1、一、考点分析一、考点分析 “仿用句式仿用句式”是近年高考的必考内容之一。是近年高考的必考内容之一。能力层级属能力层级属D，即应用层级，题型常在第二，即应用层级，题型常在第二卷中以主观题的形式出现，难度较大。能否卷中以主观题的形式出现，难度较大。能否迅速准确地组织语言，写出迅速准确地组织语言，写出“形似意通形似意通”的句子来，是学生语言运用能力强弱的一种的句子来，是学生语言运用能力强弱的一种反映，也是体现学生思维严密性和流畅性的反映，也是体现学生思维严密性和流畅性的一个重要指标。一个重要指标。（1）如果没有妈妈的十月怀胎，没有爸爸的精心如果没有妈妈的十月怀胎，没有爸爸的精心养育，哪会有我的今天！
2、养育，哪会有我的今天！(2)如果没有司马迁的忍辱负重，发愤写作，就不可如果没有司马迁的忍辱负重，发愤写作，就不可能有能有史记史记的问世！的问世！本题仿写要点：本题仿写要点：句式上：句式上：A、假设关系，如果、假设关系，如果 B、否定的形式且含有并列关系，没有、否定的形式且含有并列关系，没有没有没有 C、含有反问语气，哪里、含有反问语气，哪里 内容上：内容上：A、写彪炳史册的杰出人物。、写彪炳史册的杰出人物。B写他们的光辉业绩。写他们的光辉业绩。参考答案：参考答案：A如果没有爱迪生夜以继日、潜心研如果没有爱迪生夜以继日、潜心研究，没有他含辛茹苦、反复试验，哪会有白炽灯的究，没有他含辛茹苦、反复试
3、验，哪会有白炽灯的及早发明！及早发明！B如果没有陈景润呕心沥血、备受艰辛，没有他如果没有陈景润呕心沥血、备受艰辛，没有他十几年如一日的运算推理、钻研不止，哪会有数学十几年如一日的运算推理、钻研不止，哪会有数学难题难题“哥德巴赫猜想哥德巴赫猜想”的突破！的突破！（99全国高考题）在横线上填入恰当的句子，组成前后全国高考题）在横线上填入恰当的句子，组成前后呼应的排比句。呼应的排比句。人民共和国迎来了她五十年诞辰，五十年像一条长河，人民共和国迎来了她五十年诞辰，五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；色；，；五十；五十年像一部
4、史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，刚刚展开，史诗还在续写。我，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代。们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代。判断并分析下列句子是否正确：判断并分析下列句子是否正确：（1）五十年真的好漫长，有欢乐也有痛苦五十年真的好漫长，有欢乐也有痛苦再苦也还再苦也还得过。得过。（2）五十年像一部电影，有声有色五十年像一部电影，有声有色电影非常好看。电影非常好看。（3）五十年像两条腿，有长也有短五十年像两条腿，有长也有短双腿正在迈进。双腿正在迈进。点拨仿写要点。点拨仿写要点。A 修辞：比喻。修辞
5、：比喻。B 句式：第二空缺处为句式：第二空缺处为“有有也有也有”的形式，的形式，且前后形成相且前后形成相 对相反的意思。对相反的意思。C 内容：写我国建国五十年所取得的成就，其间经内容：写我国建国五十年所取得的成就，其间经历过磨难、曲折历过磨难、曲折,仍一往无前。仍一往无前。D 语境：昂扬向上，充满信心。语境：昂扬向上，充满信心。E.连贯：与上下文连成一个整体，组成两个排比句。连贯：与上下文连成一个整体，组成两个排比句。五十年像一首乐曲，有低音也有高音五十年像一首乐曲，有低音也有高音 乐曲渐趋高潮乐曲渐趋高潮 二、主要解题二、主要解题 方法方法 1、内容、内容相应相应 2、句式、句式相称相称
6、3、修辞、修辞相同相同三、仿写的基本步骤：三、仿写的基本步骤：第一步：审题第一步：审题 审题干：即题目中有多少要求，有什么要求。审题干：即题目中有多少要求，有什么要求。审题例：即句式的特点，仿用的关键词、修辞审题例：即句式的特点，仿用的关键词、修辞（积极、消极）、上下文内容的一致等方面。（积极、消极）、上下文内容的一致等方面。第二步：拓展思维，展开联想。第二步：拓展思维，展开联想。第三步：组织语言，准确、连贯表达句子。第三步：组织语言，准确、连贯表达句子。第四步：检查是否符合题目各项要求。第四步：检查是否符合题目各项要求。课堂迁移训练：课堂迁移训练：（2002年北京高考）仿写。请选择某一事物，
