1、(一一)电荷：电荷：1 1、带电现象：吸引轻小物体的现象。、带电现象：吸引轻小物体的现象。2 2、摩擦起电：摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象。、摩擦起电：摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象。3 3、两种不同的电荷：、两种不同的电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷；毛皮摩丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷；毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷擦过的橡胶棒带负电荷。4 4、作用规律、作用规律:同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 5 5、电荷量的定义：电荷的多少。简称电荷。、电荷量的定义：电荷的多少。简称电荷。用用Q Q表示，单位是库仑，符号是表示，单位是库仑，符号是C C。6 6、原
2、子的结构，元电荷：、原子的结构，元电荷：（1 1）原子的结构：原子核和核外电子；）原子的结构：原子核和核外电子；（2 2）元电荷：最小电荷。用）元电荷：最小电荷。用e e表示，表示，e=1.6e=1.61010-19-19C C7.验电器验电器1、验电器的原理：、验电器的原理：同种电荷相互排斥的性质。同种电荷相互排斥的性质。2、验电器的用途：、验电器的用途：检验物体是否带电。检验物体是否带电。若两带电物体靠近时，它们若两带电物体靠近时，它们相互排斥相互排斥：则只能判定两物体带同种电；它们可能则只能判定两物体带同种电；它们可能都带正电都带正电，或者可能或者可能都带负电都带负电。若两带电物体靠近时
3、，它们若两带电物体靠近时，它们相互吸引相互吸引：则有则有三种情况三种情况：甲、乙带异种电荷：甲、乙带异种电荷：甲带电、乙不带电；甲带电、乙不带电；甲不带电、乙带电。甲不带电、乙带电。8.如何判断物体带的是正电或负电如何判断物体带的是正电或负电?(二二)导体和绝缘体导体和绝缘体：1.1.什么是导体、绝缘体什么是导体、绝缘体 善于导电善于导电 不善于导电不善于导电2.2.导体、绝缘体的实质：导体、绝缘体的实质：是否有自由电荷。是否有自由电荷。3.3.常见的导体和绝缘体常见的导体和绝缘体导体：金属、人体、食盐水溶液导体：金属、人体、食盐水溶液绝缘体：绝缘体：橡胶、玻璃、塑料橡胶、玻璃、塑料4.导体和
4、绝缘体导体和绝缘体没有没有绝对的界限绝对的界限(1)、在一定条件下，导体可以变为绝缘体；绝缘、在一定条件下，导体可以变为绝缘体；绝缘体可以变为导体。体可以变为导体。5.讨论讨论:为什么导线里边是金属为什么导线里边是金属,外边是塑料外边是塑料?(2)、导体和绝缘体都是重要的电工材料。导体和绝缘体都是重要的电工材料。6.半导体半导体1、半导体的导电性介于导体和绝缘体之间。、半导体的导电性介于导体和绝缘体之间。2、半导体只能、半导体只能单向导电单向导电。3、半导体二极管的符号。、半导体二极管的符号。(一一)、电流的产生、电流的产生1 1、电荷的、电荷的定向移动定向移动形成电流形成电流2 2、电源外部
5、电源外部，由电源的正极到电源负极，由电源的正极到电源负极(二二)、产生电流的条件、产生电流的条件1 1、有电源、有电源2 2、电路要、电路要接通接通(闭合闭合)电流的方向是从电源正极经过用电器流向负极电流的方向是从电源正极经过用电器流向负极3 3、电流：电荷的、电流：电荷的定向移动定向移动注意：注意：（1 1）可能由）可能由正电荷正电荷定向移动形成定向移动形成（2 2）可能由可能由负电荷负电荷定向移动形成定向移动形成（3 3）可能由正负电荷往相反方向移动形成可能由正负电荷往相反方向移动形成方向：方向：规定规定正电荷移动的方向正电荷移动的方向为电流方向为电流方向由由电源、用电器、开关和导线电源、
