1、 良渚古玉 一、教学目标： 1初步了解良渚文化的历史、地域分布等知识，感受良渚玉器的特征。 2通过对良渚文化玉器在材质、色彩、造型、纹饰等特征的欣赏、描述，以及 利用适当的工具、材料表现良渚文化的玉器或神徽，提高审美评述能力和造型表 现能力。 3激发对良渚古玉的探究兴趣，培养热爱古老文化的情感，增强对传统文化的 传承及对文化遗址的保护意识。 二、教学重点、难点。 重点：欣赏了解良渚古玉的造型、纹饰特征。 难点：用简短的语言描述良渚古玉的造型、纹饰特征。 三、课前准备 教师：课件、玉琮、学习单 学生：水笔 四、教学设计 1、谈话导入 同学们， 我们都知道文化是人类在这会发展过程中所创造的物质财富
2、和精神 财富的总和。中华上下五千年，中华文化博大精深，你知道什么是良渚文化吗？ 学生答：不知道 带着学生到良渚文化遗址走一走，打开杭州地图，找到良渚文化遗址（位于 杭州市西北方余杭区良渚镇及附近区域） ，再找一找良渚遗址在分布上有什么特 点？ 预设一学生答：分布比较大 预设二学生答：范围广、较密集 中国玉文化是我国民族文化的一个分支。一块玉，一件小小的饰物，一种最 原始的审美意识，都不断的被赋予新的含义，发生着新的作用。让我们一起去探 访玉器背后的故事。一起来上良渚古玉揭题 2、感触良渚古玉 1）老师出示良渚古玉宝贝，学生触摸古玉请学生用简单的几个字来形容感受， 你会怎么形容他？（光滑、古老、
3、凉凉的） 2）（观看视频） 找一找良渚文化中究竟有哪些秘密？ （时间： 距今 5200 年4000 年 地点：长江下游的太湖流域 最有特色的遗存：玉器） 3）图片欣赏 新石器时代末期人们是怎么生活的？（原生态、靠自己双手体力劳 动、取材大多来自于自然界中的材料） 4) 说说你见过的玉长什么样子？（白白的、光滑） 5) 考考有关玉的成语（形容一个女孩子漂亮（亭亭玉立）形容一个男孩子帅气 （玉树临风） 3、赏玉 当一回玉器鉴赏家带着问题去赏玉。 把自己的发现和问题写在黄色的纸条上贴在 老师的“？”上。 学生的问题发现： 为什么不像现在的玉一样白色的？为什么中间有个洞？图案那 么精美怎么做出来的 4
4、、鉴玉 从色彩、工艺、纹样、造型、作用来鉴赏 1）色彩：这种特别的颜色是什么原因导致的呢？（时间关系） 2）工艺：人们是怎么来制作玉器的？（图片） （大多数是用石头竹子等等比较坚 硬的东西来打磨玉器。 ）玉雕也是雕塑的一种，而雕塑是分为圆雕和浮雕，从玉 器的整体来看他属于圆雕还是浮雕？（圆雕）从纹样本身看属于圆雕还是浮雕？ （浅浮雕） 。介绍版画小知识：把想要表达的线条给剔除掉的方法我们称它为阴 刻，反之，我们称他为阳刻。 3）纹样：神人兽面纹 1观察第一眼你看到了什么？（人像兽面） ，用具体的语言形容五官的样子，学 生体验嘴部、眼睛、鼻子的样子。学生跟着老师一起做动作上台演一演（人像： 双臂
5、展平，肘部弯曲，四指并拢插于兽面两侧。兽面：两只前肘相对，爪尖朝外 翻） 2解读神徽纹（观看视频） ：给你什么感觉？ 预设一学生答：凶猛 预设二学生答：威武 预设三学生答：神秘 良渚人把他用在玉器表面， 这是为什么呢？这个图案的背后有没有特别的含义？ 这两个人可能是谁？ 预设一学生答：当时人们的信仰 预设二学生答：比较神圣的一个人 预设三学生答：领袖 小结：可以推测这个凶猛的兽面可能是当时人的图腾崇拜，他凶猛的表情可 能就是为了对内起保护作用对外起到正射和防御作用。 这个人可能是同学们说的 当时的氏族首领，首领将自己与神兽相结合可以增加自己的威严和神信，让自己 的氏族成员更加的崇拜自己。 神徽
6、纹能随意地使用在任何器物表面？什么样的人才能拥有他呢？ 预设一学生答：身份很高的人 预设二学生答：贵族、有威望的人 可见当时的社会已经出现了怎么样的社会关系？(高低、贵贱、尊卑这样一 种等级关系) 我们称这样的一种社会关系叫礼制，有了礼制就有了礼器。 3介绍玉琮：玉琮是当今发现的体重最重体积最大而且做工和纹样最精美的一 件，因此被人们称为“玉琮王” 。 神徽纹出现在这个四五厘米大小的方块之内。 展示四五厘米大小 突出当时 的人们技艺鬼斧神工。 4线条：找一找神徽纹上有哪些线条？（卷云纹、直线、弧线）线条排列特点？ （左右大致对称、重复出现） 用手比划 3.5 毫米，体验当时人们技艺高超。 小体
7、验：用牙签在肥皂上刻画平行直线 ，说感受。 4）造型：相同点 内圆外方。不同点 由单节到多节变化。 5）作用： （观看视频） 作为礼器出现在祭祀场合 除了玉琮是礼器，再欣赏更多 的装饰性玉器和礼仪性玉器。 色彩：鸡骨白 工艺：圆雕 浅浮雕 阴刻 纹样：神人兽面纹 造型：内圆外方 作用：礼器 5、玉器我来评 已经从色彩、工艺、纹样等方面了解了玉琮，用这样的方法去欣赏其他玉器。 在学习单中划出关键词，了解不同玉器的特征和美感。从四件玉器中选择其中一 件进行赏析。 我介绍的是 （ ） 玉器， 它的颜色是 （ ） ， 形状是 （ ） ， 他的作用是（ ） ，我最喜欢他的（ ） 。 6、课堂延申 通过这节课你学到了什么？ 总结：良渚文化历史悠久，技艺非凡，以前的人们没有先进的工具，他们用 石头、 竹子简单的工具就能制作出如此精湛的玉器，他们这样的技艺令现在的艺 术家们都叹为观止。孩子们我们现在的科技如此发达，我们更应该将这些优秀的 文化传承下来， 将它发扬光大！ 有兴趣的孩子课后可以继续探究我们的良渚文化。
