1、 教学教学 内容内容 奇妙的点彩画奇妙的点彩画 课型课型 造型造型.表现表现 教学教学 目标目标 1.学会用点彩的方法点形状各异的点和点彩画原理学会用点彩的方法点形状各异的点和点彩画原理。 2.尝试体验点彩尝试体验点彩画画的规律、疏密问题的规律、疏密问题，使画面色彩谐调，使画面色彩谐调。 3.感受点彩画的艺术魅力感受点彩画的艺术魅力，激发激发学生的学生的探究、创造、表现的欲望。探究、创造、表现的欲望。 重难重难 点点 重点：学习点彩重点：学习点彩基本基本方法表现自己想要表现的内容。方法表现自己想要表现的内容。 难点：正确处理色点组合的规律，使画面谐调难点：正确处理色点组合的规律，使画面谐调统一
2、统一。 突破突破 方法方法 尝试点彩画的练习中发现色点的变化，合作探究多色混合的疏密、色彩搭配规律。尝试点彩画的练习中发现色点的变化，合作探究多色混合的疏密、色彩搭配规律。 教法教法 与与 学法学法 推荐推荐 讲授与示范相结合，讲授与示范相结合， 自主探究自主探究与与合作探究合作探究法。法。 教学教学 准备准备 课件、油画棒、课件、油画棒、水彩笔、水彩笔、作业纸、等作业纸、等 第（第（ 1 ）课时）课时 教教 学学 基基 本本 流流 程程 一、一、激趣激趣导入导入。 （5 分钟分钟） 师：上课之前，先回答老师一个问题：黄色师：上课之前，先回答老师一个问题：黄色+蓝色会调出什么样的颜色？蓝色会调
3、出什么样的颜色？ 师：找一位比较有胆量的同学上台和老师一起画一个绿苹果比赛，师：找一位比较有胆量的同学上台和老师一起画一个绿苹果比赛， 游戏开始，只提供一种黄颜色和一种蓝颜色。倒计时游戏开始，只提供一种黄颜色和一种蓝颜色。倒计时 1 分钟内分钟内。 师：老师画的苹果和这位同学画的苹果在画法上有什么不同？师：老师画的苹果和这位同学画的苹果在画法上有什么不同？ 生：老师用笔点着画的。生：老师用笔点着画的。 师：今天老师就带着同学们一起走进点彩画。师：今天老师就带着同学们一起走进点彩画。 二、探究点的方法（二、探究点的方法（15 分钟分钟） 仔细观察修拉的大碗岛的塞纳河之春仔细观察修拉的大碗岛的塞纳
4、河之春放大的图，慢慢的退远看放大的图，慢慢的退远看， 师：看到是什么？有什么感受？师：看到是什么？有什么感受？ 生：近看都一些密密麻麻的小色点，退远看是一个完整的造型。生：近看都一些密密麻麻的小色点，退远看是一个完整的造型。 师：这就叫距离产生美。 （让学生感受点彩画的魅力）师：这就叫距离产生美。 （让学生感受点彩画的魅力） 1、欣赏大师作品各种各样的点，师总结边讲解边示范形式各异的点。欣赏大师作品各种各样的点，师总结边讲解边示范形式各异的点。 师：我们一起来欣赏这几位点彩大师的作品，我们看到了修拉密密麻麻的小圆点，还看师：我们一起来欣赏这几位点彩大师的作品，我们看到了修拉密密麻麻的小圆点，还
5、看 到了西涅克粗狂奔放的长方形的点，还看到了克罗斯香蕉似的点、 、 、 、这些点形式各样，到了西涅克粗狂奔放的长方形的点，还看到了克罗斯香蕉似的点、 、 、 、这些点形式各样， 各不相同。板书：形式各异各不相同。板书：形式各异 师：接下来同学们发挥自己的创造力和想象力，在小方纸上创作各种各样的点。师：接下来同学们发挥自己的创造力和想象力，在小方纸上创作各种各样的点。 学生活动：学生进行点的探索，在小方纸上画两种以上不同的点，音学生活动：学生进行点的探索，在小方纸上画两种以上不同的点，音乐停笔就停下，展乐停笔就停下，展 示丰富多样的点。进行表扬。 （解决如何去点，不同接触面可以点出丰富多样的点）
6、示丰富多样的点。进行表扬。 （解决如何去点，不同接触面可以点出丰富多样的点） 2、欣赏欣赏修拉的大碗岛的塞纳河之春修拉的大碗岛的塞纳河之春和同时期的作品进行对比，和同时期的作品进行对比， 师：同学们看到点彩画和其他几幅油画相比，色彩是不是要明亮得多？师：同学们看到点彩画和其他几幅油画相比，色彩是不是要明亮得多？ 发现点彩画的另外一个特点：色彩明亮。板书：色彩明亮发现点彩画的另外一个特点：色彩明亮。板书：色彩明亮 3、让学生在点彩画中找出不同的颜色，如何去排列呢？掌握色彩关系，疏密关系。让学生在点彩画中找出不同的颜色，如何去排列呢？掌握色彩关系，疏密关系。 师：我们一起来看一下西涅克的纳蒂布港
