1、创造美的纹理创造美的纹理 教学过程： 一 导入 1.师：老师昨天淘了个宝贝（拿出） ，它的设计灵感来源于树皮，树皮是什么样的？（条 状、宽宽的线条） 师：像这种在物体表面的花纹或线条我们称“纹理” （板书） 2.师：在生活中你们有没见到过这样的纹理（凳子上、鞋底、衣服上等等，2 生讲） 师：老师也带来了很多纹理，我们一起来欣赏下（播放） 师：你在大自然发现了哪些纹理？（斑马、梯田、水流、云、鸟羽毛。 。 。 。 。 。 ） 3.师小结：这些纹理可真美啊，你觉得美在哪？（色彩、形状造型） 他们都有什么形状？（点线面） 师：这些是大自然创造的美的纹理，今天我们要自己创造美的纹理（补充课题：创造美
2、的纹理） 二 创造美的纹理的方法 1.师：瞧！这件衣服上的纹理是老师创造的，说说你最喜欢这件作品的什么？（色彩、 造型、纹理） 2.师：仔细观察衣服上有哪些纹理？（点、线、面） A 师：你知道这些纹理是用什么方法创造出来的吗？（生说，喷、滴、吹、流、印、洒、 刷，板书） ，你是从哪里看出来的？（画面的笔触看出来的） B. 师：这样有趣的方法想看下吗？（投影仪师示范滴、流、吸管吹） ，贴于黑板 小结：原来我们的方法可以结合在一起。 C 师：觉得好玩吗？（好玩） ，其他的几种方法谁想试下？（喷、印、洒、刷四生， 四张小方纸） 师：同样的方法我可以用不同的工具做额，喷牙刷、画笔，印摹印、拓印，刷 牙
3、刷刷、笔刷、刷子刷，洒-轻洒、重洒，教师将准备好的补充上去） 小结：不同的工具不同的方法都有可能产生不同的效果。 D 师：聪明的你们还能想到哪些方法来创造纹理呢？（点、按、揉、涂板书） 三 欣赏画家作品 师： 我们的绘画大师波洛克也从大自然的纹理中汲取灵感采用独特的方式将这些纹理重 新创造。你们看这些纹理很特别吧，这是他在创作时的照片（出示照片） 四 学生作品欣赏 当然我们的同学们也不落后，也创作了一幅幅精美的作品 欣赏作品（稍加讲解-颜色搭配，技法等等） 不过有些同学也尝试失败了拿出失败的作品， 讲解颜色不能脏、 颜料水分的控制等 等。 五 学生创作，师巡视指导 师： 同学们是不是跃跃欲试了
4、呢？让我们赶紧用学到的方法用我们手中的工具去创造美 的纹理吧 出示作业要求：用手中的工具在衣服、裤子、帽子、包包等创造出美的纹理。 六 作品评价 师：看到大家的作品我想说，其实你们都是创造纹理的大师。给自己鼓鼓掌。你觉得谁 是纹理大师呢，可以从方法、色彩、纹理等方面进行评价，也可以自评。 （教师贴小星 星） 师：哪些作品是需要改进的，给他们提出修改意见 七 师小结： 今天我们在纸衣服裤子上创造美的纹理， 其实这些纹理早已运用到生活里， （播放服装、礼品包装等等） ，看，老师也设计了一件，同学们也可以用家里的旧衣服 裤子鞋子尝下下。艺术来源于生活又高于生活，愿我们人人都是艺术的大师，生活的大 师。
