内蜡烛熄灭的原因是
50、由实验及结果分析，密闭容器内蜡烛熄灭的原因是_；蜡烛；蜡烛燃烧生成的产物是燃烧生成的产物是_。【答案】【答案】C或或CO或含有或含有C、CO2、H2O和和CO四种物四种物质的任意组合；质的任意组合；B；氧气含量下降，二氧化碳含量上；氧气含量下降，二氧化碳含量上升；升；C、CO2、H2O和和CO 例例14:（2017年金华卷年金华卷）17气体的的备是科学实验基本技能之一。现用气体的的备是科学实验基本技能之一。现用如图所示装置制取初中科学中常见的气体。如图所示装置制取初中科学中常见的气体。（1）实验室制取并收集一瓶二氧化碳气体应选择的装置是）实验室制取并收集一瓶二氧化碳气体应选择的装置是 。（2）
