1、课本内容（必考）与考点课本内容（必考）与考点结合复习的具体举措结合复习的具体举措目录目录命题趋势与预测命题趋势与预测高考试题与语文教材高考试题与语文教材的联系的联系备考对策备考对策平稳过渡平稳过渡 能力立意能力立意 考点内容考点内容 基本框架基本框架表达能力表达能力 阅读能力阅读能力 思维能力思维能力 课改理念课改理念 语文能力语文能力语文素养语文素养 探究性、开放性试题探究性、开放性试题 选答题选答题 返回返回高考试题与语文教高考试题与语文教材的联系材的联系 直接回扣课本直接回扣课本课本题目原型课本题目原型课本知识点的迁移课本知识点的迁移课本知识点的发散课本知识点的发散课本提炼的素材课本提炼
2、的素材【20102010年广东卷年广东卷】小说的主题小说的主题是什么？请结合全文分析。是什么？请结合全文分析。【教材链接教材链接】选修外国小说欣赏第三单元选修外国小说欣赏第三单元“思思考与实践考与实践”第一题：第一题：丹柯丹柯中中的主人公用自己的生命照亮了人的主人公用自己的生命照亮了人们前进的道路，这表现了怎样的们前进的道路，这表现了怎样的主题主题？【教材链接教材链接】选修外国小说欣赏选修外国小说欣赏第三单元第三单元“话题话题”部分部分“主题主题”。掌握概括小说主题的基本答题术语：掌握概括小说主题的基本答题术语：歌颂、赞扬、张扬什么。歌颂、赞扬、张扬什么。讽刺、批判、揭露、谴责、控诉讽刺、批判
3、、揭露、谴责、控诉什么。什么。揭示什么人生道理。揭示什么人生道理。对什么现象的反思。对什么现象的反思。表达了什么情感。表达了什么情感。【2011年天津卷年天津卷】下列句子加点的词下列句子加点的词的意义和用法，不相同的一组是的意义和用法，不相同的一组是 A A 且且如国初时，府州县志书成如国初时，府州县志书成 且且庸人尚羞之，况于将相乎庸人尚羞之，况于将相乎 B B 官官于于是者，其文优是者，其文优 况吾与子渔樵况吾与子渔樵于于江渚之上江渚之上 C C 其于是书其于是书也也有功有功 风之积风之积也也不厚，则其负大翼也无力不厚，则其负大翼也无力 D D 今今则则有两序矣有两序矣 于其身也，于其身也
4、，则则耻师焉耻师焉 【教材链接教材链接】A A 且庸人尚羞之，况于将相乎且庸人尚羞之，况于将相乎必修四必修四廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传。且：连词，即使，表。且：连词，即使，表示让步。示让步。B B 况吾与子渔樵于江渚之上况吾与子渔樵于江渚之上必修二必修二赤壁赋赤壁赋。于：介词，引出对象。于：介词，引出对象。C C 风之积也不厚，则其负大翼也无力风之积也不厚，则其负大翼也无力必修五必修五逍遥游逍遥游。也：句中语气词。也：句中语气词。D D于其身也，则耻师焉于其身也，则耻师焉必修三必修三师师说说。则：连词，表转折。则：连词，表转折。【20112011年湖北卷年湖北卷】某中学文学社举某中学文学社举
5、办办“感动心灵感动心灵我最崇敬的课文我最崇敬的课文人物人物”评选活动，请从入选的蔺相评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：请先将所选人则颁奖词。要求：请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词；符合人物特征；语言表达词；符合人物特征；语言表达生动、连贯、得体；至少运用一生动、连贯、得体；至少运用一种修辞手法。（种修辞手法。（4 4分）分）【教材链接教材链接】蔺相如蔺相如必修四必修四廉颇蔺廉颇蔺相如列传相如列传，刘和珍，刘和珍必修一必修一记念刘和珍君记念刘和珍君。这些人物直接出自我们课文，这些人物直接出
6、自我们课文，可要写颁奖词，就要能用简洁的可要写颁奖词，就要能用简洁的语言高度概括人物的事迹与品质，语言高度概括人物的事迹与品质，这就需要我们对课本人物的特征这就需要我们对课本人物的特征熟悉掌握。熟悉掌握。【20102010年山东卷年山东卷】阅读下面的文字，根阅读下面的文字，根据要求作文。据要求作文。人生的一切变化，一切魅力，一切人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。美都是由光明和阴影构成的。列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰 请根据阅读后的感悟和联想，写一请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于篇不少于800800字的文章。字的文章。要求：自定立意；自拟标题；除要求：自定立意；自拟标题；
