1、中考总复习中考总复习力力中考要求：中考要求：1、知道物体间力的作用是相互的，、知道物体间力的作用是相互的，知道力的作用效果，力的单位。知道力的作用效果，力的单位。2、理解力的概念，力的三要素。、理解力的概念，力的三要素。3、会使用弹簧测力计。、会使用弹簧测力计。4、通过实验探究，理解惯性现象，、通过实验探究，理解惯性现象，能表述牛顿第一定律能表述牛顿第一定律 5、理解二力力平衡的条件及应用。、理解二力力平衡的条件及应用。力是物体对物体的作用。力不能离开力是物体对物体的作用。力不能离开物体而存在，只有一个物体能产生力吗？物体而存在，只有一个物体能产生力吗？不行，发生力的作用的时候一定存在一个不行
2、，发生力的作用的时候一定存在一个受力物体和一个施力物体。受力物体和一个施力物体。1、力的概念：、力的概念：练习练习：“两个物体没有接触一定不会发生力两个物体没有接触一定不会发生力的作用。的作用。”“”“两个物体接触了一定会有力的两个物体接触了一定会有力的作用。作用。”这两句话对吗？这两句话对吗？例例1、力的作用都是相互的，下列现象中没有利、力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是用这一原理的是【】A.向前划船时，要用桨向后拨水向前划船时，要用桨向后拨水 B.人向前跑步时，要向后下方蹬地人向前跑步时，要向后下方蹬地 C.火箭起飞时，要向下方喷气火箭起飞时，要向下方喷气 D.头球攻门时，
3、要向球门方向用力顶球头球攻门时，要向球门方向用力顶球 一个物体对另一个物体施加力的同时，必一个物体对另一个物体施加力的同时，必然受到另一个物体对这个物体施加的力。施力然受到另一个物体对这个物体施加的力。施力物体同时也是受力物体。物体同时也是受力物体。2 2、力的作用效果、力的作用效果：改变物体的速度改变物体的速度改变运动的方向改变运动的方向 力可以改变物体的形状力可以改变物体的形状力可以改变物体的运动状态力可以改变物体的运动状态 牛顿，简称牛（牛顿，简称牛（N）1千克千克=9.8牛，对吗？为什么牛，对吗？为什么？3、力的单位：、力的单位：4 4、力的测量：工具、力的测量：工具-测力计（常用的测
4、力计（常用的是弹簧测力计）是弹簧测力计）如图如图1所示，用弹簧测力计拉动木块在水平面上所示，用弹簧测力计拉动木块在水平面上匀速滑动，该弹簧测力计的匀速滑动，该弹簧测力计的测量范围是测量范围是_，分度值，分度值是是_此时弹簧测力计的此时弹簧测力计的示数是示数是_N。原理：根据弹簧受到的拉力越大，弹原理：根据弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。簧的伸长就越长。使用：注意加在弹簧测力计上的力不能超使用：注意加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程，使用前要观察量程、分度值、零刻过它的量程，使用前要观察量程、分度值、零刻度线，不能使指针与外壳摩擦。度线，不能使指针与外壳摩擦。05N0.2N3.4N图6
5、例例3、分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，、分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（弹簧受力产生的效果与力的（）A.大小有关大小有关 B.作用点有关作用点有关C.方向有关方向有关 D.大小、方向、作用点都有关大小、方向、作用点都有关例4、如图6所示，用扳手拧螺母时，以同样大小的力分别作用在a、b、c各点，关于作用效果，下列说法中正确的是（）A.作用在a点作用效果最大；B.作用在b点作用效果最大；C.作用在c点作用效果最大；D.作用在a、b、c三点作用效果是相同的。5、力的三要素：、力的三要素：力的大小、方向、作用点都能力的大小、方向、作用点都能影响力
6、的作用效果，称为力的三影响力的作用效果，称为力的三要素。要素。在研究牛顿第一定律的实验中，在研究牛顿第一定律的实验中，如图如图2222所示，相同的小车从所示，相同的小车从同一斜面的同一高度滑下，接着在材料不同的平面上继续运动，同一斜面的同一高度滑下，接着在材料不同的平面上继续运动，分别停在如图所示的位置分别停在如图所示的位置图22玻璃表面玻璃表面（1）为什么要使小车从斜面的同一高度滑下？（2）小车在不同平面上运动的距离不等，说明了什么？（3）从这个实验可以推理得出什么结论？一切物体在没有受到外力一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。或匀速
7、直线运动状态。6、牛顿第一定律：实验得出的结论：在同样的条件下，平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动得越远，若表面绝对光滑，即摩擦力为零，物体的速度不会减慢，这样物体以恒定的速度永远运动下去。笛卡儿补充研究方法：研究方法：定律告诉我们定律告诉我们:物体原来是静止的，不受物体原来是静止的，不受力时力时 物体原来是运动的，会保持物体原来是运动的，会保持分析、推理。分析、推理。静止静止;不受力时刻的速度大小和方向一直做匀速直线不受力时刻的速度大小和方向一直做匀速直线运动。运动。定律还揭示：没有力的作用，物体仍可以运定律还揭示：没有力的作用，物体仍可以运动，运动不需要力来维持，力是改变物体运动状
