人教版小学数学《总复习》精讲课件1.ppt

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1、平面图形的周长和面积平面图形的周长和面积我的整理我的整理我的整理我的整理我的疑惑我的疑惑S=abS=abS=aS=aS=ahS=ahS=ahS=ah2 2S=(aS=(ab)hb)h2 2平面图形的面积平面图形的面积a ab bb ba aa aS=aS=a2 2S=abS=abahS=ahS=ahS=ahS=ah 2 2abhba2 2S=(a+b)hS=(a+b)habhabhabhabhabhabhabhabhabhabhabhabhS=(a+b)(hS=(a+b)(h2)2)ab bahabababababababababS=(a+b)hS=(a+b)h2 2一.填空:1.1.如如右右

2、图,等腰梯形图,等腰梯形ABCDABCD的周长是(的周长是()cmcm。18.42.2.三角形三角形ABCABC的面积是的面积是 ()cm()cm。10.5 1.1.如图,图形甲和图形乙比较,如图,图形甲和图形乙比较,周长(周长(),),面积(面积()。)。二二.选择选择BAA.A.甲乙甲乙B.B.乙甲乙甲C.C.甲乙甲乙D.D.无法确定无法确定甲乙 2.2.已知四边形已知四边形ABCDABCD是长方形,三角形是长方形,三角形ABPABP中中的点的点P P可在线段可在线段MNMN上移动。如果上移动。如果ABMABM,ABEABE,ABCABC的面积分别为甲、乙、丙,那么它们的大的面积分别为甲、

3、乙、丙,那么它们的大小关系是小关系是()()。二二.选择选择A.A.甲乙丙甲乙丙 B.B.甲乙丙甲乙丙C.C.甲乙丙甲乙丙D.D.无法确定无法确定C 3.3.求右图组合图形的面积,想一想,它们求右图组合图形的面积,想一想,它们分别是怎样考虑的?根据算式,从分别是怎样考虑的?根据算式,从a-da-d中选择对中选择对应的图。应的图。二二.选择选择(1)3(1)35 53 38()8()(2)6(2)65 53 33()3()(3)6(3)68 83 33()3()(4)6(4)6(8(85)5)2()2()(5)(8(5)(86)6)2 ()2 ()bcda68533 一张长方形纸片,长一张长方形

4、纸片,长22厘米,宽厘米,宽9厘米,小厘米,小胖要把它剪成两条直角边分别为胖要把它剪成两条直角边分别为4cm和和3cm的的三角形,最多可以剪出多少个这样的三角形?三角形,最多可以剪出多少个这样的三角形?三三.应用应用22cm9cm拓展拓展S=(ab)h2S=(0b)h2S=(aa)h2S=(aa)h2S=(aa)a21.如果没有博爱,他就无法观察数年来地坛的变迁,以及每一位进出地坛的人的特点,只有对生活充满热爱,情感升华到博爱的人,才能那么细致地观察一切,精心地记载一切,用美丽的文字描述一切;2.只有心底有爱的人,才能感悟出人生的意义,从痛苦境地爬过,走向光明;只有心底有爱的人,他才会如此懂得

5、感恩,知道忏悔,才能勇敢面对自己年轻时犯下的错,才能把一切写出来,让世人得到教育与启迪。3.人的一生会遇到很多事很多人,不可能事事称心,处处如意,需要我们坚强,需要我们都有一颗平常心,一种平和的心态,学会面对,懂得感恩。4.记得有句禅语道,当你抱怨自己的鞋不好时,却发现有人竟没有脚。所以,不管你是谁,不管你在做什么,都有存在的理由,都要尽心尽力地去付出,这样才可以拥有无怨无悔的快乐人生5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾注过的地方不容丢弃,我常常觉得这是我的姓名的昭示,让历史铁一样地生着,以便不断地去看它,不是不断地去看这些文字,而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂,看这灵魂的可能与去向。这也可以看作是对他作品的最好的诠释。6.因为这个故事体现了中华民族的优良传统,是地坛成就了一位卓越的作家,在他身上体现了我们这个民族的自强不息的精神;也是地坛成就了一位伟大的中国母亲,她身上散发着母爱的光芒。7.不会讲述。史铁生的故事只是我们生活中的一个个例,与地坛传统的文化风格不相符合,参观地坛的人,大多只是想了解中国丰厚的文化底蕴和历史知识,讲史铁生的故事与地坛本身所代表的旅游文化出入太大。

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