7、通过情境表年北京高考）仿写。请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。达自己的思想感受。原作：原作：墙角的花！墙角的花！你孤芳自赏时，你孤芳自赏时，天地就小了。天地就小了。（1）小小的火柴！）小小的火柴！你燃烧自己时，你燃烧自己时，世界就光明了。世界就光明了。（第（第1句形未似，事物前的修饰语应该表状态）句形未似，事物前的修饰语应该表状态）(2)热恋的人们！热恋的人们！你结婚时，你结婚时，玫瑰就枯萎了。玫瑰就枯萎了。（形未似，第（形未似，第2句没用拟人手法）句没用拟人手法）（3）笼中的鸟）笼中的鸟，你安于现状时，你安于现状时，自由就没了。，自由就没了。（形似意通，符合要求）（形似意通，符合要
8、求）仿写：仿写：a)选择恰当的事物和表事物所处状态的修饰语。选择恰当的事物和表事物所处状态的修饰语。b)仿写的句子应用到拟人格仿写的句子应用到拟人格 c)在情境上要表达自己的思想感受。在情境上要表达自己的思想感受。病句：病句：1、墙上的草！你翠绿自赏时，天地就小了（、墙上的草！你翠绿自赏时，天地就小了（）2、中国的球星！你们在甲、中国的球星！你们在甲A进球时，全场就开始欢呼了。（进球时，全场就开始欢呼了。（）3、花池的工匠！你无私奉献时，花更美丽了。（、花池的工匠！你无私奉献时，花更美丽了。（）例句：例句：（1）山中的石！你背靠群峰时，意志就坚了。）山中的石！你背靠群峰时，意志就坚了。（2）水
9、中的萍！你随波逐流后，根基就没了。）水中的萍！你随波逐流后，根基就没了。(3)井底的蛙！你越身地面时，眼界就宽了。井底的蛙！你越身地面时，眼界就宽了。（4）空中的雁！你离开队伍时，危险就大了。）空中的雁！你离开队伍时，危险就大了。（5）山顶的松！你挺直腰杆后，根基就牢了。）山顶的松！你挺直腰杆后，根基就牢了。(6)水中的鱼！你游进大海时，境界就宽了。水中的鱼！你游进大海时，境界就宽了。0分分1分分2分分三、仿写句子六忌三、仿写句子六忌（一）、忌话题脱离（一）、忌话题脱离 话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否
10、则便会不合要求，述对象为主语，否则便会不合要求，失之一词，谬以千里失之一词，谬以千里。话。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。例月亮说：我放射的光芒最皎洁。海鸥说：我雄健的舞姿最美好。例月亮说：我放射的光芒最皎洁。海鸥说：我雄健的舞姿最美好。月亮说：我坦荡的心灵最明亮；海鸥说：搏击风雨的人生最美好。月亮说：我坦荡的心灵最明亮；海鸥说：搏击风雨的人生最美好。例例l仿照下面排比句的句式，以仿照下面排比句的句式，以“月亮月亮”和和“海鸥海鸥”作开头
11、，作开头，写两个句式相同的句子。写两个句式相同的句子。什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想；美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想；月亮说：月亮说：；海鸥说：；海鸥说：；太阳说：燃烧的青春；太阳说：燃烧的青春最辉煌。最辉煌。（二）、忌结构不一（二）、忌结构不一 仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要
12、注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。设。或总分或并列等，都必须合规格。例例3仿照例句的格式，任写一种事物。仿照例句的格式，任写一种事物。教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。智慧的花朵。例例父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那难道不是父父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那难道
13、不是父亲辛苦劳作的见证吗？亲辛苦劳作的见证吗？参考答案参考答案教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。识的沃土。学生的面前堆着厚厚的一摞书，不，那不是一摞书，那是学生砌学生的面前堆着厚厚的一摞书，不，那不是一摞书，那是学生砌下的通向成功的阶梯。下的通向成功的阶梯。分析运用比喻，喻体必须恰当；给定的两个比喻句是并列关系，分析运用比喻，喻体必须恰当；给定的两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的语意衔接。而误例中第一分句比喻在每一个比喻句的内部，前后的语意衔接。而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，
