1、家乡的桥教学设计家乡的桥教学设计 教学目标教学目标 1.了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。 2.了解桥的基本结构和形状，通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。 3.培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。 教学重点、难点教学重点、难点 重点：运用透视、比例等构图知识，以手绘的方式表现一座造型别致的桥。 难点：如何运用简单的透视原理、结构比例、节奏美感来表现桥的立体造型。 课前准备课前准备 （学生）事先了解桥的实用和审美作用,水彩笔等绘画材料。 （教师）各种桥的图片资料，有关桥的文字作品、范画等。 教学过程教学过程 1、 同学们， 这节课老师给大家带来一个谜语， 大家猜猜这个
2、谜底是什么呢？出示谜面： “水里看是一个洞， 岸上看是一张弓， 身背千斤不喊重， 河西立刻到河东。 （打一建筑物） ” （谜底：桥） 2、这节课我们就一起来学习第六课家乡的桥（板书课题） 3、桥的文化。 教师：下面我们一起来欣赏一些桥，这些桥有中国的、外国的；有古代的也有现代的。 教师出示桥的图片，学生讨论以下问题： 你比较喜欢哪种桥，能否从美术的角度来谈谈喜欢的理由。（从桥梁的形体、线条、 色彩、光影及其周边环境的协调等方面赏析） 能否用优美的语言来描述一下桥？（结合图片资料的展示描述） 范例：桥是自然界一道靓丽的风景。 “水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。” “ 大桥在明媚的阳光下，显得十分
3、壮丽。” 教师总结：通过欣赏，我们知道桥有着美丽的姿态，它既给我们带来极大的实用价值，又是 精美的艺术品，成为人们审美观赏的很好对象。214、444444444 44、看了这么多造型独特、形态各异的桥，老师想考考大家: (1)桥由哪几部分组成? (桥墩、桥面、桥栏) （2）桥的种类有哪些？（浮桥、吊桥、梁桥、索桥等） （3）桥有什么作用？（过河、审美、发展经济等） 55、欣赏大师笔下的桥。 出示图片资料，学生欣赏。 教师提问： （1）、大师笔下的桥在造型上、色彩上、功用上分别有什么特点？ 教师：大师们用自己独特的艺术语言再现桥的美丽、桥的历史，用这种方式表达对美好 生活的向往。桥是效益的纽带。
4、桥是历史的见证。 6、拓展心中的桥。 教师： 还有一种桥， 它既不架在水上， 也不架在陆地上， 建造它们甚至用不上一砖一瓦， 可它们却实实在在地发挥着 “桥”的作用，你们猜猜是什么桥呢？21cnjy 学生猜测回答。（心中的桥）源：21世纪教育网】 教师：心中的桥有许多种：有友谊的桥，有关爱的桥，有希望的桥。 教师：好啦，那么老师今天有件事情需要同学们帮忙，小兔子想到河对面去玩，我希望 同学们可以用你们所画的画组合成一座爱心桥帮助小兔子。 接下来请同学们开始设计漂亮的 桥吧。 7、学生开始创作，教师巡视，个别指导。 8、评述讨论。 教师：下面我们来欣赏同学们设计的桥。 在欣赏的同时，请思考下列问题： （1）、同学设计的桥，有什么特点？ （2）、有哪些可取之处？说说你最欣赏的作品。 9、小结。 教师：今天这堂课，我们学习了有关桥的文化，欣赏了桥的美丽的姿态，艺术大师笔下 的桥以及同学设计的桥。 课后同学们可以用纸材或废弃材料制作一座美观、别致的桥。
