1、电视节目策划复习与考试电视节目策划电视节目策划考试与复习考试与复习电视节目策划复习与考试 关于考试关于考试 1 1、闭卷考试，、闭卷考试，120120分钟分钟 2 2、题型：选择、判断、简答、分析论述、节目策划、题型：选择、判断、简答、分析论述、节目策划电视节目策划复习与考试 复习内容复习内容电视节目策划复习与考试 一、电视策划一、电视策划 1 1、概念、概念：就是借助特定电视媒体信息、素材，对电视活动的策：就是借助特定电视媒体信息、素材，对电视活动的策略规划思维过程，是对电视节目、栏目及频道的整体性与未来性略规划思维过程，是对电视节目、栏目及频道的整体性与未来性的策略与规划。的策略与规划。电
2、视策划包括节目电视策划包括节目栏目栏目频道三个层次。频道三个层次。电视节目策划复习与考试 宏观：频道策划宏观：频道策划 频道定位、节目编排频道定位、节目编排 中观：栏目策划中观：栏目策划 栏目创设栏目创设 微观：节目策划微观：节目策划 每期节目的具体制作每期节目的具体制作电视节目策划复习与考试 2 2、中国电视的发展阶段、中国电视的发展阶段 2020世纪世纪8080年代以来，中国电视经历从从节目建设阶段年代以来，中国电视经历从从节目建设阶段栏目建栏目建设阶段设阶段频道建设阶段的历程频道建设阶段的历程 从主体形态来看，中国电视经历了从以制作人（为核心）从主体形态来看，中国电视经历了从以制作人（为
3、核心）制制片人（为核心）片人（为核心）策划人（为核心）的历程策划人（为核心）的历程电视节目策划复习与考试 二、电视新闻策划二、电视新闻策划 1 1、新闻策划的内涵、新闻策划的内涵 新闻策划特指对于已经发生的新闻事实的报道方式、形式、程序、新闻策划特指对于已经发生的新闻事实的报道方式、形式、程序、时机、角度等的策划。时机、角度等的策划。新闻策划也包括一些由媒体主动策划、先前未曾发生的新闻事件。新闻策划也包括一些由媒体主动策划、先前未曾发生的新闻事件。电视节目策划复习与考试 2 2、电视新闻节目的策划要素、电视新闻节目的策划要素 从整个采、编、播的制作流程来看，大致包括：选题策划、采访从整个采、编
4、、播的制作流程来看，大致包括：选题策划、采访策划、嘉宾策划、节目形式策划、编排与播出策划。策划、嘉宾策划、节目形式策划、编排与播出策划。电视节目策划复习与考试 3 3、电视新闻节目类型、电视新闻节目类型 电视新闻节目可分为三种类型：消息类、专题类、言论类。电视新闻节目可分为三种类型：消息类、专题类、言论类。电视节目策划复习与考试 4 4、深度报道、深度报道 是一种系统反映重大新闻事件和社会问题，阐明事件因果关系、是一种系统反映重大新闻事件和社会问题，阐明事件因果关系、预测事件发展趋势的报道形式。预测事件发展趋势的报道形式。电视节目策划复习与考试 5 5、深度报道的基本特征、深度报道的基本特征
5、内容的深刻性内容的深刻性充分延伸和拓展充分延伸和拓展6w6w的要素，注重的要素，注重6W6W中中whywhy，howhow的要素的要素 思考的科学性思考的科学性多维思考，围绕一个中心（事件或观点）立体多维思考，围绕一个中心（事件或观点）立体地组织新闻要素地组织新闻要素 目标的主流化目标的主流化 （1 1）准备报道的事实读者是否关心准备报道的事实读者是否关心 （2 2）新闻性强，事实包含多项新闻价值新闻性强，事实包含多项新闻价值 （3 3）事实内部是否包含复杂的关系事实内部是否包含复杂的关系 电视节目策划复习与考试 6 6、调查性节目、调查性节目 从选题上看，调查性节目可以分为事件性节目、人物性
6、节目、问从选题上看，调查性节目可以分为事件性节目、人物性节目、问题性节目等。题性节目等。事件性：事件性：宏城花园的较量宏城花园的较量、眼球丢失的背后眼球丢失的背后 主体性（人或组织）：主体性（人或组织）：毕业了毕业了、副教授韩春雨副教授韩春雨、地丁地丁花剧社花剧社 问题性：问题性：单身男女单身男女、淮河癌伤淮河癌伤电视节目策划复习与考试 三、电视谈话节目三、电视谈话节目 按照谈话题材可分为：新闻时事类谈话节目、娱乐话题类谈话节按照谈话题材可分为：新闻时事类谈话节目、娱乐话题类谈话节目、生活情感类谈话节目。目、生活情感类谈话节目。电视节目策划复习与考试 四、电视综艺娱乐节目四、电视综艺娱乐节目
7、1 1、内涵、内涵：电视综艺娱乐节目是以娱乐大众为目的，运用各种电：电视综艺娱乐节目是以娱乐大众为目的，运用各种电视化手段，对各种文艺样式以及相关可提供娱乐的内容进行二度视化手段，对各种文艺样式以及相关可提供娱乐的内容进行二度加工与创作，并以晚会、栏目或活动的方式予以屏幕表现的节目加工与创作，并以晚会、栏目或活动的方式予以屏幕表现的节目形态。形态。电视节目策划复习与考试 2 2、分类、分类 按节目要素，综艺娱乐节目可分为：娱乐资讯类、娱乐谈话类、按节目要素，综艺娱乐节目可分为：娱乐资讯类、娱乐谈话类、综艺表演类、游戏娱乐类、益智竞技类。综艺表演类、游戏娱乐类、益智竞技类。电视节目策划复习与考试
