1、第七章第七章力力复习课复习课人教版八年级物理下册人教版八年级物理下册第七章 我们都学了什么？力力人教版 物理 第七章 复习课1弹力弹力重力重力张钦泉张钦泉人教版 八下物理 第七章 复习课 1人教版 物理 第七章 复习课1力的概念力的概念力力力的作用效果力的作用效果力的描述力的描述力的相互性力的相互性一、力的概念一、力的概念定义：力是定义：力是物体物体对对物体物体的作用。的作用。符号符号:F单位：单位：牛顿牛顿，简称，简称牛牛，符号，符号 N1.1.力的产生至少需要两个物体。力的产生至少需要两个物体。（施力物体、受力物体）（施力物体、受力物体）2.2.物体可以是人、固体、液体、气体。物体可以是人
2、、固体、液体、气体。3.3.两个物体可以不相互接触。两个物体可以不相互接触。人教版 物理 第七章 复习课1一、力的概念一、力的概念定义：力是定义：力是物体物体对对物体物体的作用。的作用。符号符号:F单位：单位：牛顿牛顿，简称，简称牛牛，符号，符号 N4.4.同一物体既是施力物体又是受力物体。同一物体既是施力物体又是受力物体。施力物体和受力物体：同时存在，同时消失。施力物体和受力物体：同时存在，同时消失。人教版 物理 第七章 复习课1一、力的概念一、力的概念力是力是物体物体对对物体物体的作用。的作用。例1.下列有关力的说法中，正确的是（）A一个物体也能产生力的作用 B力能脱离物体而存在 C相互接
3、触的两个物体一定产生力的作用 D产生力的两个物体一定发生了作用人教版 物理 第七章 复习课1二、力的作用效果二、力的作用效果1.力可以改变物体的力可以改变物体的形状，使物体发生形变。形状，使物体发生形变。明显形变明显形变 微小形变微小形变 人教版 物理 第七章 复习课1 形变形变 二、力的作用效果二、力的作用效果1.力可以改变物体的力可以改变物体的形状，使物体发生形变。形状，使物体发生形变。2.力可以改变物体的力可以改变物体的运动状态运动状态 运动速度运动速度发生改变发生改变 运动方向运动方向发生改变发生改变 运动速度和方向运动速度和方向同时发生改变同时发生改变 物体的运动状态不变物体的运动状
4、态不变点拨点拨 静止静止 匀速直线运动匀速直线运动人教版 物理 第七章 复习课1二、力的作用效果二、力的作用效果1.1.力可以改变物体的力可以改变物体的形状形状2.2.力可以改变物体的力可以改变物体的运动状态运动状态例例2 2.在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是()()用力揉面团，面团形状发生变化用力揉面团，面团形状发生变化 篮球撞在篮球板上被弹回篮球撞在篮球板上被弹回 用力握小皮球，球变瘪用力握小皮球，球变瘪 一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞 A A B B C C D D 改变物体的形状改变物体的形状改变
5、物体的运动状态改变物体的运动状态改变物体的形状改变物体的形状改变物体的运动状态改变物体的运动状态人教版 物理 第七章 复习课1二、力的作用效果二、力的作用效果1.力可以改变物体的力可以改变物体的形状形状2.力可以改变物体的力可以改变物体的运动状态运动状态例例3 3.下列物体的运动状态没有发生改变的是（下列物体的运动状态没有发生改变的是（）A A做匀速圆周运动的小车做匀速圆周运动的小车 B B在盘山公路上减速运动的小车在盘山公路上减速运动的小车 C C在平直公路上匀速行驶的汽车在平直公路上匀速行驶的汽车 D D腾空而起的火箭腾空而起的火箭（匀速直线运动）（匀速直线运动）人教版 物理 第七章 复习
6、课1人教版 物理 第七章 复习课1三、力的描述三、力的描述 1.1.力的三要素力的三要素力的大小力的方向力的作用点影响影响2.2.力的示意图力的示意图线段的长短 表示力的大小箭头 表示力的方向起点或终点 表示力的作用点力的三要素力的三要素：大小、方向、作用点大小、方向、作用点例例4 4.如图所示，小华用矿泉水瓶做实验：他用水平力轻推底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用大小、方向都相同的水平力轻推瓶盖部位，瓶子翻了。他验证的是力的作用效果与（）A力的作用点有关 B力的大小有关 C力的方向有关 D力的大小、方向、作用点都有关人教版 物理 第七章 复习课1三、力的描述三、力的描述第4题图力的示意图：力的
