1、“文言翻译”高三语文备课组学习目标：学习目标：1.通过做高考题，熟悉文言翻译考题考点考法 2.通过变式训练，掌握文言翻译的解题方法。（一）预习案（一）预习案真题引路真题引路 第一步：自主学习，翻译下列语段的画线句子（注意结合“传主”理解）第二步：答案展示及教师讲评 1、16年全国卷乙I传主：曾公亮 英宗即位，加中书侍郎，兼礼部尚书，寻加户部尚书。帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。公亮质之曰：“锡宴不赴，是不虔君命也，人主有疾，锡宴不赴，是不虔君命也，人主有疾，而必使亲临，处之安乎？而必使亲临，处之安乎？”使者即就席。（1）点评学生答案（2）参照参考答案：赐宴不到场，这是对君主命令
2、的不敬。君主有病，却一定要他亲临宴会，做这样的事能心安吗？（评分标准：5分，译出大意给3分；“虔”“处之”两处，每译对一处给1分。）（3）小结翻译方法及考点策略：方法：直译为主（字字落实留、删、换）、意译为辅（文从句顺补、调、缩、贯）锡锡 宴宴 不不 赴，赴，是是 不不 虔虔 君君 命命 也，人主也，人主 有有 疾，而疾，而 必必 使使 亲临，亲临，处处 之之 安安 乎？乎？（皇帝）赐给 宴席 不 到场，这 是 对不尊敬 君主 命令，君主 有 病，却 一定让（他）亲临（宴会），做 这样的事 安心 吗？省补 通假换 异换 同留 异换，异换 判断句式补 为动用法调 异换 助词删，异换 同留同留，连
3、词换 异留 异换 同留 省补，全是异换？考点：通假字、词类活用（为动用法）、特殊句式（判断句）、重点虚词（连、介、助、副）策略：文言知识积累与综合运用、结合上下文语境及组词造句猜测生词疑处、运用句子成分分析法辅助理解疑难句子。A.文言知识积累与综合运用：通假字、词类活用（为动用法）、特殊句式（判断句）、重点虚词（连、介、助、副）B.结合语境、组词、成分猜测：“虔”字的含义 语境：“帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。使者即就席。”意思指仁宗身体不适而使者不愿赴宴，是辽使不对；组词：“虔”可组词“虔诚”，而 成分：“不虔君命”，“虔”处于谓语的位置，动词可能性最大。因此译为形容词“虔
4、诚”不大精准，而应该译成为动用法“对尊重”2、16年全国卷乙I传主：曾公亮 公亮方厚庄重，沉深周密，平居谨绳墨，蹈规矩；然性吝啬，殖货至巨万。初荐王安石，及同辅政，知上方向之，阴为子孙计，凡更张庶事，一切听顺，而外若不与之者。常遣子孝宽参其谋，至上前略无所异，于是帝益信任安石。安石德其助己，故引擢孝宽至枢密以报之。苏轼尝从容责苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。（1）点评学生答案（2）参照参考答案：苏轼曾从容地责备公亮不能纠正弊病，世人讥讽他保持禄位加固宠幸。（评分标准：5分，译出大意给3分；“救正”“固宠”两处，每译对一处给1分。）（3）小结翻译方法及考
5、点策略：同前分析，略。苏轼苏轼 尝尝 从容从容 责责 公亮公亮 不能不能 救救 正，正，世世 讥讥 其其 持持 禄禄 固固 宠宠 云云。苏轼 曾经 从容地 责备 公亮 不能 补救纠正（弊病），世人 讥讽 他 保持 禄位 加固 宠幸。（可理解为后省“而不能救正”）3、15年全国卷乙I传主：孙傅 二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅。帝兼旬不返，傅屡贻y书请之。及废立檄至，傅大恸曰：“吾唯知吾吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。”（1）点评学生答案（2）参照参考答案：我只知道我的君王可以在中国称帝而已，如果另立异姓，我将为此而死。（评分标准：5分