14、但解释语不搭不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解释语不搭配。配。（三）、忌修辞不符（三）、忌修辞不符 仿写句子着重在仿写句子着重在运用运用上考查修辞格，也正符合上考查修辞格，也正符合考试说明考试说明中提出的中提出的正确运用常见的修辞方法正确运用常见的修辞方法的内容，对促进学生语的内容，对促进学生语言表达水平的提高，有很好的导向作用。仿写前应分析给定例言表达水平的提高，有很好的导向作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。排比等，必须严格遵守。例例5依照下面两个比喻句的句
15、式，以依照下面两个比喻句的句式，以真诚真诚开头，写两个句式开头，写两个句式相同的比喻句。相同的比喻句。人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。例真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际；真诚如例真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是
16、小溪的源头。诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。参考答案如果没有理想，人生就像一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞，参考答案如果没有理想，人生就像一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞，缺少目标。缺少目标。如果没有理想，人生就像一只断线的风筝，飘飘悠悠，迷失方向。如果没有理想，人生就像一只断线的风筝，飘飘悠悠，迷失方向。（四）、忌色调不合（四）、忌色调不合 色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；除此之外，仿写的句子立意境界要高，要境色彩还是感情色彩；除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发
17、性。这是一项比较有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。这是一项比较高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣。语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣。例例7依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。如要没有理想，人生就像如要没有理想，人生就像 ，。例例如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱如果没有理
18、想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。撞。分分 析：这道题目要求填入的语句应当能同析：这道题目要求填入的语句应当能同“前面的句子前面的句子”组成排比组成排比句。句。“前面的句子前面的句子”具体指什么？留意文中的语境具体指什么？留意文中的语境-标点，应指标点，应指“不论是鸟语花香的清晨，不论是鸟语花香的清晨，还是夕照临窗的黄昏还是夕照临窗的黄昏”。如果疏忽大意，。如果疏忽大意，对不起眼的标点视而不见，那么，就会审错题目，拿不到分数。对不起眼的标点视而不见，那么，就会审错题目，拿不到分数。（五）、忌轻视标点（五）、忌轻视标点 题题 目：在下面横线处填入适当的语句，与前面的句子组成排比句。
19、目：在下面横线处填入适当的语句，与前面的句子组成排比句。三年过去了，三年就这样匆匆地过去了！对于母校的一草一木，三年过去了，三年就这样匆匆地过去了！对于母校的一草一木，我都充满的眷恋之情。不论是鸟语花香的清晨，还是夕照临窗的黄我都充满的眷恋之情。不论是鸟语花香的清晨，还是夕照临窗的黄昏；昏；，；，。（例）：三年过去了，三年就这样匆匆地过去了！对于母校的一（例）：三年过去了，三年就这样匆匆地过去了！对于母校的一桌一椅，我都充满了留恋之意，不论是在寂静的课上，还是在热闹桌一椅，我都充满了留恋之意，不论是在寂静的课上，还是在热闹的课后；三年过去了，三年就这样匆匆地过去了！对于母校的一砖的课后；三年过
