1、安全标识教学设计安全标识教学设计 教学目标：教学目标： 1、知识目标：了解标志的分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法。 2、能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力。 3、情感目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美 观点。 教学重点：教学重点： 标志的应用分类和构成形式。 教学难点：教学难点： 标志的创意设计。 工具工具准备：准备： 收集一些著名标志范例，电教设备、多媒体教学课件等画笔、画纸、颜料、直尺、圆规等绘 图用品。 教学过程：教学过程： 一、启发讨论式导入新课：教师启发提问。 同学们，同学们邹老师昨天去了两个地方，
2、（出示课件）你们知道是什么地方吗？你们是怎 么知道的？教师总结：对了，大家可以通过标志判断是什么地方。今天我们就来学习这种视 觉的语言标志设计。 （板书课题） 二、讲授新课： 1、引导学生看大屏幕，初步了解标志。 （演示教学课件） 2、问：同学们，通过我们刚才对标志的初步了解，谁能用自己的话总结一下什么叫标志？ （生回答） 3、同学们通过欣赏这些标志可以看出，每个标志都蕴含着大量的信息，具有一定的含义。 4、师小结：因此可以说，标志是具有某种含义的视觉符号，犹如语言，起着识别、示意和 传递信息的作用。它通过精炼的艺术形象，使人一目了然。它具有很强的概括性与象征性， 同时也有着独特的艺术魅力。
3、5、同学们，课前布置大家收集标志收集了吗？你能说出三个不同的标志吗？并把标志贴到 小画廊来。 （一） 、标志的种类 下面同学们思考一下， 这些标志按照用途的不同可分为哪些种类？每组同学之间可以互相交 流、讨论。 学生回答，教师总结。 标志的类别繁多，使用广泛。例如：用于国家标志的国徽、国旗。学校的校徽，少先队的星 星火炬。用于商品上标志称商标，如李宁牌商标、奥迪轿车标志；用于各行业、机关等职能 部门的专业标志，如公路局的标志、中国铁路的标志、公安机关的标志、红十字的卫生标志 等；用于会议上标志，如奥运会标志，我国政治协商会议标志；用于公路、铁路、航空交通 的称交通标志；指示人们注意安全的安全标
4、志；标明街道的路标等。此外，标志随着应用范 围的不断扩大而多样化，如体育运动标志、电视台标志、网站标志等等。 （二）标志的构成形式教师结合课件讲解。 1、颜色构成的标志。 我国在生产和交通安全的颜色标志为红 （静止、 停的意思） 、 黄 （警告、 注意的意思） 、 蓝 （指 令、遵守的意思） 、绿（安全通行的意思） 、如铁路用黄和黑标明注意、警告、危险的安全标 志，用红和白作为公路交通标志，用红、黄、绿灯指挥车辆行驶的标志等。 2、文字构成的标志。 （汉字型，字母型） 如永久牌自行车标志、可口可乐标志、第一汽车制造厂标志等等。 3、图形构成的标志。 （具象型、抽象型） 如奥运五环标志， 党徽标
5、志、 韩日世界杯标志、 农业银行标志、 中国国际航空公司标志等等。 4、文字和图形相结合构成的标志。 （综合型） 例如：运用中国古钱和“中“字构成的中国银行标志、中国铁路的“工人“标志、中国工商银行 标志、吉林电视台标志等等。 （三）标志设计的方法步骤。以设计“八达小学”标志为例，讲解标志的制作过程。 1、选题。确定标志设计的题目、内容及要表达的信息； 2、构思。怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表现。 3、构图。可多画几幅草图，反复思考，寻找简练、概括的形象，明确地表达信息；也可采 用不同的手法来表现，以选择合适的设计方案； 4、定稿。选择最理想的设计定稿。 5、着色。设色单纯、醍目，或用
6、对比色彩。一般只用一两种颜色，防止杂乱影响效果。 三、作业要求 1、设计一幅运动会上具有本班特色的标志； 2、给学校各专用教室设计一个标志； 3、给学校的音乐会、艺术节、讲演比赛、故事会、家长会、书法比赛、绘画比赛、校庆等 活动设计一个标志； 要求：形象鲜明，传递信息准确、独特、美观。 四、学生作业 教师巡视指导。 （播放轻音乐和播放课件标志欣赏） 重点：教给学生思维方法，如：怎样将语言概括地用符号来表现，怎样表达得明确，又有独 特的形象。 发现有独特设计的作业可以展示给大家， 以便同学之间互相沟通信息， 互相启发。 五、课堂小结 展示设计较好的作业， 请同学们完成作业后把作品贴到小画廊， 并选出优秀作品在实物投影 仪中展评， 巩固标志设计的特征及表现手法的知识内容也可让学生以谈设计的构思过程来说 明。
