1、中考散文阅读复习中考散文阅读复习 教学目标：教学目标：一、掌握散文基本特点一、掌握散文基本特点二、明确中考散文阅读考点、题型二、明确中考散文阅读考点、题型三、掌握散文阅读方法三、掌握散文阅读方法散文常识：散文常识：特征：特征：形散神不散形散神不散 结构手法：线索、转换、过渡、照应、详略、铺垫结构手法：线索、转换、过渡、照应、详略、铺垫 表现手法：象征、烘托、对比、先抑后扬、表现手法：象征、烘托、对比、先抑后扬、托物言志、以小见大、借景抒托物言志、以小见大、借景抒 情等情等中考散文考点：中考散文考点：1、理清文章思路。、理清文章思路。2、整体把握文意、整体把握文意。3、重要词语、句子在语言环境中
2、的意义和作用。、重要词语、句子在语言环境中的意义和作用。4、能结合自身生活体验、能结合自身生活体验，对文章的思想内容进，对文章的思想内容进 行探究。行探究。题型分析题型分析1.整体感知题整体感知题:线索、思路线索、思路 内容、情感、主旨内容、情感、主旨例例:1、父亲是一个怎样的人？结合全文简要作答。（、父亲是一个怎样的人？结合全文简要作答。（2分）分）（中考题）（中考题）2、随着居住条件的改变，作者对家的感受也有变化。、随着居住条件的改变，作者对家的感受也有变化。请概括请概括其心理变化过程。（其心理变化过程。（4分）（中考题分）（中考题)3、文章题目为、文章题目为“牡丹的拒绝牡丹的拒绝“，牡丹
3、究竟拒绝了什么？，牡丹究竟拒绝了什么？细读全文简要回答。（细读全文简要回答。（3分）分）(中考题）中考题）2.局部探究题局部探究题:理解哲理性语句的含义理解哲理性语句的含义 品味优美词、句的表达效果品味优美词、句的表达效果 例：例：1、结合全文，理解画线句的含义。（、结合全文，理解画线句的含义。（4分）分）在这个白雪皑皑的世界里，一定有一枚温热在这个白雪皑皑的世界里，一定有一枚温热的发卡在寒冬的深处，默默地守护着一朵柔黄的的发卡在寒冬的深处，默默地守护着一朵柔黄的迎春花（中考题）迎春花（中考题）2、怎样理解划线句怎样理解划线句“在妈妈的心里，我从来就没在妈妈的心里，我从来就没有走出过家门有走出
4、过家门”这句话的含义？（这句话的含义？（3分）（中考分）（中考题题)3、拓展延伸题：拓展延伸题：联系生活，谈感受联系生活，谈感受如如.作者由牡丹联想到人，其实还有很多事情作者由牡丹联想到人，其实还有很多事情会让我们联想到人的某种品质。请任选自会让我们联想到人的某种品质。请任选自然界中的一种事物，揭示其包含的某种品然界中的一种事物，揭示其包含的某种品质或精神。语言生动，质或精神。语言生动，20字左右（字左右（4分）分）（中考题）（中考题）例题解析（中考题）例题解析（中考题）1、父亲是一个怎样的人？结合全文简要作答。父亲是一个怎样的人？结合全文简要作答。（2分）分）学生答案：学生答案：1、勤劳、朴
5、实、爱妻儿、自尊心很强。、勤劳、朴实、爱妻儿、自尊心很强。2、父亲是一个很爱妻子的人。、父亲是一个很爱妻子的人。3、父亲是一个朴素、老实、不想让家人为其操心，、父亲是一个朴素、老实、不想让家人为其操心，勤劳的庄稼人。勤劳的庄稼人。句子不完整句子不完整 概括不全面概括不全面答题要求：答题要求：句子完整句子完整 概括全面概括全面参考答案：参考答案：父亲是一个勤劳、朴实，爱儿子、爱妻父亲是一个勤劳、朴实，爱儿子、爱妻子，自尊心很强的人。子，自尊心很强的人。母亲因不舍父亲离开而流泪。看到父母亲因不舍父亲离开而流泪。看到父亲穷困的处境，母亲因难过而流泪。丢亲穷困的处境，母亲因难过而流泪。丢失发卡，母亲因
6、伤心而哭泣。（失发卡，母亲因伤心而哭泣。（1点点2分，分，共共6分）分）2、文中写了母亲的三次流泪哭泣，文中写了母亲的三次流泪哭泣，请简要回答母亲每次哭泣的原因。请简要回答母亲每次哭泣的原因。3、为什么母亲每听我读完一遍父亲写的为什么母亲每听我读完一遍父亲写的信，都要在地埂旁坐上很长的时间？信，都要在地埂旁坐上很长的时间？母亲对父亲非常牵挂和担心。母亲对父亲非常牵挂和担心。要求：词语（语言）准确4、结合全文，理解画线句的含义。（、结合全文，理解画线句的含义。（4分）分）在这个白雪皑皑的世界里，一定有一枚温热的发在这个白雪皑皑的世界里，一定有一枚温热的发卡在寒冬的深处，默默地守护着一朵柔黄的迎春
7、花卡在寒冬的深处，默默地守护着一朵柔黄的迎春花 学生答案：学生答案：1、突出发卡对母亲的重要性。、突出发卡对母亲的重要性。答题不全面，未结合文章主题答题不全面，未结合文章主题 2、温热的发卡代表父亲，而迎春花代表母亲，无论、温热的发卡代表父亲，而迎春花代表母亲，无论父亲在哪里，父亲都会一直守护母亲，因为他们的爱早父亲在哪里，父亲都会一直守护母亲，因为他们的爱早已连在一起已连在一起 未答出在语境中的含义未答出在语境中的含义参考答案：参考答案：发卡凝聚着父母间深深的爱，（发卡凝聚着父母间深深的爱，（2分），分），无论它在哪里，都将永远替地下的父亲陪伴无论它在哪里，都将永远替地下的父亲陪伴母亲。（母
