1、第9章 扩声系统调音 第七讲学会运用议论文的叙例与析例第七讲学会运用议论文的叙例与析例第9章 扩声系统调音 品读佳作品读佳作请赏析下面的文章请赏析下面的文章，思考例证的运用特点。思考例证的运用特点。风景随心风景随心某乡党委书记在其他人不肯多待的穷乡僻壤干了八年某乡党委书记在其他人不肯多待的穷乡僻壤干了八年，将其建设成为美丽乡村。面对山水将其建设成为美丽乡村。面对山水，他感慨道：他感慨道：“心在哪里心在哪里，风景就在哪里。风景就在哪里。”一语中的一语中的，风景随心。风景随心。第9章 扩声系统调音 俗语俗语“情人眼里出西施情人眼里出西施”不就是风景随心的道理？某个人、不就是风景随心的道理？某个人、
2、某些事不见得多么美好某些事不见得多么美好，只因你的心在那里只因你的心在那里，那里便成为你那里便成为你眼里最美的风景。美国摄影师安德烈一直希望自己拍摄的纪眼里最美的风景。美国摄影师安德烈一直希望自己拍摄的纪录片能在美国纪录片频道播出录片能在美国纪录片频道播出，对摄影师而言对摄影师而言，那是不可磨那是不可磨灭的骄傲。他努力了很多年灭的骄傲。他努力了很多年，妻子陪伴他很多年妻子陪伴他很多年，但他一直，但他一直都没有成功。其间他闲来无事，会随手拍几张妻子的照片。都没有成功。其间他闲来无事，会随手拍几张妻子的照片。后来他将这些照片展出，在美国引起了不小的反响。这些照后来他将这些照片展出，在美国引起了不小
3、的反响。这些照片片，有妻子在洗碗，有妻子在晒衣。安德烈最喜爱的一张，有妻子在洗碗，有妻子在晒衣。安德烈最喜爱的一张，是一个阴雨天，妻子目送儿女离家上学后，坐在桌边看书，是一个阴雨天，妻子目送儿女离家上学后，坐在桌边看书，她将长发挽起，安静的侧脸美得不可思议。安德烈在接受采她将长发挽起，安静的侧脸美得不可思议。安德烈在接受采访时说：访时说：“或许我更应该观察身边，现在我的心只在家人身或许我更应该观察身边，现在我的心只在家人身上。上。”风景随心，心停留在家里风景随心，心停留在家里,最美的风景就在家里。最美的风景就在家里。第9章 扩声系统调音 普通人觉得恐怖的热带雨林，在冒险家、植物学家、动普通人觉
4、得恐怖的热带雨林，在冒险家、植物学家、动物学家的眼里，有着世上最美的风景。戈壁滩上不华丽的白物学家的眼里，有着世上最美的风景。戈壁滩上不华丽的白杨，在茅盾眼里是最美的风景。人们不爱这些景色，只因心杨，在茅盾眼里是最美的风景。人们不爱这些景色，只因心不在那儿，若心在那儿，那儿的佳景便无可比拟。不在那儿，若心在那儿，那儿的佳景便无可比拟。居里夫人的心在实验室，放射性元素放射出的射线绘制居里夫人的心在实验室，放射性元素放射出的射线绘制的云空的云空图是她眼中最美的景色；球迷们的心在球场上图是她眼中最美的景色；球迷们的心在球场上，球飞，球飞出时的轨迹是他们眼中最美的风景；雷杜德的心在玫瑰花上出时的轨迹是
5、他们眼中最美的风景；雷杜德的心在玫瑰花上,画纸上的玫瑰花是他眼中最美的风景。风景随心，都说江南画纸上的玫瑰花是他眼中最美的风景。风景随心，都说江南景色太美，可江南美景在构造上能有多美？究其原因，怕还景色太美，可江南美景在构造上能有多美？究其原因，怕还是余秋雨在名篇江南小镇中提到的：是余秋雨在名篇江南小镇中提到的：“江南不仅是江南江南不仅是江南,还是许多人梦境的发生地。还是许多人梦境的发生地。”人们将想象，将心放在江南，人们将想象，将心放在江南，于是有了阳春三月，草长莺飞，山水画一般的美江南。于是有了阳春三月，草长莺飞，山水画一般的美江南。第9章 扩声系统调音 心的所在地，就是风景的所在地。心的