8、 3 3、发展阶段、发展阶段 一般认为，中国综艺娱乐节目经历了以下阶段：以综艺节目为主一般认为，中国综艺娱乐节目经历了以下阶段：以综艺节目为主的阶段、以游戏节目为主的阶段、以益智节目为主的阶段、以真的阶段、以游戏节目为主的阶段、以益智节目为主的阶段、以真人秀为主的阶段。人秀为主的阶段。真人秀，是指在规定的情境中，对自愿参与电视节目的人，按照真人秀，是指在规定的情境中，对自愿参与电视节目的人，按照指定的游戏规则展现完整的表演过程，展示自我个性，并被记录指定的游戏规则展现完整的表演过程，展示自我个性，并被记录和制作播出的节目形态。和制作播出的节目形态。电视节目策划复习与考试 4 4、电视晚会策划、
9、电视晚会策划 主题策划是一台晚会的灵魂，是晚会所要表达的主观意愿和主题主题策划是一台晚会的灵魂，是晚会所要表达的主观意愿和主题思想。思想。电视节目策划复习与考试 5 5、模式化节目、模式化节目 是指成熟的经过考验和验证的，有稳定的内在规定性与外在指向是指成熟的经过考验和验证的，有稳定的内在规定性与外在指向性的标准节目样板，并具有特定的规则和套路。性的标准节目样板，并具有特定的规则和套路。电视节目策划复习与考试 6 6、真人秀、真人秀 所谓真人秀，就是在规定的情境中，对自愿参与电视节目的人，所谓真人秀，就是在规定的情境中，对自愿参与电视节目的人，按照指定的游戏规则展现完整的表演过程，展示自我个性
10、，并被按照指定的游戏规则展现完整的表演过程，展示自我个性，并被记录和制作播出的节目形态。记录和制作播出的节目形态。电视节目策划复习与考试 五、服务类节目策划五、服务类节目策划 1 1、内涵、内涵：生活服务节目主要是指关注人们日常生活需求的节目：生活服务节目主要是指关注人们日常生活需求的节目类型。类型。电视节目策划复习与考试 2 2、生活服务类节目特点、生活服务类节目特点（1 1）稳定性）稳定性 受欢迎的生活类节目模式往往具有相对持久的观众吸引力，观众受欢迎的生活类节目模式往往具有相对持久的观众吸引力，观众群体的特征（年龄性别构成等）也较为稳定，使得广告商可以通群体的特征（年龄性别构成等）也较为
11、稳定，使得广告商可以通过不同的节目影响不同的受众群体。过不同的节目影响不同的受众群体。电视节目策划复习与考试（2 2）灵活性）灵活性 生活类节目与日常生活息息相关的特性，使得节目策划具有高度生活类节目与日常生活息息相关的特性，使得节目策划具有高度的灵活性，可以围绕某一特定产品品牌设计新的节目内容片段。的灵活性，可以围绕某一特定产品品牌设计新的节目内容片段。电视节目策划复习与考试（3 3）消费性）消费性 生活类节目在国内外作为极具价值的营销平台的另一原因，在于生活类节目在国内外作为极具价值的营销平台的另一原因，在于数据显示其观众主体为具有较强消费能力，并且具有消费决定权数据显示其观众主体为具有较
12、强消费能力，并且具有消费决定权的人群。的人群。电视节目策划复习与考试 3 3、真人秀生活服务类节目、真人秀生活服务类节目 婚恋交友类：非诚勿扰婚恋交友类：非诚勿扰 生活技能类：购物街生活技能类：购物街 求职类：职来职往求职类：职来职往 家居改造类：交换空间家居改造类：交换空间 美食类：回家吃饭美食类：回家吃饭电视节目策划复习与考试 六、教育类节目六、教育类节目 1 1、教育的三种形式、教育的三种形式：家庭教育、学校教育、社会教育。：家庭教育、学校教育、社会教育。大众传媒是社会教育的主要承担者。大众传媒是社会教育的主要承担者。电视节目策划复习与考试 2 2、教育类节目的主要特点、教育类节目的主要
13、特点有：对象性、公益性、知识性。有：对象性、公益性、知识性。电视节目策划复习与考试 3 3、教育类节目的发展途径、教育类节目的发展途径（1 1）丰富节目形态）丰富节目形态 目前，娱乐类、生活类节目制作播出总量上升快，占比大，更重目前，娱乐类、生活类节目制作播出总量上升快，占比大，更重要的是，节目形态丰富。要的是，节目形态丰富。相比较而言，教育类节目形态单调。相比较而言，教育类节目形态单调。电视节目策划复习与考试（2 2）改进编播）改进编播 在卫视节目安排中，教育类节目的编排和播出不应该总是处于边在卫视节目安排中，教育类节目的编排和播出不应该总是处于边缘地位和非黄金时段。缘地位和非黄金时段。中央电视台中央电视台中国诗词大会中国诗词大会和和朗读者朗读者安排在黄金时段播出安排在黄金时段播出广受好评。广受好评。电视节目策划复习与考试（3 3）加强合作）加强合作 教育类节目具有较强的知识性，仅依靠电视媒体工作者很难做好。教育类节目具有较强的知识性，仅依靠电视媒体工作者很难做好。应加强三方面力量的合作：媒体人应加强三方面力量的合作：媒体人科普人科普人专家。专家。