7、，同学们能找那些颜色呢？师：我们一起来看一下西涅克的纳蒂布港 ，同学们能找那些颜色呢？ 生：红色生：红色绿色、紫色绿色、紫色黄色、橙色黄色、橙色蓝色蓝色 师：我们放大来观察，紫色不是单纯的紫色点上去的，而是用蓝色和红色两种颜色混点师：我们放大来观察，紫色不是单纯的紫色点上去的，而是用蓝色和红色两种颜色混点 教教 学学 基基 本本 流流 程程 上去的，上去的， 师：那绿色不是直接用绿色，而是用那两种颜色同时点上去的？师：那绿色不是直接用绿色，而是用那两种颜色同时点上去的？ 生：黄色和蓝色，生：黄色和蓝色， 师：这样点，看起来是不是颜色要丰富得多？板书：色彩丰富师：这样点，看起来是不是颜色要丰富得
8、多？板书：色彩丰富 师：点彩画真神奇，不同颜色的点有规律的点，才能让我们的眼睛感受丰富的色彩变化。师：点彩画真神奇，不同颜色的点有规律的点，才能让我们的眼睛感受丰富的色彩变化。 4、如何才能有规律呢？我们一起来观察画面上不同地方的点，有稀稀疏疏的疏点，有密密、如何才能有规律呢？我们一起来观察画面上不同地方的点，有稀稀疏疏的疏点，有密密 麻麻的密点。板书：排列疏密麻麻的密点。板书：排列疏密 三、小组合作，体验表现。三、小组合作，体验表现。 （10 分钟分钟） 用点彩的方法画一幅点彩画，让学生读要求。音乐中进行。用点彩的方法画一幅点彩画，让学生读要求。音乐中进行。 师：学习了点彩画的基本知识后，我
9、如何来创作一幅点彩画呢？师：学习了点彩画的基本知识后，我如何来创作一幅点彩画呢？ 师先示范一幅小的作品：边画边讲，先构思构图，再最多的颜色点起，直到画面效果出来。师先示范一幅小的作品：边画边讲，先构思构图，再最多的颜色点起，直到画面效果出来。 师： 以师： 以 4 个同学为一组， 先用两分钟时间讨论你们这组要表达的内容。 每个同学画一个内容，个同学为一组， 先用两分钟时间讨论你们这组要表达的内容。 每个同学画一个内容， 画好之后拼成一副完整的点彩画。画好之后拼成一副完整的点彩画。 学生创作，教师巡视指导。学生创作，教师巡视指导。 创作要求：创作要求： 1、小组合作画一副你、小组合作画一副你 最
10、想表达的点彩画作品最想表达的点彩画作品 2、小组讨论主题和色彩主色调、小组讨论主题和色彩主色调 3、注意主体物要画得大。点的排列有疏密、方向、注意主体物要画得大。点的排列有疏密、方向 4、作品色彩丰富、有变化、作品色彩丰富、有变化 5、轮廓线的点的色彩要和底色有明显的对比、轮廓线的点的色彩要和底色有明显的对比 6、颜料宜厚不宜薄、颜料宜厚不宜薄 7、点与点之间的距离要紧密、点与点之间的距离要紧密 四、四、展示作品，师生评价。展示作品，师生评价。 （10 分钟分钟） （1）每一组把完成的作品展示在黑板上，自评、互评作品）每一组把完成的作品展示在黑板上，自评、互评作品，教师小结。教师小结。 师：每
11、一组派一个代表介绍一下你们所创作的内容，运用了点彩画那些知识点？师：每一组派一个代表介绍一下你们所创作的内容，运用了点彩画那些知识点？ 在黑板上展示出学生作品。在黑板上展示出学生作品。 选择一些问题比较明显的，请学生说说哪些地方是需要改进的。选择一些问题比较明显的，请学生说说哪些地方是需要改进的。 师：你们的点彩作品画面都表现得很师：你们的点彩作品画面都表现得很有创意，与众不同等。有创意，与众不同等。老师为你们点赞！老师为你们点赞！ 5.小结谈话，课后拓展。小结谈话，课后拓展。 （5 分钟分钟） 教师小结：今天同学们学会了用色点作画，教师小结：今天同学们学会了用色点作画，其实点彩画在我们其实点彩画在我们的生活中应用非常广泛，我们的生活中应用非常广泛，我们 一起看一下如十字绣、窗帘等一起看一下如十字绣、窗帘等。 今后我们要更加关心身边的事物，展开丰富的联想，今后我们要更加关心身边的事物，展开丰富的联想，从而从而创造出更多更美的画面创造出更多更美的画面。 点彩世界点彩无限点彩世界点彩无限! 板书板书 奇妙的点彩奇妙的点彩 点：形式各异点：形式各异 色彩明亮色彩明亮 色彩丰富色彩丰富 排列疏密排列疏密 反思反思