6、所在地，就是风景的所在地。卞之琳在断章中说：卞之琳在断章中说：“你站在桥上看风景，看风景你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。的人在楼上看你。”看风景人的心在桥上的人身上，桥上人看风景人的心在桥上的人身上，桥上人成了楼上人眼里唯一的成了楼上人眼里唯一的风景风景，就像张充和是卞之琳眼里唯一，就像张充和是卞之琳眼里唯一的风景一样，风景随心。的风景一样，风景随心。心在哪里，风景就在哪里。游子的风景在家乡，雄鹰的心在哪里，风景就在哪里。游子的风景在家乡，雄鹰的风景在云端，种子的风景在土里。风景在云端，种子的风景在土里。风景随心，让风景盛开在心上。风景随心，让风景盛开在心上。佳作品评佳作品评作者平时是
7、个有心人作者平时是个有心人，他有针对性地搜集资他有针对性地搜集资料料，以备考场使用；所用资料以备考场使用；所用资料，形式多样：或详细叙述形式多样：或详细叙述，或或扼要概括扼要概括，或直接引用其中话语或直接引用其中话语，或对比证明心与佳景的关或对比证明心与佳景的关系；所引素材系；所引素材，有众所周知的名人有众所周知的名人，有不知名的凡人；有科，有不知名的凡人；有科学家、画家、摄影家，也有诗人、学者。学家、画家、摄影家，也有诗人、学者。第9章 扩声系统调音 感悟写法感悟写法叙例与析例的巧妙结合叙例与析例的巧妙结合一、叙例一、叙例先比较两段同题作文崇尚俭朴的片段，试分析它们先比较两段同题作文崇尚俭朴
8、的片段，试分析它们语言风格的不同。语言风格的不同。片段一：片段一：我妈要去香港出差我妈要去香港出差，临行前兴高采烈地列着购物单临行前兴高采烈地列着购物单，我我瞄了一眼瞄了一眼，伸手去摸她的额头：伸手去摸她的额头：“妈妈，你疯了？买那么多奢你疯了？买那么多奢侈品干吗？侈品干吗？”“哎呀哎呀，不是我要买不是我要买，你刘阿姨和王阿姨听说我要去香你刘阿姨和王阿姨听说我要去香港港，让我帮忙带的。让我帮忙带的。”我斜眼看她：我斜眼看她：“你自己真的不要？你自己真的不要？”第9章 扩声系统调音“有合适的包也买一两只好了。有合适的包也买一两只好了。”母亲大人春光满面母亲大人春光满面,我默默退出房间，帮她把门带
9、上了。我默默退出房间，帮她把门带上了。打开储物柜，里面打开储物柜，里面有些杂乱有些杂乱，十来只女式品牌包挤在角，十来只女式品牌包挤在角落。落。还要买包吗？母亲大人你想开个女式包博物馆吗？难道还要买包吗？母亲大人你想开个女式包博物馆吗？难道现代女性的宿命就是赚钱和买奢侈品的无限循环吗？现代女性的宿命就是赚钱和买奢侈品的无限循环吗？第9章 扩声系统调音 片段二：片段二：有的人不能始终如一地崇尚简朴有的人不能始终如一地崇尚简朴，挥霍无度后是身败名挥霍无度后是身败名裂的恶果。悯农的作者李绅本是体恤民情裂的恶果。悯农的作者李绅本是体恤民情，感喟民生疾感喟民生疾苦的读书人苦的读书人，本来生活简朴本来生活简
10、朴，但在他科举高中并如愿做官后但在他科举高中并如愿做官后,却摒弃了原先简朴的生活方式却摒弃了原先简朴的生活方式，奢靡至极奢靡至极，最终被削官，家，最终被削官，家财亦耗尽。正如一朵朴素的花能常开不衰，而被纷华浸染了财亦耗尽。正如一朵朴素的花能常开不衰，而被纷华浸染了的生命，只能逐渐凋零。简朴如果不能作为原则常住心中，的生命，只能逐渐凋零。简朴如果不能作为原则常住心中，人最终还是会沦为物欲的奴隶。人最终还是会沦为物欲的奴隶。第9章 扩声系统调音 这两段文字一段是记叙文，一段是议论文其语言表达各这两段文字一段是记叙文，一段是议论文其语言表达各有不同，片段一以记叙为主，记叙详细具体，并使用多种描有不同
