1、与数字有关的语病与数字有关的语病与数字有关的与数字有关的语病语病“减少（缩小、降低、下减少（缩小、降低、下降）降）倍倍”。如：。如：三企业抓技术革新，今年比去年产三企业抓技术革新，今年比去年产量翻了一番，成本却量翻了一番，成本却下降下降了一了一倍倍。“下降一倍下降一倍”则成本为零，这怎么可则成本为零，这怎么可能？能？“减少了一倍多减少了一倍多”更是荒唐。减更是荒唐。减少、缩小、降低和下降不能成倍，后少、缩小、降低和下降不能成倍，后面只能跟分数或实际数量。面只能跟分数或实际数量。“平均分（成绩）平均分（成绩）都都”。如：。如：这次物理考试，全班的这次物理考试，全班的平均分平均分都都达到分以上。达
2、到分以上。一门学科，一次考试，一个班级的平均分一门学科，一次考试，一个班级的平均分只能有一个，后面不能跟只能有一个，后面不能跟“都都”。当然，。当然，当学科不止一门，考试不止一次，或演算当学科不止一门，考试不止一次，或演算对象、范围并不固定单一时，平均分就不对象、范围并不固定单一时，平均分就不止一个，在这种情况下，止一个，在这种情况下，“平均分（成绩）平均分（成绩）都都 ”的 表 述 未 必 存 在 不 妥。的 表 述 未 必 存 在 不 妥。“时速每小时时速每小时”或或“时时速速小时小时”。如：。如：这种新车型车这种新车型车每小时每小时时速时速是是公里。公里。“时速时速”即每小时的行驶距离，
3、与即每小时的行驶距离，与“每小时每小时”或或“小时小时”一起出现就一起出现就显得重复累赘。例应去显得重复累赘。例应去“每小每小时时”。他以公里小时的时速驶向终点，车子简直就要飞了起来。例例应去应去“小时小时”，或把或把“时速时速”改为改为“速度速度”。与之类似的还有与之类似的还有“单位价格单位价格”、“日日均均”、“年均年均”等问题。如等问题。如：这种电子元件这种电子元件每件每件的的单位单位价格是价格是元。元。这种型号电冰箱的这种型号电冰箱的单位单位价格是价格是每台每台元。元。参观展览的人数很多，参观展览的人数很多，日均日均每天每天将近将近人。人。这里有我国南方重要的货物这里有我国南方重要的货
4、物中转码头，中转码头，年年货物吞吐量达到货物吞吐量达到每年每年万吨。万吨。时、台、日、年都属于时、台、日、年都属于“单单位位”，以上错误都属于重复累，以上错误都属于重复累赘赘“最多最多以下以下”和和“至至少少以上以上”。如：。如：他的年龄不大，他的年龄不大，最多最多五十岁五十岁以下以下。“最多最多”和和“至少至少”只能跟上下极限只能跟上下极限点，不能跟一个范围，而点，不能跟一个范围，而“以以上上”、“以下以下”都表示范围，因都表示范围，因而而“最多最多以下以下”和和“至少至少以以上上”的表述都存在语病。例应去的表述都存在语病。例应去“以下以下”，或去，或去“最多最多”而代之以而代之以“在在”。
5、“囊括囊括中的中的”。如：。如：由胡佳、彭勃、田亮、吴敏霞、郭晶晶等由胡佳、彭勃、田亮、吴敏霞、郭晶晶等优秀运动员组成的中国跳水队，在这次雅典优秀运动员组成的中国跳水队，在这次雅典奥运会上，奥运会上，囊括囊括了八枚金牌了八枚金牌中的中的五枚，充分五枚，充分显示了跳水强国的实力。显示了跳水强国的实力。“囊括囊括”即把全部包罗在内，即把全部包罗在内，“八枚八枚”中获中获得得“五枚五枚”，虽然不少，但也不能称，虽然不少，但也不能称“囊囊括括”，应改为，应改为“获得获得”。“大约（超过、将大约（超过、将近）近）左右（上下、多）左右（上下、多）”。如：如：潘杰写了一封潘杰写了一封超过超过三千字三千字以上
6、以上的检举的检举信。信。“大约大约”“”“超过超过”“”“将近将近”后面跟整后面跟整数来表示约数，再跟约数只会造成表数来表示约数，再跟约数只会造成表意不明，因而意不明，因而“大约（超过、将大约（超过、将近）近）左右（上下、多）左右（上下、多）”这样的这样的表述存在语病。修改的办法是删前或表述存在语病。修改的办法是删前或除后。例可删除后。例可删“超过超过”或或“以上以上”。老赵老赵大约大约七十岁七十岁上下上下，可身板，可身板很硬朗。很硬朗。例例可删可删“大约大约”或或“上上下下”。三个三个学校学校的的领导领导都到教都到教育局汇报工作育局汇报工作。“几（）个几（）个的的”。如：。如：例的例的“三个
7、三个”修饰对象不明，有歧修饰对象不明，有歧义；义；消除歧义，可以少用消除歧义，可以少用“个个”等泛用的等泛用的量词，代之以使用范围较窄的量词，量词，代之以使用范围较窄的量词，如例可用如例可用“所所”或或“位位”。此外，调整结构也是一种消除歧义的此外，调整结构也是一种消除歧义的方法，如例可改为方法，如例可改为“学校的三个领学校的三个领导都到教育局汇报工作导都到教育局汇报工作”。钱副总理先后接见了三个国家的外交部长。例的例的“三个三个”只修饰只修饰“国国家家”，不存在歧义。，不存在歧义。消除歧义，可以通过增加必消除歧义，可以通过增加必要的语境，如例句中的要的语境，如例句中的“外交部长外交部长”。再
8、再 见！见！名言摘抄名言摘抄 青年时种下什么，老年时就收获什么。易卜生 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。托尔斯泰 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达芬奇 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。雷锋 人的天职在勇于探索真理。哥白尼 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。雨果 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。罗曼.罗兰 人生不是一种享乐，而
9、是一桩十分沉重的工作。列夫托尔斯泰 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。萧楚女 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。高尔基 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。爱迪生 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。爱迪生 如果是玫瑰，它总会开花的。歌德 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。牛顿 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。华罗庚 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。刘向 生活便是寻求新的知识。门捷列夫 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。卢梭 生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。高尔基 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。左拉 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。罗曼罗兰 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。巴金 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。裴多菲 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。鲁迅 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。卓别林 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。赫胥黎