8、亲。（1分）分）这种爱是温馨的，它能抵御严寒，给人温暖。这种爱是温馨的，它能抵御严寒，给人温暖。（1分）（共分）（共4分）分）要求：结合语境、联系主题要求：结合语境、联系主题答题思路：答题思路：一、整体感知题：线索、思路一、整体感知题：线索、思路 内容、情感、主旨内容、情感、主旨 答题思路：答题思路：1、找反复出现的词语、句子。找反复出现的词语、句子。找表现时间的词语、句子。找表现时间的词语、句子。2、找中心句、找中心句 概括材料概括材料 4品味散文语言的角度品味散文语言的角度 原则原则：坚持坚持“词不离句，句不离段，段不离文词不离句，句不离段，段不离文”的原则，切忌的原则，切忌“断章取义断章
9、取义”。联系上下文，推知其。联系上下文，推知其语境义语境义。第一：第一：如果句子形象而含蓄，具有如果句子形象而含蓄，具有言外之意言外之意，富富有哲理有哲理的，要抓住中心词，挖掘出词语的的，要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义深层含义和和双关意义双关意义，也，也可以从它带可以从它带给你的启迪给你的启迪这个角度体会。这个角度体会。（所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。）悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。）欣赏句子可以从以下几个方面入手欣赏句子可以从以下几个方面入手 句子的含义句子的含义表达的
10、感情表达的感情 （偷梁换柱法）（偷梁换柱法）答题思路：答题思路：抓关键词抓关键词化含蓄为直白化含蓄为直白把作者的意思用自己的语言再说一遍把作者的意思用自己的语言再说一遍 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。鲁迅鲁迅故乡故乡例如：句中的句中的“路路”既指地上的路，也指人生之路。它告诫人既指地上的路，也指人生之路。它告诫人们：希望的有无，取决于是否为之而奋斗。空有希望而不去们：希望的有无，取决于是否为之而奋斗。空有希望而不去奋斗，希望就无所谓有；有希望并为之奋
11、斗，希望就无所谓奋斗，希望就无所谓有；有希望并为之奋斗，希望就无所谓无。虽然实践无。虽然实践“希望希望”困难重重，但只要去探索实践，就能困难重重，但只要去探索实践，就能走前人所没有走出的路，创造前人所未经的生活，鼓励人们走前人所没有走出的路，创造前人所未经的生活，鼓励人们为实现新生活而奋斗。为实现新生活而奋斗。比喻比喻化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体 拟人拟人-使事物生动形象，表意丰富使事物生动形象，表意丰富。这个句子运用了这个句子运用了比喻比喻的修辞手法，把的修辞手法，把 比作比作 ，生生动形象动形象地表现了地表现了 （抒发了）（抒发了）这个句
12、子运用了这个句子运用了拟人拟人的修辞手法，的修辞手法，生动形象生动形象地表地表现了（描写了）现了（描写了），抒发了，抒发了 常见答题形式：常见答题形式：运用运用 的修辞手法，的修辞手法，写出了写出了 的特点，的特点，表达了作者表达了作者 的思想感情。的思想感情。第二：从第二：从修辞修辞的角度的角度例如：例如：1 1、“小草偷偷地从土里钻出来小草偷偷地从土里钻出来”（朱自清（朱自清春春）2 2、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳
13、膊和腰脚，领着我们上春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。前去。运用比喻、排比的修辞手法，形象生动地赞美了春天旺运用比喻、排比的修辞手法，形象生动地赞美了春天旺盛的生命力、美丽活泼、积极向上的精神，盛的生命力、美丽活泼、积极向上的精神，3 3、中考卷、中考卷丁香赋丁香赋中的题目：中的题目：品味下面句子的精彩之处：品味下面句子的精彩之处：1 1、花如云，花如海，花如霞花如云，花如海，花如霞 学生一：学生一：形象生动地写出了花的特点。形象生动地写出了花的特点。学生二：学生二：运用运用比喻和排比比喻和排比的修辞手法，的修辞手法，形象生动地形象生动地写出了写出了花的花的轻盈、繁茂和艳