6、，译出大意给2分，“帝”，“苟”，“死”三处，每译一处给1分。）（3）小结翻译方法及考点策略：同前分析，略。吾吾 唯唯 知知 吾吾 君君 可可 帝帝 中国中国 尔，尔，苟苟 立立 异异 姓，姓，吾吾 当当 死死 之。之。我 只 知道 我的 君王 可以 称帝 （在）中国 而已，如果 另立 其它 姓氏，我（将）必当 为而死 这事。考点：“帝”在文中用作动词，意思是“称帝”“为帝”，这里是在考查文言实词的活用，“帝中国”应该翻译为“在中国称帝”。“苟”是一个文言虚词，有连词、副词、形容词等多种用法，这里用为假设连词，表示“如果”，较为容易。“死”字的用法也不是单纯的不及物动词，而是“为而死”的意思，
7、是为动用法，文中表示“为金人另立异姓这事而死”。4、15年全国卷乙I传主：孙傅 金人来索太上、帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。密谋匿之民间，别求状类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，绐di金人曰：“宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太予。因帅兵讨定，斩其为乱者以献。苟不已，则以死继之。”越五日，无肯承其事者。傅曰：“吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济二酋面责之，庶或万一可济。”遂从太子出。金守门者曰：“所欲得太子，留守何预？”傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，当死从。”是夕，宿门下；明日，金人召之去。明年二月，死于朔
8、廷。绍兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定。（1）点评学生答案（2）参照参考答案：金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见两名首领当面指责他们，或许有成功的可能。（评分标准：5分，译出大意给2分，“不吾索”“面责”“庶或”三处，每译一处给1分。）（3）小结翻译方法及考点策略：同前分析，略。金人金人 虽虽 不不 吾吾 索，索，吾吾 当当 与与 之之 俱俱 行，求行，求 见见 二二 酋酋 面面 责责 之，之，庶或庶或 万一万一 可可 济济。金人 虽然 没有 我 索要，我（却）应该 与 太子 同 去，请求 会见 两名 首领 当面 指责 他们，或许 万一 可能 成功。考点：“不吾索”涉及否定句代词宾语
9、前置的问题，“不吾索”应理解为“不索吾”，也即参考答案中的“没有点名要我”。“面责”涉及名词用作状语，“面”是当面的意思，“面责之”指“当面指责他们”。“庶或”是语气副词，意思是“或许、也许”，而文中的“万一”表示发生可能性极小的副词，合起来用，如要让原文“庶或万一可济”中的“庶或”“万一”均得到落实，最好译为“或许有成功的可能”。（二）探究案（二）探究案变式训练变式训练 第一步：自主学习，运用所学方法翻译下列语段的画线句子（注意结合“传主”理解）第二步：合作探究，组内交流答案黑板展示交流成果。第三步：教师点拨。1、15年全国卷乙I传主：孙傅 宣 和 末，高 丽 入贡，使 者 所 过，调 夫
10、治 舟，骚 然 烦 费。傅傅 言：言：“索索 民民 力力 以以 妨妨 农农 功，功，而而 于于 中中 国国 无无 丝丝 毫毫 之之 益。益。”宰宰 相相 谓谓 其其 所所 论论 同同 苏苏 轼，轼，奏奏 贬贬 蕲蕲q州州 安安 置。置。给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。译文：宣和末年，高丽人入朝进贡，使者经过的地方，征调民夫整治舟船，骚动混乱又大量耗费。孙傅说，索求民力以至于妨害了农业生产，这样对中原地区没有一点好处。宰相认为他说的和苏轼的论调相同，就上奏皇帝把他贬为蕲州安置。给事中许翰认为孙傅的言论虽然偶尔与苏轼的相合，本意也没有别的，依照职务来评论事情
11、而受到指责实在过分了（只是就职论事责备的有点过头而已）。许翰也被罢职离开。2、15年全国卷乙I传主：孙傅 十一月，拜尚书右丞，俄改同知枢密院。金人围都城，傅日夜亲当矢石，金兵分四翼噪而前，兵败退，坠于护龙河，填尸皆满，城门急闭。是日，金人遂登城。译文：靖康十一月，被任命为尚书右丞，不久又改任为枢密院的同知。金人包围了都城，孙傅日夜亲自督战（抵挡箭石）。金兵分四面鼓噪着前进，宋兵败退，掉到了护龙河中，尸首都把护龙河填满了，城门急忙紧闭。这一天，金人最终登上了都城。3、16年全国卷乙I传主：曾公亮 密州民田产银，或盗取之，大理当以强。公亮曰：公亮曰：“此禁物也，取之虽强，与盗物民家有间矣。此禁物也
