1、主题六儒学思想的演变与西方人文思主题六儒学思想的演变与西方人文思想的影响想的影响 主题解读主题解读弘弘扬传统文化，建设文化强国是中华民族复兴、实现扬传统文化，建设文化强国是中华民族复兴、实现“中国中国梦梦”的重要举措之一；每年一度的曲阜孔子文化节的举办，的重要举措之一；每年一度的曲阜孔子文化节的举办，时下兴起的国学研究热，全球创办孔子学院热，充分证明了时下兴起的国学研究热，全球创办孔子学院热，充分证明了中国以儒家思想为主流的传统文化的魅力；近代西方人文精中国以儒家思想为主流的传统文化的魅力；近代西方人文精神，是西方倡导的普世价值观，其精华被广泛吸取和应用。神，是西方倡导的普世价值观，其精华被广
2、泛吸取和应用。儒学思想与西方人文精神，凝结了东西方历代哲人的深邃思儒学思想与西方人文精神，凝结了东西方历代哲人的深邃思考，是全人类的宝贵精神财富。考，是全人类的宝贵精神财富。高考命题特别重视对中国传统文化与西方人文精神的考查，高考命题特别重视对中国传统文化与西方人文精神的考查，考查儒学思想演变历程、人文精神的特点以及与经济发展、考查儒学思想演变历程、人文精神的特点以及与经济发展、政治文明、社会进步的关系，也是高考命题的重要热点之一。政治文明、社会进步的关系，也是高考命题的重要热点之一。知识链接知识链接1古代中国儒学思想的演变古代中国儒学思想的演变(1)战战国百家争鸣与儒学思想的形成。国百家争鸣
3、与儒学思想的形成。(2)董仲舒与董仲舒与“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”。(3)宋明理学的形成与发展。宋明理学的形成与发展。(4)明清之际进步思想与儒学焕发活力。明清之际进步思想与儒学焕发活力。(5)近代西学东渐历程与对儒学地位冲击及态度。近代西学东渐历程与对儒学地位冲击及态度。2近代西方人文精神的兴起与发展近代西方人文精神的兴起与发展(1)文文艺复兴运动与近代社会的进步。艺复兴运动与近代社会的进步。(2)宗教改革与人文精神的发展。宗教改革与人文精神的发展。(3)启蒙运动与人文精神的成熟。启蒙运动与人文精神的成熟。【经典考题【经典考题】(2013江苏单科，江苏单科，21)家训宗规伦理以
4、儒家思家训宗规伦理以儒家思想为主体，通过家国意识同构，旨在实现社会和谐，体想为主体，通过家国意识同构，旨在实现社会和谐，体现了民族传统道德思想与规范。阅读下列材料：现了民族传统道德思想与规范。阅读下列材料：材料一材料一有子有子(孔子弟子孔子弟子)曰：曰：“孝弟孝弟(悌悌)也者，其为仁之也者，其为仁之本与！本与！”论语论语学而学而材料二材料二约之二：吾族务要恪遵祖训，以伦理为纪纲，父慈约之二：吾族务要恪遵祖训，以伦理为纪纲，父慈子孝，兄友弟恭，夫妇和顺；一家雍睦子孝，兄友弟恭，夫妇和顺；一家雍睦(和睦和睦)，端由于此。，端由于此。即同宗相处，须要安分守己，尊莫凌卑，强莫欺弱；卑幼者即同宗相处，须
5、要安分守己，尊莫凌卑，强莫欺弱；卑幼者不许冒犯长上，富贵者宜怜穷困。循规蹈矩，宗族称孝，乡不许冒犯长上，富贵者宜怜穷困。循规蹈矩，宗族称孝，乡党称弟党称弟(悌悌)。何兹全何兹全中国文化六讲中国文化六讲训约十四条训约十四条材料三材料三宣圣谕。圣谕曰：宣圣谕。圣谕曰：“孝顺父母，尊敬长上，和睦乡孝顺父母，尊敬长上，和睦乡里，教训子孙，各安生理，毋作非为。里，教训子孙，各安生理，毋作非为。”此六事乃太祖高皇此六事乃太祖高皇帝帝(朱元璋朱元璋)曲尽做人的道理，件件当遵守。能遵守的便是好曲尽做人的道理，件件当遵守。能遵守的便是好人。有一件不曾遵守便是恶人。愿我一族长幼会集祠人。有一件不曾遵守便是恶人。愿
6、我一族长幼会集祠(堂堂)中，中，敬听宣读，悉心向善，皆作好人，有过即改，共为盛世良民，敬听宣读，悉心向善，皆作好人，有过即改，共为盛世良民，贻子孙无穷福泽。贻子孙无穷福泽。明明虎墩崔氏族谱虎墩崔氏族谱族约族约请回答：请回答：(1)据材料一，指出仁的根本是什么？结合所学知识，列举春据材料一，指出仁的根本是什么？结合所学知识，列举春秋战国时期儒家有关仁的政治主张。秋战国时期儒家有关仁的政治主张。(2)历代许多家训体现了以仁为核心的儒家伦理。据材料二，历代许多家训体现了以仁为核心的儒家伦理。据材料二，归纳儒家伦理的主要内容。归纳儒家伦理的主要内容。(3)儒家的伦理思想深刻影响中国社会。据材料三，指出