20、去了，三年就这样匆匆地过去了！对于母校的一砖一瓦，我都充满了眷恋之情，不论是在清鲜芬芳的早晨，还是在夜一瓦，我都充满了眷恋之情，不论是在清鲜芬芳的早晨，还是在夜阑人静的夜晚。阑人静的夜晚。参考答案：不论是在成功快乐的时候参考答案：不论是在成功快乐的时候 还是在失败沮丧的时候还是在失败沮丧的时候 不论是在绿草如茵的足球场不论是在绿草如茵的足球场 还是在明亮洁净的阅览室还是在明亮洁净的阅览室（六）、忌缺乏照应（六）、忌缺乏照应要注意到显性条件，更不能忽视了具体语境中所包含的隐性条件要注意到显性条件，更不能忽视了具体语境中所包含的隐性条件 题题 目：仿照句式续写。目：仿照句式续写。要求：要求：1、句
21、式与划线句相同；、句式与划线句相同；2、另举、另举一个事例。一个事例。我国优秀的古典诗歌，语言精练而又富有形象性。我国优秀的古典诗歌，语言精练而又富有形象性。木兰诗木兰诗篇幅短小，不足篇幅短小，不足400字，却记叙了木兰从军字，却记叙了木兰从军12年的情况，而且形年的情况，而且形象鲜明，情节生动，气韵流畅；象鲜明，情节生动，气韵流畅；。（例）：（例）：读孟尝君传读孟尝君传文字不多，不足百字，却撼动了文字不多，不足百字，却撼动了“孟孟尝君能得士尝君能得士”的千古定论，的千古定论，而且观点鲜明，语言准确，论证严而且观点鲜明，语言准确，论证严密。密。分分 析：这个答案所以不妥，是因为答题者可能只注意
22、到题目中的两析：这个答案所以不妥，是因为答题者可能只注意到题目中的两个显性条件，忽视了具体语境中所包含的隐性条件（要求举的例子个显性条件，忽视了具体语境中所包含的隐性条件（要求举的例子是是“诗歌诗歌”，而且富有，而且富有“形象性形象性”）。）。读孟尝君传读孟尝君传既不是诗歌，既不是诗歌，也不富有形象性，显然，这样的论据同前面的论点失去了照应。也不富有形象性，显然，这样的论据同前面的论点失去了照应。参考答案：参考答案：登鹳雀楼登鹳雀楼语言洗练，只有区区语言洗练，只有区区20个字，却写出了个字，却写出了作者登楼时的独特感受，而且画面形象，意境开阔，给人启迪。作者登楼时的独特感受，而且画面形象，意境
23、开阔，给人启迪。题题 目：仿照下列句子，填空续写。目：仿照下列句子，填空续写。大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；火车风驰电掣，是因为有坚固的铁轨，人生大厦的支柱；火车风驰电掣，是因为有坚固的铁轨，理想和信念就是人生列车的铁轨；，是因为理想和信念就是人生列车的铁轨；，是因为，理想和信仰就是。，理想和信仰就是。参考答案：航船乘风破浪参考答案：航船乘风破浪 有精确的罗盘有精确的罗盘 人生航船的罗盘人生航船的罗盘/江河呼啸奔腾江河呼啸奔腾 有坚固的堤岸有坚固的堤岸 人生江河的堤岸人生江河的堤岸 依照下面这句话的格式仿造三句话
24、，再在后面加一句话，作依照下面这句话的格式仿造三句话，再在后面加一句话，作为前面四句话的总结。为前面四句话的总结。如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫；，；，；，：。例句一：如果你是一棵小草，就点缀美好春天；如果你是例句一：如果你是一棵小草，就点缀美好春天；如果你是一支蜡烛，就放出所有光明；如果你是一只春蚕，就吐出一支蜡烛，就放出所有光明；如果你是一只春蚕，就吐出最后一根蚕丝：人人都应当这样奉献！最后一根蚕丝：人人都应当这样奉献！例句二：如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是例句二：如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是一尾雄鹰，就搏击浩瀚长空；如果你是一只
25、蜜蜂，就酿造一尾雄鹰，就搏击浩瀚长空；如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜：让我们共同创造辉煌！一份甜蜜：让我们共同创造辉煌！1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！若自怨自艾，必会坐失良机！