7、示意图：用一条带箭头的线段表示力。用一条带箭头的线段表示力。例例5 5.如图所示，某人用50 N的力斜向上拉小车，画出拉力的示意图。人教版 物理 第七章 复习课1三、力的描述三、力的描述第第5题图题图F=50NF=50N物体物体A A物体物体B B作用力作用力反作用力反作用力相互作用力相互作用力人教版 物理 第七章 复习课1四、力的相互性四、力的相互性力的作用是相互的。力的作用是相互的。人教版 物理 第七章 复习课1四、力的相互性四、力的相互性力的作用是相互的。力的作用是相互的。例例6.6.在湖中划船时，使船前进的动力是（）A.人对船的推力B.水对桨的推力C.船的重力D.水直接对船的推力桨对水
8、的力水对桨的力人教版 物理 第七章 复习课1四、力的相互性四、力的相互性力的作用是相互的。力的作用是相互的。例例7 7.力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（）A向前划船时，要用船桨向后划水 B人向前跑步时，要向后下方蹬地 C火箭起飞时，要向下喷气 D头球攻门时，要向球门方向用力顶球 人教版 物理 第七章 复习课1弹性和塑性弹性和塑性弹力弹力弹力弹力弹簧的性质弹簧的性质弹簧测力计弹簧测力计人教版 物理 第七章 复习课1五、弹性和塑性五、弹性和塑性弹性形变弹性形变塑性形变塑性形变人教版 物理 第七章 复习课1例例8 8下列事例中，不属于弹性形变的是（）A用手将充满气的气球按成凹形 B
9、人站在木板上把木板压弯 C用锤子把铁块敲打成各种形状 D撑杆跳高运动员撑杆起跳时把竹竿压弯弹性形变和塑性形变弹性形变和塑性形变五、弹性和塑性五、弹性和塑性人教版 物理 第七章 复习课1六、弹力六、弹力1.产生的原因：产生的原因：2.产生的条件：产生的条件：3.弹力的方向：弹力的方向：推力、拉力、提力、压力、支持力推力、拉力、提力、压力、支持力等都是弹力。等都是弹力。人教版 物理 第七章 复习课1例例9 9下列各力中，不属于弹力的是（）A人对地面的压力 B地球对月亮的引力 C推土机对泥土的推力 D弹簧测力计对木块的拉力六、弹力六、弹力物体由于发生物体由于发生弹性形变弹性形变而产生的力。而产生的力
10、。弹簧弹簧原长原长弹弹簧簧的的伸伸长长量量弹弹簧簧的的伸伸长长量量人教版 物理 第七章 复习课1七、弹簧的性质七、弹簧的性质人教版 物理 第七章 复习课1例例1010几位同学用一个拉力器来比试臂力，如图所几位同学用一个拉力器来比试臂力，如图所 示，大家都不甘示弱，结果每个人都能把手臂撑直，示，大家都不甘示弱，结果每个人都能把手臂撑直，则此时（则此时（）A.A.臂力大的人所用的拉力大臂力大的人所用的拉力大 B.B.每个人所用的拉力一样大每个人所用的拉力一样大 C.C.体重大的人所用的拉力大体重大的人所用的拉力大 D.D.手臂长的人所用的拉力大手臂长的人所用的拉力大七、弹簧的性质七、弹簧的性质在弹
11、性限度内，在弹性限度内，弹簧的弹簧的伸长量与拉力伸长量与拉力成正比成正比。3构造构造1.1.作用作用:测量力的大小测量力的大小2 2原理：原理：在弹性限度内，在弹性限度内，弹簧的弹簧的伸长量与拉力伸长量与拉力成正比成正比。八、弹簧测力计八、弹簧测力计人教版 物理 第七章 复习课1人教版 物理 第七章 复习课1八、弹簧测力计八、弹簧测力计4 4、使用方法、使用方法看：观察和。调：把指针调节到零刻度线。来回拉动几下弹簧，。不能超过量程不能超过量程！测：力的方向要与弹簧伸长方向一致。读：视线必须与刻度盘结果=数值+单位。人教版 物理 第七章 复习课1例例1111如图所示是正在使用的弹簧测力计，这个弹