14、丽轻盈、繁茂和艳丽的特点。表达了作者的特点。表达了作者对花的喜对花的喜爱赞美爱赞美之情。之情。结论：多种修辞多种修辞手法形象生动（写出了）手法形象生动（写出了）内容内容（表（表达了）达了）感情感情 第三：第三：修辞修辞+表现手法表现手法+思想情感思想情感 1 1、“山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。”2 2、“安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，象是老人扶仗立于门前，召唤着嬉戏暮色中，相互应答着，象是老人扶仗立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。忘返的孩子。”赏读语句赏读语句练习：练
15、习：句子用了句子用了比喻、拟人比喻、拟人的修辞手法，的修辞手法，生动生动形象地形象地从从视觉视觉和和听觉听觉两个角度两个角度描写描写山泉的山泉的形形和和声声。句子用了句子用了比喻比喻的修辞手法，以动衬静，的修辞手法，以动衬静，突出突出了了雨后山间的宁静，雨后山间的宁静，生动形象地表现出生动形象地表现出鼎湖山的古鼎湖山的古老幽远，泉声老幽远，泉声表现表现鼎湖山的年轻活力。鼎湖山的年轻活力。例如：例如：1 1、“小草偷偷地从土里钻出来。小草偷偷地从土里钻出来。”（朱自清（朱自清春春）第四：从第四：从用词用词的角度。的角度。动词、形容词、叠词、成语动词、形容词、叠词、成语 常见答题形式：常见答题形式
16、：事物：“”一词（等词），一词（等词），写出了写出了 的的特点特点或或内容内容，表达了作者，表达了作者 的的思想感情思想感情。人物：人物：“”一词（等词），用了一词（等词），用了 描写手法形象描写手法形象地表现了地表现了 （人物）的（人物）的性格特点性格特点，体现了文章，体现了文章用词的准确用词的准确性、生动性性、生动性。2、他用两手、他用两手攀攀着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上缩缩；他；他肥胖的身子向左微肥胖的身子向左微倾倾，显出努力的样子，这时，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。1、于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎
17、，撒、于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次了一圈白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。那树那树 等词写出了等词写出了 的情景，的情景，表达了作者表达了作者 。2、眼里忽然、眼里忽然 出一种少见的悲愤的光，牙齿像出一种少见的悲愤的光，牙齿像 着似着似的说的说“射射”、“咬咬”等词运用了神态描写，等词运用了神态描写，写出了写出了奶奶当时憎奶奶当时憎恶的神情恶的神情，表现了表现了奶奶对侵略者的刻骨仇恨。奶奶对侵略者的刻骨仇恨。练习：人类残忍砍伐
18、大树人类残忍砍伐大树对树的同情以及对人类的谴责对树的同情以及对人类的谴责“咬咬”“”“呻吟呻吟”“”“屠杀屠杀”射射咬咬 句子运用句子运用拟人拟人的修辞手法，的修辞手法，生动形象地写出了生动形象地写出了人类残忍砍人类残忍砍伐大树的情景，伐大树的情景，表达了表达了对树的同情以及对人类的谴责对树的同情以及对人类的谴责之情。之情。句子运用句子运用比喻比喻的修辞手法的修辞手法，”焰火焰火”一词一词（把那棵树把那棵树的树顶比作刚的树顶比作刚炸开的焰火），炸开的焰火），生动形象地生动形象地写出了写出了那棵树枝那棵树枝叶的茂盛繁密，叶的茂盛繁密，表现了表现了这棵树生命的壮美，这棵树生命的壮美，抒发了抒发了作
19、者对作者对如此壮美的生命的敬畏与赞美之情。如此壮美的生命的敬畏与赞美之情。3 3、那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶、那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。像刚炸开的焰火一样繁密。那树那树 4、每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。同四处弥漫的细雨一样，无边无际。卖伞姑娘卖伞姑娘 一个一个“裹裹”字运用字运用拟人拟人手法，手法，形象地形象地写出了写出了雨的细密、雨的细密、缠绵；用缠绵；用“细雨细雨”来比喻来比喻“思念思念”，写出了写出了作者对卖姑娘思作者对卖姑娘思念之深切。念之深切。答题要点：答题要点：1、细读全文、掌握主题、细读全文、掌握主题2、仔细审题、落实到字、仔细审题、落实到字3、前后联系、酝酿答题、前后联系、酝酿答题4、查漏补缺、力求完整、查漏补缺、力求完整练习：练习：牡丹的拒绝牡丹的拒绝
