1、中考记叙文阅读复习（三）赏句段 品语言1、学会理解与分析重点句段的作用，了解小说开头、结尾的妙处，情节安排的恰当及结构上的作用。2、探究品读赏析重点词句的方法，分析品味语言特色、表达技巧及表达作用。赏句段理解分析重点句段的作用。考点 所谓重点句段，对于小说来说，包括：标志文章层次转换的过渡句；准确生动，极富表现力的句子；对理解文意起关键作用的句段；表现人物形象和表现事物特征的句段；标志文章线索或主旨的句段。何为重点句段？文章中某句话在文中有什么作用？文章某段话或某句话看似多余，能否去掉？为什么？题型汇总 结合上下文，一看结构，二看内容，三看句段本身的特点，强调与主旨的关系。方法指导相关知识点结
2、构上的作用在开头：设置悬念、埋下伏笔、为下文作铺垫、引出下文、点题、总领全文、引起读者的兴趣或思考等。在中间：呼应前文、承上启下、总结上文、引出下文。在结尾：篇末点题、总结全文、首尾呼应。内容上的作用在开头：交代环境背景、奠定感情基调。在中间或结尾：画龙点睛、点明中心、深化中心、升华情感。相关知识点句子本身的特点 如：可以从修辞手法（比喻、拟人、排比、对比、夸张、引用、反问等）的作用考虑。相关知识点以2015杭州中考阅读理解继父第一题为例：文章开头和结尾都写到“我们兄妹”对父亲的记忆“只有他”，有什么作用？（3分）中考点击答案：结构上，开头点题，引出下文对继父的怀念；结尾呼应开头，点明主旨。内
3、容上，强调继父在我们心目中的地位，表达对继父的爱戴、怀念之情。（3分，结构1分，内容2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）品语言 品读赏析重点词句，分析语言特色、表达技巧及表达作用。考点文中某句话或某个词富有表现力，请分析其妙处或请分析其表达效果。请任选一个角度赏析文中的划线句。某句话中的某个词语能否换成其他词语？为什么？题型汇总品味词语一般是对具体语境中的富有表现力的动词、形容词的品味。解答时要注意从用词的准确性，写人叙事绘景时的形象性表达思想倾向、感情色彩的情感性等角度入手。品味句子一般是对文中或用词精妙，或多角度描写人物，或句式特殊，或巧用修辞，或表达方式特殊，或位置关键的句子进行品析。解题需
4、要先关注句子的特点是以上的哪一种，然后针对该特点选取角度展开分析。方法指导从遣词造句的角度去赏析。包括：用词、句式，如叠字叠词、贬词褒用、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等。具体答题模式：叠词：表现了事物.的特点，生动形象，富有音乐美，音韵和谐，读来朗朗上口。再结合句子的感情和含义分析。句式：句式整齐，优美对称；短句节奏感强，表现急促、轻快（结合具体句子内容分析）。贬词褒用：解释原意和语境义，表现了事物.的特征，表达了.感情。相关知识点相关知识点从修辞的角度去赏析。如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、反语、双关等，这些修辞本身具有典型的作用。具体答题模式：修辞手法+表达效果，如运用
5、了.修辞手法，表现了（写出了）.的特点。（答题时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空）相关知识点 常见的几种修辞手法的表达作用及答题模式：比喻：把.比作.，生动形象地写出.事物的.特点。拟人：把.人格化，生动形象地写出.事物的.特点。夸张：强调突出.的特征，给读者以鲜明而强烈的印象。排比：增强语势，富有感染力和说服力。相关知识点 对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐。反复：强调.的意思，更能突出文章主旨，抒情强烈，富有感染力。反问：加强语气，强烈抒情。反语：加强表达效果，产生幽默感、讽刺性或者更强烈地表示亲密的感情。双关：语句有双重意义，言在此而意在彼，使语言表达得含蓄、幽默，
6、而且能加深语意，给人以深刻印象。相关知识点从表现手法的角度赏析。包括：对比、衬托、想象、联想、欲扬先抑、借景抒情、情景交融、以动写静、化静为动、动静结合等。从语言风格的角度赏析。有幽默、辛辣、含蓄、深刻、准确简洁、清新明快、生动形象、浅显质朴等。从情感的角度赏析。要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，善于分析品味景中情、事中情、理中情。相关知识点从表达方式的角度赏析。如：描写方法或角度：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写、环境描写、正面描写、侧面描写；嗅觉、听觉等 议论的作用：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心、深化主题，呼吁人们、警醒人们。抒情的作用：抒发作者真挚
7、深沉的情感，引发读者的情感共鸣，使文章具有强大的感染力。中考点击以 2011年滨州中考阅读理解用你爱我的方式去爱你第3题为例：围绕句中加点内容，赏析下列精彩语句。（4分）（1）去医院的途中，你走得那么慢，弓着身子，一只手扶着膝盖，一步一步往前移。（2）只是我的爱永远比不上你的爱，宽阔辽远一如无际的大海，纯粹透明没有丝毫杂质，而我，只能用杯水，去回报大海。答案：句中运用动作描写，加点动词细致传神地写出了父亲生病后行动的痛苦，暗示父亲病情之重，为“我”背父亲埋下伏笔。1）去医院的途中，你走得那么慢，弓着身子，一只手扶着膝盖，一步一步往前移。答案：句中运用了比喻的修辞方法，生动形象地揭示了父爱的宽阔
8、辽远、纯粹透明（伟大、宽广、无私）。（2）只是我的爱永远比不上你的爱，宽阔辽远一如无际的大海，纯粹透明没有丝毫杂质，而我，只能用杯水，去回报大海。学以致用阅读又见鹭鸶，完成相关题目：1、文章第段景物描写的用意是什么？（4分）2、第段“又见鹭鸶！又见鹭鸶！”在文中有何作用？试从内容和结构上简要分析。（4分）3、请从文中画线的A、B两句中任选一句进行赏析，写出它的语言特点和表达效果。(4分)（A）难以泯灭的永远鲜活的鹭鸶的倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。（B）看不出得意时的昂扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；1、文章第段景物描写的用意是什么？（4分）答案：写出了春天夜晚水
9、边沙滩生机盎然、和谐优美的景象（1分），渲染一种轻松自然的氛围（1分），突出作者安闲的心情（1分），为下文偶遇鹭鸶作铺垫（1分）。2、第段“又见鹭鸶！又见鹭鸶！”在文中有何作用？试从内容和结构上简要分析。（4分）答案：运用反复的手法（1分），强烈地表达了作者阔别多年又见鹭鸶的惊喜（1分）；从回忆到现实景色，承上启下（1分）；照应题目（1分）。3、请从文中画线的A、B两句中任选一句进行赏析，写出它的语言特点和表达效果。(4分)（A）难以泯灭的永远鲜活的鹭鸶的倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。（B）看不出得意时的昂扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；答案示例：A句中“扑飞”是
10、扑腾着翅膀飞翔的意思，既体现了鹭鸶的动作的灵巧轻盈，也表现出我又见到鹭鸶的激动兴奋心情。B句运用拟人手法生动传神地写出了鹭鸶优雅大度的姿态。编后语 做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一
11、味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。2022-12-26最新中小学教学课件272022-12-26最新中小学教学课件28谢谢欣赏！