11、，片段一以记叙为主，记叙详细具体，并使用多种描写手法，如动作、语言、心理、细节等手法，叙事生动形象写手法，如动作、语言、心理、细节等手法，叙事生动形象,在不动声色中表达作者的情感态度。在不动声色中表达作者的情感态度。片段二以议论为主，虽有记叙，但记叙简明扼要，并且片段二以议论为主，虽有记叙，但记叙简明扼要，并且有所侧重，比如引用李绅事例，仅侧重于对他生活的简朴与有所侧重，比如引用李绅事例，仅侧重于对他生活的简朴与否的记叙，并且记叙是概括的叙述，一般不使用描写。语言否的记叙，并且记叙是概括的叙述，一般不使用描写。语言简洁用力，直白明确，直接表达作者的观点态度。简洁用力，直白明确，直接表达作者的观
12、点态度。第9章 扩声系统调音 再来看一位同学写作付出就有收获作文中有这样的再来看一位同学写作付出就有收获作文中有这样的叙例片段：叙例片段：我国著名的生物学家童第周是一个懂得付出的人。他刚我国著名的生物学家童第周是一个懂得付出的人。他刚开始的时候成绩不是很好开始的时候成绩不是很好，有一次老师找他谈话后他就开始有一次老师找他谈话后他就开始变得勤奋起来。每天早上很早就起床变得勤奋起来。每天早上很早就起床，借着马路上微弱的灯借着马路上微弱的灯光把老师当天要讲的内容自己提前预习。到了晚上他是最后光把老师当天要讲的内容自己提前预习。到了晚上他是最后一个睡觉的同学一个睡觉的同学，点着蜡烛不管天气多么炎热或寒
13、冷点着蜡烛不管天气多么炎热或寒冷，他总他总是坚持不懈地复习老师所讲的知识。没过多久是坚持不懈地复习老师所讲的知识。没过多久，他就从班上他就从班上倒数第几名变成了班上第一名倒数第几名变成了班上第一名，最后还出国留学。这难道不最后还出国留学。这难道不是是“欲取之欲取之，必予之，必予之”最有力的事实论据吗？最有力的事实论据吗？第9章 扩声系统调音 点评点评选用论据的目的在于证明论点。本段选例典型选用论据的目的在于证明论点。本段选例典型，但叙例太详细具体但叙例太详细具体，不够精练概括不够精练概括，不符合议论文文体特点不符合议论文文体特点和叙例要求。拟改为：和叙例要求。拟改为：没有人是不付出劳动就获取成
14、功的。多年前一个又一个没有人是不付出劳动就获取成功的。多年前一个又一个夜晚夜晚，那个叫童第周的少年在厕所的灯光下读书。别人都进那个叫童第周的少年在厕所的灯光下读书。别人都进入了梦乡入了梦乡，他却读得那么认真他却读得那么认真，那么投入。他从前的物理成那么投入。他从前的物理成绩一塌糊涂绩一塌糊涂，可他却证明了只要付出努力就可以成功。可他却证明了只要付出努力就可以成功。由此我们可以得出看出：记叙文的语言由此我们可以得出看出：记叙文的语言，要生动活泼要生动活泼，具有很强的形象性；而议论文的语言具有很强的形象性；而议论文的语言，则要力求概括、简练、则要力求概括、简练、准确、严密。准确、严密。第9章 扩声
15、系统调音 二、析例二、析例析例环节是事例运用最重要的一环，它是联系论点与论析例环节是事例运用最重要的一环，它是联系论点与论据的桥梁。有了充分、确凿的事例作证，就可以使它的论点据的桥梁。有了充分、确凿的事例作证，就可以使它的论点站得住脚，令人信服。再加上有针对性的析例，说服力就会站得住脚，令人信服。再加上有针对性的析例，说服力就会更强。举例只是议论的手段，说理才是议论的目的。因此，更强。举例只是议论的手段，说理才是议论的目的。因此，要做好析例这一环节，力求做到事与理的相互结合，呼应和要做好析例这一环节，力求做到事与理的相互结合，呼应和阐发，以避免阐发，以避免“议论文观点材料议论文观点材料”的弊病