8、动，运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因态的原因，而不是维持物体运动的原因。惯性：物体保持原来的运动状态不变的性质。惯性：物体保持原来的运动状态不变的性质。一切物体都具有惯性，惯性的大小只与一切物体都具有惯性，惯性的大小只与物体的质量有关，而与物体是否运动，运动的物体的质量有关，而与物体是否运动，运动的快慢无关，与运动状态是否变化无关。快慢无关，与运动状态是否变化无关。惯性是物体的性质，不是力，不能说成惯性是物体的性质，不是力，不能说成“惯性力惯性力”或或“惯性作用惯性作用”7、惯性、惯性定律：、惯性、惯性定律：【10东营东营】关于惯性，下列说法正确是关于惯
9、性，下列说法正确是 A只有运动的物体才有惯性只有运动的物体才有惯性 B在太空中遨游的卫星没有惯性在太空中遨游的卫星没有惯性 C下坡的自行车，速度越来越大，其下坡的自行车，速度越来越大，其惯性也越来越大惯性也越来越大 D一切物体都有惯性一切物体都有惯性 下列实例中，属于防止惯性产生危害下列实例中，属于防止惯性产生危害的是：（的是：（）A跳远运动员起跳前要助跑跳远运动员起跳前要助跑 B投出的篮球，离手后仍能向前飞行投出的篮球，离手后仍能向前飞行 C乘汽车时，要系好安全带乘汽车时，要系好安全带 D锤头松了，把锤柄往地上撞几下，锤锤头松了，把锤柄往地上撞几下，锤头就套紧了头就套紧了 人们有时要利用惯性
10、，有时要防止惯性带来的危害人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害:利用：投篮、加煤、锤子松了利用：投篮、加煤、锤子松了防止：安全带、公路上的限速标志。防止：安全带、公路上的限速标志。【10滨州滨州】2010年年2月月16日，花样滑冰运动员申雪、赵宏日，花样滑冰运动员申雪、赵宏博为中国队获得了第博为中国队获得了第21届冬奥会的第届冬奥会的第1枚金牌。如图所示，是他枚金牌。如图所示，是他们在比赛中的一个情景。对于此情景，下列说法正确的是们在比赛中的一个情景。对于此情景，下列说法正确的是A、以赵宏博为参照物，申雪是静止的、以赵宏博为参照物，申雪是静止的B、赵宏博对申雪的支持力大于申雪受到的重力
11、、赵宏博对申雪的支持力大于申雪受到的重力C、申雪对赵宏博的压力与赵宏博对申雪的支持力是一对平、申雪对赵宏博的压力与赵宏博对申雪的支持力是一对平衡力衡力D、赵宏博受到的重力和冰面对他的支持力是一对平衡力、赵宏博受到的重力和冰面对他的支持力是一对平衡力8、二力平衡、二力平衡 概念：物体在两个力的作用下，如果能保持概念：物体在两个力的作用下，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡。平衡。条件：条件：作用在同一物体上；大小相等；作用在同一物体上；大小相等；方向相反；方向相反；作用在同一直线上。作用在同一直线上。【1010宿迁宿迁】在在“探
12、究二力平衡的条件探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码滑轮滑轮细线细线第27题图 实验中选择小卡片的目的是实验中选择小卡片的目的是 （填（填“考虑考虑”、“不考虑不考虑”）小卡片的重力；探究小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数码的个数 为了探究两个平衡力是否在同一条直线为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：上，进行如下操作：（填（填“挤压挤压”、“翻转翻转”或或“旋转旋转”）小卡片，松手后观察小）小
13、卡片，松手后观察小卡片是否平衡卡片是否平衡 小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距了探究，发现两个力的大小还有较小的差距你认为形成差距的原因是你认为形成差距的原因是 （答出一条即可（答出一条即可）例例7、放在水平地面上重、放在水平地面上重100N的物体，的物体，受到竖起向上受到竖起向上40N的拉力，该物体受到的拉力，该物体受到的合力是的合力是 。平衡力的合力为零。平衡力的合力为零。【10成都成都】小李同学对体育比赛中的一些现象进行了分析，小李同学对体育比赛中的一些现象进行了分析，其中不正确的是其中不正确的是 A短跑选手百米
14、冲刺后很难停下，是因为运动员受到平短跑选手百米冲刺后很难停下，是因为运动员受到平衡力作用衡力作用 B射箭运动员用力拉弓，是力使弓的形状发生改变射箭运动员用力拉弓，是力使弓的形状发生改变 C皮划艇运动员用力向后划水，利用了物体间力的作用皮划艇运动员用力向后划水，利用了物体间力的作用是相互的是相互的 D足球运动员头球攻门，是力使足球的运动状态发生改足球运动员头球攻门，是力使足球的运动状态发生改变变9、力和运动的关系：、力和运动的关系：物体不受力，物体保持静止或做匀速直线运动；物体不受力，物体保持静止或做匀速直线运动；物体受平衡力，物体保持静止或做匀速直线运动；物体受平衡力，物体保持静止或做匀速直线
15、运动；物体受非平衡力，物体的运动状态发生改变。物体受非平衡力，物体的运动状态发生改变。力不是使物体运动，而是使物体的运动力不是使物体运动，而是使物体的运动状态发生改变。状态发生改变。1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！若自怨自艾，必会坐失良机！