12、簧测力计的量程是_N，所测拉力 F 的大小是_N。弹簧测力计的读数弹簧测力计的读数八、弹簧测力计八、弹簧测力计人教版 物理 第七章 复习课1例例1212在使用弹簧测力计的过程中没有必要的是（）A弹簧测力计必须竖直放置，不得歪斜 B使用前指针要“校零”C使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦 D拉力不得超过弹簧测力计的最大刻度值 弹簧测力计的使用方法弹簧测力计的使用方法八、弹簧测力计八、弹簧测力计人教版 物理 第七章 复习课1例例1313某同学在使用弹簧测力计前，发现没有拉力时，测力计的指针在零刻度线上方，没有调零他就用该测力计来测量拉力大小，则测量结果（）A.偏大 B.偏小C.与真实值相等 D
13、.无法判断 弹簧测力计的使用方法弹簧测力计的使用方法八、弹簧测力计八、弹簧测力计人教版 物理 第七章 复习课1例例1414小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想：在弹性限度内，弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了想：在弹性限度内，弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，小明决定进行实验：验证猜想，小明决定进行实验：（1 1）要完成实验，除了需要如右图所示的一根两头带钩的弹簧）要完成实验，除了需要如右图所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码、铁架台以外，还需要的测量仪器是、若干相同的钩码、铁架台以外，还需要的测量仪器是_（2
14、 2）进行实验后小明记录的数据见）进行实验后小明记录的数据见下表下表，表中数据明显错误的，表中数据明显错误的是第是第_次实验。次实验。弹簧测力计的原理弹簧测力计的原理八、弹簧测力计八、弹簧测力计（3 3）由实验可验证小明的猜想）由实验可验证小明的猜想_（选填（选填“正确正确”或或“错误错误”）。）。知识框架知识框架名师名师课堂课堂重力重力定义定义大小大小方向方向作用作用点点张钦泉张钦泉人教版 八下物理 第七章 复习课2由于地球的_而使物体受到的力叫做重力。用字母_表示。地球附近_物体都受到重力作用。重力的施力物体是_。吸引G所有的知识梳理知识梳理名师名师课堂课堂1 1重力的定义重力的定义张钦泉
15、张钦泉人教版 八下物理 第七章 复习课2地球 例1、将足球踢到空中，在足球下落的过程中（不考虑空气阻力），足球受到的力是 ，施力物体是 。典型例题典型例题名师名师课堂课堂张钦泉张钦泉人教版 八下物理 第七章 复习课2重力重力地球地球物体所受的重力跟它的_成正比；用公式表示为_。g=9.8 N/kg表示的意思是：质量为_的物体受到的重力是_。知识梳理知识梳理名师名师课堂课堂2 2重力的大小重力的大小9.8 N质量G=mg 1kg张钦泉张钦泉人教版 八下物理 第七章 复习课2注意：“物体所受的重力跟它的质量成正比”不能说成“物体的质量跟它所受的重力成正比”。例2、小明同学用天平和一个最大量程5 N
16、的弹簧测力计来探究物体所受重力跟质量的关系，如图甲，实验时得到数据如下表。典型例题典型例题名师名师课堂课堂张钦泉张钦泉人教版 八下物理 第七章 复习课2（1）先把天平放在水平桌面上，然后将游码移至标尺的零刻度线上，发现指针在分度盘中央刻度线的左侧，小明应将平衡螺母向_（选填“左”或“右”）调节，使天平平衡。（2）小明同学实验中错误的地方是 _。所测拉力超过弹簧测力计量程所测拉力超过弹簧测力计量程 右右典型例题典型例题名师名师课堂课堂张钦泉张钦泉人教版 八下物理 第七章 复习课2（3）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象。典型例题典型例题名师名师课堂课堂张钦泉张钦泉人教版 八下
