1、第九课第九课 虫虫大聚会虫虫大聚会 一、教学目标一、教学目标 1、 通过、 通过视频视频和图片的展示， 让学生了解大自然各种各样的昆虫的和图片的展示， 让学生了解大自然各种各样的昆虫的外外 形形、色彩、色彩和图案和图案等等特征特征。 2、通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添、通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添 画、叠、卷画、叠、卷等方法。等方法。 3、通过制作，培养学生热爱动物、通过制作，培养学生热爱动物保护动物之情。保护动物之情。 二、教学重点、难点。二、教学重点、难点。 重点：能掌握基本的折叠法，并用添画、拼贴等方法制作昆虫。重点：能掌握基本的折叠
2、法，并用添画、拼贴等方法制作昆虫。 难点：各种昆虫形象的设计。难点：各种昆虫形象的设计。 三、课前准备三、课前准备 （学生）彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料（水彩笔） 。（学生）彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料（水彩笔） 。 （教师）昆虫图片、课件、范作、示范纸张。（教师）昆虫图片、课件、范作、示范纸张。 四、教学过程四、教学过程: (一一)、新课导入、新课导入(5 分钟）分钟） 师：同学们，今天我们教室里即将迎来一群新朋友，它们要在这里举师：同学们，今天我们教室里即将迎来一群新朋友，它们要在这里举 行一场热闹的大聚会，想邀请行一场热闹的大聚会，想邀请同学们同学们一起参加一起参加这个大聚会这个大聚会，
3、同学们，同学们， 你们想认识这些新朋友吗？你们想认识这些新朋友吗？ 生：想生：想 师：那让我们一起去和这些朋友见见面吧！师：那让我们一起去和这些朋友见见面吧！ 师：在看之前老师有个小小的要求，希望同学们师：在看之前老师有个小小的要求，希望同学们从从它们的外形特征，它们的外形特征， 颜色特征，图案特征这三个方面来观察它颜色特征，图案特征这三个方面来观察它们（出示课件）们（出示课件）好首先我们好首先我们 从这个短片来观察一下从这个短片来观察一下 师：谁师：谁能来说一下刚才的短片里面出现了哪些新朋友能来说一下刚才的短片里面出现了哪些新朋友？ 生：生：蜘蛛蜘蛛。 有条腿，黑色的。生：蚂蚁，有触角是卷的
4、。生：七星瓢虫，背上有有条腿，黑色的。生：蚂蚁，有触角是卷的。生：七星瓢虫，背上有 七个点，壳是红色的，外形特别可爱。七个点，壳是红色的，外形特别可爱。 师：他分析了师：他分析了它的外形颜色还有图案，分析的特征很到位，还有吗，它的外形颜色还有图案，分析的特征很到位，还有吗， 生：螳螂，竹节虫。生：螳螂，竹节虫。 师：同学们知道这是一个什么聚会了吗？生：虫虫大聚会（板书）师：同学们知道这是一个什么聚会了吗？生：虫虫大聚会（板书） (二二)进一步了解不同昆虫的特点和身体的结构进一步了解不同昆虫的特点和身体的结构（3 分钟）分钟） 师：师：认识了这些朋友之后，还有一些朋友也来到我们的聚会，认识了这些
5、朋友之后，还有一些朋友也来到我们的聚会， （投影（投影 仪出示各种形状及颜色的昆虫让学生欣赏， 并叫学生说一说昆虫的特仪出示各种形状及颜色的昆虫让学生欣赏， 并叫学生说一说昆虫的特 点点,从形状、色彩方面分析）从形状、色彩方面分析） （三） 、（三） 、 探索昆虫的制作方法探索昆虫的制作方法 （10 分钟）分钟） 师： 既然来到了这个聚会， 所有的虫虫都希望自己有一个光鲜亮丽的师： 既然来到了这个聚会， 所有的虫虫都希望自己有一个光鲜亮丽的 外表， 所以虫虫们提出了一个小小的要求， 希望同学们能成为它们的外表， 所以虫虫们提出了一个小小的要求， 希望同学们能成为它们的 设计师，能够把它们设计师