16、。的弊病。那么怎样进行析例呢？那么怎样进行析例呢？第9章 扩声系统调音 1.因果分析法因果分析法把事实材料中形成某种结果的原因，用设问的方式或因把事实材料中形成某种结果的原因，用设问的方式或因果复句的句式加以强调，从而突显论点的合理性。标志性的果复句的句式加以强调，从而突显论点的合理性。标志性的词语：词语：“为什么为什么因为因为”“”“正因为如此正因为如此所所以以”“”“之所以之所以是因为是因为”。第9章 扩声系统调音【典例】【典例】高考满分作文放下包袱，收获成功高考满分作文放下包袱，收获成功分论点分论点放下包袱放下包袱，轻装上阵轻装上阵，才能实现梦想。才能实现梦想。叙例叙例意大利著名男高音歌
17、唱家帕瓦罗蒂出生在一个平民意大利著名男高音歌唱家帕瓦罗蒂出生在一个平民家庭家庭，父母都是工厂的普通工人父母都是工厂的普通工人，但他们都热爱歌唱但他们都热爱歌唱，帕瓦帕瓦罗蒂从小耳濡目染罗蒂从小耳濡目染，也喜欢歌唱也喜欢歌唱，并且他的嗓音极好并且他的嗓音极好，在父在父母的教导下母的教导下，帕瓦罗蒂以优异成绩从高中毕业帕瓦罗蒂以优异成绩从高中毕业，这时这时，帕瓦帕瓦罗蒂却面临一个两难抉择罗蒂却面临一个两难抉择，他喜欢歌唱他喜欢歌唱，也喜欢教书，可他，也喜欢教书，可他只能选一样，帕瓦罗蒂以验证来决定，于是去询问父亲，父只能选一样，帕瓦罗蒂以验证来决定，于是去询问父亲，父亲告诉他：亲告诉他：“歌唱和教
18、书就像两把椅子，你不可能同时坐上歌唱和教书就像两把椅子，你不可能同时坐上去。如果想要同时坐上去，就会从中间摔下来去。如果想要同时坐上去，就会从中间摔下来。”听了父亲听了父亲的话的话，帕瓦罗蒂决定专攻唱歌事业，经过数十年奋斗，他终，帕瓦罗蒂决定专攻唱歌事业，经过数十年奋斗，他终成歌坛中的一颗明星，用他的嗓音感染了千万人。成歌坛中的一颗明星，用他的嗓音感染了千万人。第9章 扩声系统调音 析例析例正是因为帕瓦罗蒂放下了作为一名教师的诱惑正是因为帕瓦罗蒂放下了作为一名教师的诱惑，致致力于歌唱事业力于歌唱事业，他才最终实现了自己的人生梦想他才最终实现了自己的人生梦想，实在让人实在让人敬佩。敬佩。本段文字
19、论证清晰有力，先是分论点，然后是事例论证本段文字论证清晰有力，先是分论点，然后是事例论证,接着就是有针对地析例，使得文章极有层次感，思路清晰，接着就是有针对地析例，使得文章极有层次感，思路清晰，论证有针对性。论证有针对性。第9章 扩声系统调音 2.对比分析法对比分析法列举两个不同的事例，通过对所叙事例进行比较，找出列举两个不同的事例，通过对所叙事例进行比较，找出相同，发现不同，使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所相同，发现不同，使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。论述的观点。【典例】【典例】满分作文让纪念闪耀理性光芒满分作文让纪念闪耀理性光芒分论点分论点同样作为二战中的侵略国家同样
20、作为二战中的侵略国家，德国人在不断地反德国人在不断地反思思，不停地纪念不停地纪念，用理性的力量向世人展示他们虔诚的忏悔用理性的力量向世人展示他们虔诚的忏悔的灵魂。从而赢得世人的尊敬。而日本人这种一意孤行偏离的灵魂。从而赢得世人的尊敬。而日本人这种一意孤行偏离理性的理性的“纪念纪念”却遭来各国人民的一致谴责。有句话说得好：却遭来各国人民的一致谴责。有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大！跪着的德国人比站着的日本人更高大！”可见可见，理性的纪，理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。第9章 扩声系统调音 析例析例将德国与日本对待