17、物理 第七章 复习课2（5）我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示 的“货物重量”实质上应该是货物的_。质量质量典型例题典型例题名师名师课堂课堂张钦泉张钦泉人教版 八下物理 第七章 复习课2（4）去掉错误的部分，由表中数据得出的结论是_。物体所受重力与质量成正比物体所受重力与质量成正比典型例题典型例题名师名师课堂课堂例例3、一辆汽车的质量是一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到的重力，则这辆汽车受到的重力是多少？（是多少？（g=10 N/kg）m=3 t=3 000 kg解：解：由重力计算公式得由重力计算公式得G=mg=3 000 kg10 N/kg=30 0
18、00N答：答：质量为质量为3 t的汽车重力是的汽车重力是30 000 N。张钦泉张钦泉人教版 八下物理 第七章 复习课2知识梳理知识梳理名师名师课堂课堂3 3重力的方向重力的方向重力的方向总是_，竖直是指与水平面垂直的方向，是唯一的。竖直向下竖直向下 张钦泉张钦泉人教版 八下物理 第七章 复习课2注意：“竖直向下”不能写成“垂直向下、坚直向下”知识梳理知识梳理名师名师课堂课堂2 2重力的方向重力的方向铅垂线 铅垂 水平仪重力方向竖直向下的应用张钦泉张钦泉人教版 八下物理 第七章 复习课2例4、如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图,图中虚线表示石块下落的路径,则对石块下落路径的描
19、述最接近实际的示意图是（）典型例题典型例题名师名师课堂课堂张钦泉张钦泉人教版 八下物理 第七章 复习课2B B知识梳理知识梳理名师名师课堂课堂4 4重力的作用点（重心）重力的作用点（重心）FFG地球吸引物体的每一个部分。作用效果上就好像作用在某一点上的一个力。张钦泉张钦泉人教版 八下物理 第七章 复习课2重力的作用点在物体的_上，质地均匀、外形规则物体的重心在物体的几何中心上，但物体的重心_在物体上。重心不一定知识梳理知识梳理名师名师课堂课堂4 4重力的作用点（重心）重力的作用点（重心）GGG张钦泉张钦泉人教版 八下物理 第七章 复习课2典型例题典型例题名师名师课堂课堂例5、一个重为9N的物体
20、A，静止放在如图所示的斜面上，请作出物体A所受重力的示意图。张钦泉张钦泉人教版 八下物理 第七章 复习课2G=9N典型例题典型例题名师名师课堂课堂例6、关于物体的重心，下列说法不正确的是（）A.质量均匀、形状规则的直棒，重心在棒的中心处B.不均匀物体重心的位置，除跟物体的形状有关，还跟物体的质量分布有关C.对于形状不规则或质量分布不均匀的薄片状物体，可以通过悬挂法找到其重心位置D.重力在物体上的作用点叫重心，所以重心一定在物体上张钦泉张钦泉人教版 八下物理 第七章 复习课2D1.中国人只要看到土地，就会想种点什么。而牛叉的是，这花花草草庄稼蔬菜还就听中国人的话，怎么种怎么活。2.中国人对蔬菜的
21、热爱，本质上是对土地和家乡的热爱。本诗主人公就是这样一位采摘野菜的同时，又保卫祖国、眷恋家乡的士兵。3.本题运用说明文限制性词语能否删除四步法。不能。极大的一词表程度，说明绘画的题材范围较过去有了很大的变化，删去之后其程度就会减轻，不符合实际情况，这体现了说明文语言的准确性和严密性。4.开篇写湘君眺望洞庭，盼望湘夫人飘然而降，却始终不见，因而心中充满愁思。续写沅湘秋景，秋风扬波拂叶，画面壮阔而凄清。5.以景物衬托情思，以幻境刻画心理，尤其动人。凄清、冷落的景色，衬托出人物的惆怅、幽怨之情，并为全诗定下了哀怨不已的感情基调。6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物，要立于善于运用想像来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。7.文学本身就是将自己生命的感动凝固成文字，去唤醒那沉睡的情感，饥渴的灵魂，也许已是跨越千年，但那人间的真情却亘古不变，故事仿佛就在昨日一般亲切，光芒没有丝毫的暗淡减损。8.只要我们用心去聆听，用情去触摸，你终会感受到生命的鲜活，人性的光辉，智慧的温暖。9.能准确、有感情的朗读诗歌，领会丰富的内涵，体会诗作蕴涵的思想感情。