7、除诗歌外文体不限；文体特征鲜明。诗歌外文体不限；文体特征鲜明。【教材链接教材链接】1 1美美必修二必修二“表达交流表达交流”部分中的部分中的“美的发现美的发现”有有关于关于“美美”的话题的讨论与有关习题。的话题的讨论与有关习题。2 2光明光明必修四必修四“表达交流表达交流”部分中的部分中的“发现幸福发现幸福”有有关于关于“幸福和快乐幸福和快乐”话题的讨论与有关习题。话题的讨论与有关习题。3.3.阴影阴影必修二必修二“表达交流表达交流”部分中的部分中的“直面挫折直面挫折”有有关于关于“挫折挫折”的话题的讨论与有关习题。的话题的讨论与有关习题。4 4素材素材必修二苏轼的必修二苏轼的赤壁赋赤壁赋关于
8、宇宙人生的思索。关于宇宙人生的思索。必修四苏轼的必修四苏轼的定风波定风波中旷达洒脱的胸襟。中旷达洒脱的胸襟。启示启示发挥考试导向作用，回发挥考试导向作用，回归课本。归课本。注重课本知识的迁移。注重课本知识的迁移。充分挖掘课本资源充分挖掘课本资源 。返回返回备考对策备考对策一、建立三大体系一、建立三大体系 教材体系教材体系 高考的考高考的考试内容体试内容体系系 能力体系能力体系 语言知识点：字音、字形、字义、表达运用。语言知识点：字音、字形、字义、表达运用。文学常识和名句名篇：作家、作品、文学流文学常识和名句名篇：作家、作品、文学流派、文学体裁、常见的重要的古诗文诗句。派、文学体裁、常见的重要的
9、古诗文诗句。古诗鉴赏知识点：文言实词、虚词、特殊句古诗鉴赏知识点：文言实词、虚词、特殊句式、固定句式、复音虚词。式、固定句式、复音虚词。论述类文本阅读知识点：论文、杂文、评论论述类文本阅读知识点：论文、杂文、评论的文体特征和主要表现手法。的文体特征和主要表现手法。实用类文本阅读知识点：新闻、报告、演讲实用类文本阅读知识点：新闻、报告、演讲词、科普文的文体特征和主要表现手法。词、科普文的文体特征和主要表现手法。文学类文本阅读知识点：小说、散文、诗歌、文学类文本阅读知识点：小说、散文、诗歌、戏剧的基本特征和主要表现手法。戏剧的基本特征和主要表现手法。写作：文体、素材、手法、语言。写作：文体、素材、
10、手法、语言。二、掌握五个重点二、掌握五个重点 语言基础语言基础 语言表达语言表达 古代诗文阅读古代诗文阅读 现代文阅读现代文阅读 写作写作一个中心，一个中心，两个基本点。两个基本点。三、围绕四个关键词三、围绕四个关键词积累积累 主观题主观题 “冷门冷门”与与“热点热点”创新创新 警惕警惕“冷门冷门”，关注关注“热点热点”。复习中的复习中的“冷冷门门”，考试中，考试中的的“热点热点”。操千曲而后晓声，操千曲而后晓声，观千剑而后识器。观千剑而后识器。得法于课内，得法于课内，得益于课外。得益于课外。谢谢 谢！谢！名言摘抄名言摘抄关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，-就是读书。我一天
11、不读书，就不能够生活。-孙中山读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄知识，主要是靠主动抓出来的，不是靠教出来的。-钱三强学而不厌，诲人不倦。-孔丘欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。-陆珑清不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。-荀况学而时习之，不亦悦乎！-孔丘倘能生存，我当然仍要学习。-鲁迅热爱书吧-这是知识的泉源！-高尔基我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。-高尔基书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。-弗培根