21、战争的态度进行对比分析将德国与日本对待战争的态度进行对比分析，极恰极恰当地论证了当地论证了“理性的纪念才是正确的纪念理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀理性让纪念闪耀出人性的光辉出人性的光辉”的观点。的观点。本段文字将德国与日本对待战争的态度进行对比分析，本段文字将德国与日本对待战争的态度进行对比分析，极恰当地论证了极恰当地论证了“理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉闪耀出人性的光辉”的观点。的观点。第9章 扩声系统调音 3.假设分析法假设分析法假设相反情形及结果，与原事例进行比较，通过这种比假设相反情形及结果，与原事例进行比较，通过这种
22、比较来论证论点的成立。较来论证论点的成立。【典例】【典例】广东卷高考优秀作文与你为邻：广东卷高考优秀作文与你为邻：近来发生的几起杀童案让各地学校提心吊胆近来发生的几起杀童案让各地学校提心吊胆，也让我们也让我们反思起我们的社会来。不约而同的反思起我们的社会来。不约而同的，杀人犯都是我们社会中杀人犯都是我们社会中庞大弱势群体中的一员庞大弱势群体中的一员，而且都是经过长期积怨在心而且都是经过长期积怨在心，无人无人关切。当天在他们眼前倒塌时关切。当天在他们眼前倒塌时，这些弱势者便将手伸向了更这些弱势者便将手伸向了更为弱势的孩子。为弱势的孩子。你想过没有你想过没有，他们他们弱势群体中的成员弱势群体中的成
23、员，或许就是我或许就是我们的邻居们的邻居，如果我们能伸出援手如果我们能伸出援手，为他们点燃一根蜡烛为他们点燃一根蜡烛，赶赶走他们的心魔走他们的心魔，我们的孩子也自然受到了保护。我们的孩子也自然受到了保护。本文段采用假设分析的方法，表达了本文段采用假设分析的方法，表达了“与人为善，关心与人为善，关心身边人身边人”的重要性。的重要性。第9章 扩声系统调音 1.请以请以“奖掖后来者，争当新时代的伯乐奖掖后来者，争当新时代的伯乐”为论点，合理叙述为论点，合理叙述 下面的一则事例。下面的一则事例。著名画家傅抱石先生著名画家傅抱石先生，原来家里很穷原来家里很穷，年过三十还在一年过三十还在一个小学里替别人代
24、课。他很热爱画画个小学里替别人代课。他很热爱画画，由于生活所迫由于生活所迫，他常他常常拿着自己的作品到街上去卖。有一次常拿着自己的作品到街上去卖。有一次，一个偶然的机会一个偶然的机会，他的画被著名的国画大师徐悲鸿发现了他的画被著名的国画大师徐悲鸿发现了，徐悲鸿高度地评价徐悲鸿高度地评价了傅抱石的绘画技巧。后来了傅抱石的绘画技巧。后来，徐悲鸿冒雨拜访了他徐悲鸿冒雨拜访了他，并且为并且为他申请了留学经费他申请了留学经费，送他去日本留学深造送他去日本留学深造，他终于成为享誉他终于成为享誉中外的画家。中外的画家。第9章 扩声系统调音 如果没有徐悲鸿这个伯乐如果没有徐悲鸿这个伯乐，傅抱石这匹千里马哪会驰
25、骋，傅抱石这匹千里马哪会驰骋于中国当代画坛？于中国当代画坛？答案答案(示例示例)著名的国画大师徐悲鸿就是一个慧眼识英的著名的国画大师徐悲鸿就是一个慧眼识英的伯乐。一次，他偶然发现了正迫于生计当街卖画的傅抱石，伯乐。一次，他偶然发现了正迫于生计当街卖画的傅抱石，认为他绘画技巧高超，遂认定这是一匹认为他绘画技巧高超，遂认定这是一匹“千里马千里马”，不但冒，不但冒雨拜访还帮助傅抱石到日本深造，使傅抱石成为享誉中外的雨拜访还帮助傅抱石到日本深造，使傅抱石成为享誉中外的画家。如果没有徐悲鸿这个伯乐，傅抱石这匹千里马哪会驰画家。如果没有徐悲鸿这个伯乐，傅抱石这匹千里马哪会驰骋于中国当代画坛？骋于中国当代画
