1、茶香四溢教学设计茶香四溢教学设计 教学目标 1、初步了解茶文化的历史以及茶的相关知识。 2、尝试用绘画的方法设计造型别致的茶具。 3、认识设计与生活的密切关系,培养学生对美术活动的兴趣,激发学生热爱传统 文化的情感。 学情分析 四年级的学生具有一定的造型基础,也有生活体验,有比较强的自行探究能力,学 生在观察力、 思维能力方面都有所提高,他们喜欢在玩中学,在做中学,在想中学, 在用中学,有着强烈的学习愿望。 教学重难点 重点:让学生初步了解中国悠久的茶文化,并通过学习添加和变形方法设计造型 别致的茶具。 难点:学生通过观察不同茶具的造型,对茶具进行创新大胆的设计。 教学过程 教学活动 一、微课
2、导入,翻转前测。 揭题茶香四溢板书:茶香四溢 白板互动： 学生了解茶文化历史；了解茶叶的历史；了解福建茶叶品种。 了解茶壶材质（茶壶材质之美）（茶壶材质之美） 二、观察茶壶，认识茶具。 1、观察茶壶,了解结构 仔细观察茶壶,说一说,它有哪些部分组成? 壶身、壶嘴、壶把、壶盖(学生重新组合茶壶的造型，口与壶嘴的位置关系)。 小结:壶嘴与壶口在同一水平线上。 2、拼摆外形，设计茶壶 壶把在壶身上方的茶壶,叫“提梁壶”。 1、添加茶壶纹饰（茶壶纹饰之美）（茶壶纹饰之美） 2、欣赏创意茶壶，学生谈感受。（茶壶造型之美）（茶壶造型之美） 三、欣赏茶壶造型，学习设计方法。 1、欣赏不同的茶壶造型，学仿生，设计更有创意的茶壶，突破难点。 2、学习茶壶设计方法。 （1）设计方法：添加法（苹果造型茶壶、蒸笼造型茶壶） 特点：富有创意 （2）设计方法：变形法（鱼造型茶壶、公鸡造型茶壶） 特点：简洁大方 （3）学生 1 分钟小组讨论，根据素材设计茶壶。 学生欣赏作品，巩固知识。 四、教师示范。 五、作业布置。用变形和添加的方法来创作一幅表现一把有创意的茶壶。 六、展示并评价。学生说创意，教师补充评价。 五、拓展。将设计的茶壶应用生活。了解有创意的，有科技含量的现代茶壶。
