1、X X 警 备 区全 国 中 小 学 生 国 防 教 育 主 题 课国防意识是一种自觉维护民族和国家利益的集中展示，是民族精神和国民素质的全面体现。长期的和平环境容易使人产生松懈麻痹思想，淡化国防意识。在维护国家发展的重要战略机遇期，应加大国防教育力度，引导广大干部群众树立“大国防”观念，牢记“天下虽安、忘战必危”，不断增强关心国防的责任感和使命感，形成全社会参与国防建设的良好氛围，推动全民国防意识的提高。世界军事变革风起云涌,对我国而言，安全和主权永远是第一位的,中国是世界上所有国家中周边环境最复杂的国家，也是面临的安全威胁多元化的国家。充分认识和准确把握形势任务发展，强化大国防观念与全民国
2、防教育就尤其重要。当今世界风云变幻，虽然和平与发展已成为世界的主流。但是各个国家和地区之间的矛盾仍然存在，民族冲突不断，在新的世界政治经济格局尚未形成之前，各种势力的斗争日趋激烈，霸权主义强权政治仍然存在，世界并不安宁。在新的世纪，我国现代化建设步伐不断加快，改革不断深入。在综合国力不断增强的同时，面临的国防压力也不断加大，部分西方大国不愿看到中国的强大，想方设法阻扰中国的前进。作为社会主义接班人的我们，必然要为新世纪中华民族的伟大复兴做好随时牺牲准备，加强国防教育，增强国防意识，从小树立报效祖国的意识，是我们义不容辞的责任.加强国防教育学习，提高我们国防意识，是学习德育的主要内容之一，也是爱
3、国主义教育学习的组成部分。它关系到国家安全和民族前途，关系到青少年能否成为祖国和人民所需要的子弟兵。俗话说“国无防不立，民无兵不安”。国防是国家生存与发展的安全保障。国家的生存与发展，离不开国家的主权独立、领土完整、安全统一和稳定。无论是确保国家的内政不被干涉、主权不被侵犯、领土不被分割，还是实现祖国统一，促进国家的长治久安和人民的安居乐业，都不能没有强大的国防。国家兴亡，匹夫有责。我们必须在完成学习科学知识的基础上，有的放矢的参与国防教育系列活动，这是一项功在当代、利在千秋的工作!一、强化信息时代的大国防观信息时代的全民大国防观念，是信息时代的军事斗争和国家的防卫任务、防卫意义、防卫方式以及
4、相应的防卫特点在人们脑海中的综合能动反映。从一定意义上讲，国防观念的精神作用，在有些特定的时候、场合，比国防建设中的经济潜力、科技潜力等物质的因素显得更为重要，没有牢固的大国防观，就没有经济潜力、科技潜力的有效转化，国防现代化就只能是一句空谈。因此，把大国防观看成是团结各族人民、捍卫民族利益的“向心剂”，引领人民克服艰难险阻，自觉关心和加强国防建设的“风向标”毫不为过。大国防观涵盖了军事、政治、经济、科技、文化等诸多方面，较之传统的国防观，无论是从内涵还是从外延上都有了极大的扩展。海洋国防观、太空国防观、网络国防观之类的新概念层出不穷，既生动又丰富，这就为我们的军事新闻宣传提供了广阔的想象空间
5、和源源不断的题材。胡锦涛同志指出：“只要国家存在，就有国防，国防教育就要长期进行，作为公民的终身教育来抓。”党的十四大、十五大都提出要“抓好全民国防教育”。这是党中央在国际风云复杂多变、国内改革开放的新形势下，为保证国家的长治久安而提出的一项战略任务。作为舆论引导重要喉舌的军事新闻宣传理应在这上面做足做好做够文章。二、保持和平时期的全民忧患意识“生于忧患，死于安乐”，是千年来被反复证明、颠扑不破的真理。只有保持足够的忧患意识，看到面临的种种威胁，才可能有励精图治、奋发向上的勇气和决心。军事新闻领域充满了血与火、光荣与耻辱，是进行忧患意识教育最理想的媒体平台。为了让忧患意识能深入人心，军事新闻宣
6、传不仅要注重对当前国际、国内形势的分析，而且要更加注重对可能出现的危机的预警报道，哪怕是真实的情况在眼前看来并不那么危险。舆论的危机报道对于调动群众的警惕性有百利而无一害。相反，盲目乐观，只看到自己强大的优势，不思自身的不足和未来的艰难，只求眼前过得去，不求长远过得硬，最终只会导致严重的危机。以有关军事技术发展的报道为例，在以往的军事新闻宣传中，较多的是以我军的现有装备与解放战争乃至其之前时期的装备相比。这样比，虽然有利于发扬我军的光荣传统，树立敢打敢拼的信心，但是如果一味沉浸于此，很容易滋生盲目乐观的情绪。因此，在宣传报道中也要在一定程度上注意与先进的外军相比，以认识差距，学习经验。三、加强
7、全民国防教育坚持用科学发展观指导国防教育工作，营造支持国防的浓厚氛围，加快国防教育基本建设，推动国防教育发展创新，建立完善组织领导和运行工作机制，深入开展以居安思危、关注国防为主要内容的国家安全形势教育，宣传国防建设的重要意义，增强广大群众的国防观念和忧患意识。着眼促进国家的改革发展稳定，深入开展以热爱祖国、振兴中华为主要内容的爱国主义教育，强化国家认同感和民族自豪感，使国防教育更好地服务全面建设小康社会。充分利用“全民国防教育日”的有利时机认真开展宣传教育活动，提高广大人民群众热爱国防、关心国防、献身国防的积极性，增强全体公民的国防意识，现阶段我们迫切需要加强对中小学生的国防教育，这是历史的