26、坛？(傅抱石的生活状况傅抱石的生活状况删减概括删减概括(与与“伯乐伯乐”无关无关)，徐，徐悲鸿发现并帮助的过程悲鸿发现并帮助的过程概括强化概括强化(不但不但还还)。第9章 扩声系统调音 2.有学生在写作莫让感情蒙蔽了眼睛一文时，这样叙例，有学生在写作莫让感情蒙蔽了眼睛一文时，这样叙例，请为这位同学写一段析例。请为这位同学写一段析例。“千载谁堪伯仲间千载谁堪伯仲间”的诸葛亮英明一世的诸葛亮英明一世，却在街亭这一却在街亭这一关键战役中重用本无真才实学的马谡关键战役中重用本无真才实学的马谡，致使其六出祁山而寸致使其六出祁山而寸功未建功未建，成为千百年来任人唯亲者之鉴。成为千百年来任人唯亲者之鉴。一代
27、明君唐明皇即位之初一代明君唐明皇即位之初，礼贤下士礼贤下士，励精图治励精图治，才有才有了开元盛世。后来却为了了开元盛世。后来却为了“一骑红尘妃子笑一骑红尘妃子笑”，不惜大兴土不惜大兴土木木，劳民伤财劳民伤财，荒废朝政荒废朝政，结果落得个结果落得个“马嵬坡前草青青马嵬坡前草青青”的凄惨结局。的凄惨结局。北宋神宗原本竭力支持当朝宰相王安石的变法之举北宋神宗原本竭力支持当朝宰相王安石的变法之举，却却经不住其祖母光献太皇太后的眼泪软化经不住其祖母光献太皇太后的眼泪软化，终于动摇了终于动摇了，灰心灰心了了，放弃了。一部利于国利于民的青苗法被付之一炬放弃了。一部利于国利于民的青苗法被付之一炬，十一世纪最杰
28、出的政治家的社会理想化为泡影。十一世纪最杰出的政治家的社会理想化为泡影。第9章 扩声系统调音 析例析例_答案答案(示例示例)历史以残酷的事实一次一次地告诫我们：人情的历史以残酷的事实一次一次地告诫我们：人情的亲疏远近足以令人麻痹，令人迷惘，甚至令人昏聩。然而，亲疏远近足以令人麻痹，令人迷惘，甚至令人昏聩。然而，是不是我们每个人都要对人类的情感置之不理，做一个冷血是不是我们每个人都要对人类的情感置之不理，做一个冷血动物呢？那也不必，鲁迅先生说过动物呢？那也不必，鲁迅先生说过“无情未必真豪杰无情未必真豪杰”，只，只是我们在认识事物时要分而析之，辨而认之。是我们在认识事物时要分而析之，辨而认之。第9
29、章 扩声系统调音 3.采用因果分析，为下面的叙例写一段析例。采用因果分析，为下面的叙例写一段析例。分论点分论点不畏艰难，担起重任，要心系祖国的召唤。不畏艰难，担起重任，要心系祖国的召唤。叙例叙例可曾记得我们敬爱的周总理？当社会动荡、国家危可曾记得我们敬爱的周总理？当社会动荡、国家危亡之时，周总理始终不忘祖国的召唤，于是他发出了亡之时，周总理始终不忘祖国的召唤，于是他发出了“为中为中华之崛起而读书华之崛起而读书”的震天呐喊。在中华人民共和国成立之后的震天呐喊。在中华人民共和国成立之后,祖国建设之中，他依旧担当自己的重任，树立了中国外交史祖国建设之中，他依旧担当自己的重任，树立了中国外交史上一个又一个不朽的丰碑。美国第一夫人杰奎琳说：上一个又一个不朽的丰碑。美国第一夫人杰奎琳说：“如果如果让我敬佩一个人，那这个人就是周恩来！让我敬佩一个人，那这个人就是周恩来！”第9章 扩声系统调音 析例析例_答案答案(示例示例)正因为周总理的不畏艰难，担起重任，才有了我正因为周总理的不畏艰难，担起重任，才有了我们今天的祥和。而他的人格魅力、治国才干和外交智慧正时们今天的祥和。而他的人格魅力、治国才干和外交智慧正时刻影响着我们这代人。刻影响着我们这代人。