12、，取之虽强，与盗物民家有间矣。”固争之，遂下有司议，比劫禁物法，盗得不死。固争之，遂下有司议，比劫禁物法，盗得不死。译文：密州民田盛产银子，有人偷取银子，大理寺把他们当作强盗。曾公亮说：“这是禁物，偷取银子虽然是强盗行为，与从百姓家中盗取财物有区别。”坚持争议此事，于是皇帝就下达给有司议论，比照抢劫盗窃财物的法律，这个强盗得以不被判死刑。4、16年全国卷乙I传主：曾公亮 契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生事。公亮言：公亮言：“萌芽不禁，后将奈萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。”使谕以指意，使谕以指意，边害讫息。边害讫息。译文：契丹
13、指使人在界河捕鱼，又多次开通盐船，官吏不敢禁止，都说：和他们较量，将要生事。曾公亮说：“刚开始时不禁止，以后将怎么办呢？雄州赵滋勇敢有计谋，能够胜任。”皇上派他（赵滋）把朝廷的旨意告谕契丹，边境祸害终于平息了。课堂总结。方法：直译为主（字字落实留、删、换）、意译为辅（文从句顺补、调、缩、贯）考点：通假字、词类活用（为动用法）、特殊句式（判断句）、重点虚词（连、介、助、副）策略：文言知识积累与综合运用、结合上下文语境及组词造句猜测生词疑处、运用句子成分分析法辅助理解疑难句子。高中必背古诗文天天读高中必背古诗文天天读（十三）（十三）念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古1.苏轼念奴娇苏轼念奴娇赤壁怀古中描绘
14、了周瑜的赤壁怀古中描绘了周瑜的英气勃发的句子是：英气勃发的句子是：，。2.念奴娇念奴娇赤壁怀古中词人从视觉、听觉赤壁怀古中词人从视觉、听觉的角度，运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的的角度，运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景象的语句景象的语句是：是：，。3.本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是：句子是：，。4.念奴娇念奴娇赤壁怀古中，词人凭吊英雄人赤壁怀古中，词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以情，只好以一杯清酒祭月的句子一杯清酒祭月的句子是：是：，。谈笑间谈笑间 樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭乱石穿空乱石穿空 惊涛拍岸惊
15、涛拍岸 卷起千堆雪卷起千堆雪大江东去大江东去 浪淘尽浪淘尽 千古风流人物千古风流人物人生如梦人生如梦 一尊还酹江月一尊还酹江月5.苏轼的苏轼的念奴娇念奴娇赤壁怀古中赤壁怀古中描写周瑜指挥赤描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是“，。”6.念奴娇念奴娇赤壁怀古中赤壁怀古中描写赤壁战场上，周瑜描写赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象的句子是的句子是“，”。7.苏轼念奴娇（大江东去）中苏轼念奴娇（大江东去）中“，”两句，收束了对赤壁雄奇景物的两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。描写，引起后面对历史的缅怀。江山如画江山如画 一时多少豪杰一时多少豪杰羽扇纶巾羽扇纶巾 谈笑间谈笑间 樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭遥想公谨当年遥想公谨当年 小乔初嫁了小乔初嫁了 雄姿英发雄姿英发