6、，能够把它们设计设计的的外形外形独特一点，颜色独特一点，颜色丰富一点，创意更好丰富一点，创意更好 一点一点 师：老师也为七星瓢虫制作了一个简单的造型，我们一起来看看（课师：老师也为七星瓢虫制作了一个简单的造型，我们一起来看看（课 件播放制作视频）件播放制作视频） 师：师： 这个是这个是老师为七星瓢虫设计的一个造型，老师为七星瓢虫设计的一个造型， 老师这里还有一个七星老师这里还有一个七星 瓢虫，同学们有没有发现，同一种昆虫可以有不同的设计方法。刚才瓢虫，同学们有没有发现，同一种昆虫可以有不同的设计方法。刚才 这个视频这个视频你觉得老师运用了哪些方法来制作的呢？你觉得老师运用了哪些方法来制作的呢？
7、 生：生： 折剪折剪、拼贴、添画、拼贴、添画、卷、卷、叠叠等。等。板书板书 师： 这个是老师黑板上的七星瓢虫的制作步骤， 我们说到同一种昆虫师： 这个是老师黑板上的七星瓢虫的制作步骤， 我们说到同一种昆虫 可以有不同的设计方法， 那我们能用同一种方法设计不同的昆虫呢？可以有不同的设计方法， 那我们能用同一种方法设计不同的昆虫呢？ 出示图片引导学生知道同一种方法可以设计不同的昆虫出示图片引导学生知道同一种方法可以设计不同的昆虫 师：提问毛毛虫的设计用了哪些方法？卷师：提问毛毛虫的设计用了哪些方法？卷 拼贴。同样的这种方法它拼贴。同样的这种方法它 还制作了一只蝴蝶还制作了一只蝴蝶， 颜色方面我们可
8、以向毛毛虫那样给它设计的丰富， 颜色方面我们可以向毛毛虫那样给它设计的丰富 一点。一点。 师：出示毛毛虫图片分析制作方法师：出示毛毛虫图片分析制作方法 师： 出示师： 出示基本造型基本造型图片让学生观察上面的制作方， 有不会的提出来讨图片让学生观察上面的制作方， 有不会的提出来讨 论，生说，师演示方法。论，生说，师演示方法。 师， 接下来同学们以小组为单位用一分钟来讨论你将为那个虫虫设计师， 接下来同学们以小组为单位用一分钟来讨论你将为那个虫虫设计 独特的外形，可以用到什么方法？独特的外形，可以用到什么方法？ 师：抽师：抽讨论好的小组说说自己的讨论结果讨论好的小组说说自己的讨论结果 生：毛毛虫
9、，生：毛毛虫， 用纸条折叠的方法。用纸条折叠的方法。 这这种用纸条折叠的方法种用纸条折叠的方法除了做毛毛虫的身体，还能做什么？除了做毛毛虫的身体，还能做什么？ 生：蜻蜓的尾巴、蜈蚣的身体、生：蜻蜓的尾巴、蜈蚣的身体、 师：蜗牛的贝壳除了这样做之外，还能怎么做？师：蜗牛的贝壳除了这样做之外，还能怎么做？ 生：把两把扇子合起来，变成一个圆生：把两把扇子合起来，变成一个圆 （要求学生对一样东西进行联想， 它能成为其它昆虫的哪个部位？）（要求学生对一样东西进行联想， 它能成为其它昆虫的哪个部位？） （四四） 、） 、 学生制作学生制作 （15 分钟）分钟） 师：你想邀请哪只昆虫来参加虫虫大聚会呢？你打
10、算怎么做？师：你想邀请哪只昆虫来参加虫虫大聚会呢？你打算怎么做？ 1、作业要求、作业要求 （1）用折用折剪、剪、拼拼贴、卷贴、卷叠叠等方法等方法合理的设计制作各种昆虫。合理的设计制作各种昆虫。 （2）可以适当的进行添画，要抓住昆可以适当的进行添画，要抓住昆虫的虫的特点特点。 （3）6 人一小组人一小组合作完成合作完成两个作品两个作品。 2、学生制作，教师巡视辅导协助（播放音乐）、学生制作，教师巡视辅导协助（播放音乐） 呆会我们把制作好的昆虫呆会我们把制作好的昆虫黑白黑白上，上， 举办举办一个真正的虫虫大聚会。 看一个真正的虫虫大聚会。 看 一看哪些昆虫最漂亮、最特别。一看哪些昆虫最漂亮、最特别
11、。 （六（六)、 评价评价 （5 分钟）分钟） 把制作好的把制作好的黑板黑板上。上。 师：你喜欢哪一个，你觉得它哪里比较吸引你？师：你喜欢哪一个，你觉得它哪里比较吸引你？ (七） 、延伸七） 、延伸 （2 分钟）分钟） 这节课我们用纸制作了许多精美的昆虫， 其实这节课我们用纸制作了许多精美的昆虫， 其实自然界种的自然界种的昆虫的昆虫的种类种类 还有很多，材料也很多，如塑料罐，布，毛线等都可以，还有很多，材料也很多，如塑料罐，布，毛线等都可以，老师这里有老师这里有 一个作业是需要同学们课后思考的：一个作业是需要同学们课后思考的： 提问：还可以用什么方法来制作更多有趣的虫虫呢？提问：还可以用什么方法来制作更多有趣的虫虫呢？