7、明代儒家的伦理思想深刻影响中国社会。据材料三，指出明代统治者与民众对儒家伦理所持的态度及其各自的做法。统治者与民众对儒家伦理所持的态度及其各自的做法。(4)综合上述材料和所学知识，概括儒家伦理在中国历史上所综合上述材料和所学知识，概括儒家伦理在中国历史上所起的积极作用。起的积极作用。命题意图命题意图本题主要考查中国古代儒学发展演变、儒家思想本题主要考查中国古代儒学发展演变、儒家思想的深远历史影响及当代价值，主要考查获取信息，迁移所学的深远历史影响及当代价值，主要考查获取信息，迁移所学知识分析、归纳、论证问题的能力。知识分析、归纳、论证问题的能力。解答思路解答思路第第(1)问，结合材料一中问，结
8、合材料一中“孝弟孝弟(悌悌)也者，其为仁也者，其为仁之本与！之本与！”信息及孔子、孟子主张概括回答。第信息及孔子、孟子主张概括回答。第(2)问，结合问，结合材料二中材料二中“一家雍睦一家雍睦(和睦和睦)宗族称孝，乡党称弟宗族称孝，乡党称弟(悌悌)”信信息概括回答。第息概括回答。第(3)问，结合材料三中问，结合材料三中“此六事乃太祖高皇帝此六事乃太祖高皇帝(朱元璋朱元璋)曲尽做人的道理，件件当遵守。曲尽做人的道理，件件当遵守。悉心向善，皆悉心向善，皆作好人，有过即改，共为盛世良民，贻子孙无穷福泽作好人，有过即改，共为盛世良民，贻子孙无穷福泽”信息信息概括回答。第概括回答。第(4)问，结合材料信息
9、，从家庭、社会、民族道问，结合材料信息，从家庭、社会、民族道德等方面概括回答。德等方面概括回答。参考答案参考答案(1)根根本：孝悌。政治主张：为政以德本：孝悌。政治主张：为政以德(以德治民以德治民或德治或德治)；实施仁政。；实施仁政。(2)主要内容：家庭和睦；宗族团结；乡里和谐。主要内容：家庭和睦；宗族团结；乡里和谐。(3)态度：尊崇儒家伦理。做法：统治者提倡；民众遵守。态度：尊崇儒家伦理。做法：统治者提倡；民众遵守。(4)积极作用：维系家庭家族和睦；维护政治、社会稳定；传积极作用：维系家庭家族和睦；维护政治、社会稳定；传承民族道德，影响思想文化发展。承民族道德，影响思想文化发展。备考指南备考
10、指南1从从选择题看，运用材料、创设新情境，主要考查古代诸选择题看，运用材料、创设新情境，主要考查古代诸子百家思想和儒家思想的主张、特点及影响；西方人文子百家思想和儒家思想的主张、特点及影响；西方人文精神的代表、主张及影响等。精神的代表、主张及影响等。2从非选择题看，主要考查角度有：从非选择题看，主要考查角度有：(1)考查中国传统文化主流思想演变历程及特征。如考查中国传统文化主流思想演变历程及特征。如2013年江苏历史第年江苏历史第21题对中国古代儒学发展演变、儒家思想题对中国古代儒学发展演变、儒家思想的深远历史影响及当代价值的考查。的深远历史影响及当代价值的考查。(2)考查儒学发展演变历程及不
11、同时代宗法观念、儒学思想考查儒学发展演变历程及不同时代宗法观念、儒学思想与妇女地位的变化。如与妇女地位的变化。如2013年安徽文综第年安徽文综第37题以古今妇女社题以古今妇女社会生活角色及地位变化为题材，通过不同社会生活中的角色会生活角色及地位变化为题材，通过不同社会生活中的角色变化，考查时代的政治、经济和思想状况，主要涉及王位继变化，考查时代的政治、经济和思想状况，主要涉及王位继承、理学对妇女的影响、新文化运动中妇女的解放等。承、理学对妇女的影响、新文化运动中妇女的解放等。(3)综合角度探究中国近代向西方学习演变历程的理解认识。综合角度探究中国近代向西方学习演变历程的理解认识。如如2012年
12、广东文综第年广东文综第39题以史学研究和史学观点为切入点，题以史学研究和史学观点为切入点，考查古代政治、思想与近代以来中国向西方学习的历程。考查古代政治、思想与近代以来中国向西方学习的历程。(4)考查西方人文精神的形成与发展的社会进步影响。如考查西方人文精神的形成与发展的社会进步影响。如2012年安徽文综第年安徽文综第37题考查西方文艺复兴运动所体现的物质文明题考查西方文艺复兴运动所体现的物质文明与精神文明的关系。与精神文明的关系。(5)运用史学研究方法考查同一时期中外社会思潮的差异及评运用史学研究方法考查同一时期中外社会思潮的差异及评价。如价。如2014年课标全国年课标全国卷第卷第40题考查中西科技成果、思想题考查中西科技成果、思想的差异及成因，综合考查分析比较中西科技的不同。的差异及成因，综合考查分析比较中西科技的不同。2012年年浙江文综第浙江文综第38题对东西方人文思想的对比考查；题对东西方人文思想的对比考查；2011年山东年山东文综第文综第27题考查题考查1718世纪东西方社会思潮的差异及评价等。世纪东西方社会思潮的差异及评价等。