8、教训和现实的必然：国防教育是对公民进行以爱国主义为核心的国防意识和国防知识的全民性教育，启发公民自觉维护国家利益，履行各项国防义务。国防教育实际是爱国主义和革命英雄主义教育，是民族精神和气节的教育，是唤起人民忧患意识和民族危机感的教育，是社会主义精神文明的一个重要方面，对于一个国家、一个民族，特别是学校，国防教育是必不可少的基本教育，是国家安全、民族利益的灵魂，是增强公民国防观念、提高公民国防素质的基础工程和中心环节。我们必须要加强对中小学生的国防教育，这是巩固国防、抵御侵略的需要，是培养新世纪合格国防后备人才的需要。国无防不立，民无兵不安，国泰才能民安，这是被历史证实的真理。未来的反侵略战争
9、，不仅仅是军事力量的较量，也是综合国力乃至民族凝聚力的较量。今天的中小学生无疑是明天国防建设的中坚力量。因而，在和平的条件下，加强对中小学生的国防教育，是我们需要认真研究和解决的重大课题，也是钢铁长城的基础，切实加强中小学生的国防教育，显得更加迫切和重要！总之，在新世纪初叶，可以预见，只要我们高度重视对大国防观念与全民国防教育，我国的国防现代化建设就一定能够得到进一步巩固和发展，我们的国家就一定能从容应付可能发生的各种意外情况，从而确保在未来的军事斗争中立于不败之地。要把我国发展成经济、国防实力雄厚，能够对世界事务拥有决定性发言权，具有抑制战争、维护世界和平的全球性强国。教育目的：教育目的：通
10、过普及国防知识，培养通过普及国防知识，培养爱国主义和革命英雄主义精神，提高爱国主义和革命英雄主义精神，提高国防观念，增强国防意识，自觉热爱国防观念，增强国防意识，自觉热爱军队，崇尚军人，努力学习，积极投军队，崇尚军人，努力学习，积极投身国防建设，为实现强军梦强国梦贡身国防建设，为实现强军梦强国梦贡献力量。献力量。课堂纪律：u 要像军人一样严格要求自己；u 认真听讲，精神振奋，令行禁止；u 严禁交头接耳，东张西望。思考三个问题：讲一讲你对国防的理解；开展国防教育有什么 重大意义？你能离开军人的守卫吗？古人视礼义为维护社会国家的安全力量，必须严格遵行，防止逾越，称为国防古人为捍卫国家主权、领土完整
11、，防备外来侵略和颠覆，所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。今日国防国防要防备和抵抗的是“侵略”国防要制止的是“武装颠覆”平时国防的作用是威慑，要求是战时国防的责任是实战，目标是国无防不立，民无防不安。作为一个国家、一个民族，最重要是发展问题和安全问题，国防是人类社会发展与安全需要的产物，它是关系到国家和民族生死存亡的根本大计。2001年8月31日九届全国人大常委会第二十三次会议决定设立全民国防教育日历史事件图片历史事件图片历史事件图片历史事件图片历史事件图片历史事件图片历史事件图片历史事件图片从1840年鸦片战争、甲午惨败到辛丑之溃，从日本全面侵华到朝鲜战争战火
12、烧到鸭绿江边，在中华民族由沉沦而复兴的征程中，告诉我们太多太多古今中外国防斗争的历史昭示，一个国家、一个古今中外国防斗争的历史昭示，一个国家、一个民族要生存和发展，必须建立一个强大而巩固的民族要生存和发展，必须建立一个强大而巩固的国防。不论是过去还是现在，世界上所有主权国国防。不论是过去还是现在，世界上所有主权国家，都十分重视国防教育，一个不重视国防教育家，都十分重视国防教育，一个不重视国防教育的国家是没有前途的国家，没有国防意识的民族的国家是没有前途的国家，没有国防意识的民族是没有希望的民族。是没有希望的民族。人民军队不生产粮食，它所生产的社会公共产品是人民当家作主的国家的安全。选择成为一名
13、军人，就是选择了最崇高神圣、最富牺牲精神、也最需社会尊崇的职业。3月12日上午，习主席在出席十三届全国人大一次会议解放军和武警部队代表团全体会议时指出“谁是最可爱的人，不要让英雄既流血又流泪，让军人受到尊崇，这是最基本的，这个要保障。”历史事件图片历史事件图片历史事件图片历史事件图片历史事件图片历史事件图片历史事件图片历史事件图片历史事件图片历史事件图片历史事件图片历史事件图片历史事件图片历史事件图片历史事件图片历史事件图片历史事件图片历史事件图片历史事件图片历史事件图片历史事件图片历史事件图片历史事件图片人物图片人物图片人物图片人物图片事件图片事件图片事件图片事件图片事件图片事件图片事件图片事件图片事件图片事件图片事件图片事件图片事件图片事件图片事件图片事件图片事件图片事件图片事件图片事件图片事件图片事件图片事件图片事件图片