6、用电器、开关和导线组成的组成的电路电路。1、电路、电路:电流的路径。电流的路径。2、最简单的完整电路、最简单的完整电路:3、电路中各电路元件的作用：、电路中各电路元件的作用：电源：提供持续电流的装置；电源：提供持续电流的装置；开关：控制电路的通、断开关：控制电路的通、断(控制用电器的工作控制用电器的工作)；导线：起连接电路元件的作用；导线：起连接电路元件的作用；用电器：把电能转化成其他形式的能。用电器：把电能转化成其他形式的能。（三）、电（三）、电 路路4 4、表示方法、表示方法:A A、电路图：符号要统一，连、电路图：符号要统一，连线要横平竖直，线路要简洁、整线要横平竖直，线路要简洁、整齐、
7、美观。齐、美观。B B、实物图：、实物图：导线不要交叉导线不要交叉5、电路图：、电路图：用用电路元件符号表示电路连接电路元件符号表示电路连接的图。的图。常见电路元件符号常见电路元件符号:实物图实物图电路图电路图A（1 1）串联电路和并联电路）串联电路和并联电路（2 2）电流的路径）电流的路径（3 3）开关的控制情况）开关的控制情况（4 4）用电器的工作情况）用电器的工作情况（5 5）识别电路的方法）识别电路的方法相关知识点：相关知识点：电路电路电路图电路图连接特点连接特点电流路径电流路径开关的作开关的作用用用电器工用电器工作情况作情况串联串联首尾相连首尾相连逐个顺次逐个顺次只有一条只有一条通路
8、通路控制所有控制所有用电器用电器互相影响互相影响并联并联首首相连尾首首相连尾尾相连尾相连并列地连接并列地连接若干条通若干条通路路干路开关干路开关控制所有控制所有用电器，用电器，支路开关支路开关只控制它只控制它所在支路所在支路用电器用电器互不影响互不影响L1L2SL1L2S(1)通路：处处相通的电路通路：处处相通的电路(2)断路（开路）：某处断开的电路断路（开路）：某处断开的电路(3)短路短路电源短路：导线不经过用电器直电源短路：导线不经过用电器直接连接电源的两极，损坏电源接连接电源的两极，损坏电源用电器局部短路：导线直接接在该用电器局部短路：导线直接接在该用电器两端，电流不经过用电用电器两端，
9、电流不经过用电器器.(不损坏用电器不损坏用电器)1.有两盏灯接入电路中，通过一有两盏灯接入电路中，通过一个开关可以同时控制这两盏灯，则个开关可以同时控制这两盏灯，则这两盏灯（这两盏灯（）A、一定是并联、一定是并联 B、一定是串联、一定是串联C、可能是串联也可能并是联、可能是串联也可能并是联D、以上都不是、以上都不是c2.判断下列电路的连接方式：3.请按照电路图，把下面的实物连接起来。请按照电路图，把下面的实物连接起来。4、如图所示各电路图中，属于串联的是 ，属于并联的是 A.图甲 B.图乙 C.图丙 D.图丁AB C 5、如图所示的电路中，当开关S闭合后，哪个图中的两个灯泡都发光?()B（一）
10、电流：（一）电流：1 1、物理意义：表示电流的强弱、物理意义：表示电流的强弱2 2、电流的符号和单位：、电流的符号和单位：I I 安（安（A A）3、测量电流的仪表：、测量电流的仪表：电流表电流表A4、安培表的电路符号：、安培表的电路符号：练习：练习：电流是表示电流是表示的物理量，通常用的物理量，通常用字母字母代表，它的单位是代表，它的单位是，简称，简称，符号是，符号是其他常用的电流单位是其他常用的电流单位是、1mA=A；1A=A电流强弱电流强弱I安培安培安安AmAA10-310-6（三）电流表的使用方法：（三）电流表的使用方法：1、电流表电流表要要串联串联在被测电路中在被测电路中。2、电流表
11、接线柱的连接方法：、电流表接线柱的连接方法：电流电流从电流表的从电流表的“+”柱流柱流进进，从电流表的，从电流表的“一一”接接线柱流线柱流出出。3、被测、被测电流不能超过电流不能超过电流表的电流表的量程量程；4、绝不允许绝不允许把把电流表接线柱电流表接线柱的接线的接线“+”、“-”直接直接连连接在电源的正负极接在电源的正负极上；否则将会上；否则将会烧坏电流表烧坏电流表。A+-指针会反偏指针会反偏例题:在图2所示的几种电路中，电流表只测L2电流的是（）图2B1、串联电路中电流处处相等；、串联电路中电流处处相等；即：即：I=IA=IB=IC2、并联电路中各支路电流之和等于干路电流。、并联电路中各支
12、路电流之和等于干路电流。即：即：IC=IA+IB(1)、如图所示，两个灯泡串联起来接在电源上。小刚想，、如图所示，两个灯泡串联起来接在电源上。小刚想，流过流过A、B、C各点的电流之间有什么关系呢？小文认为，各点的电流之间有什么关系呢？小文认为，通过通过A点的电流大于通过点的电流大于通过B点的电流，通过点的电流，通过B点的电流大于点的电流大于通过通过C点的电流。这里，点的电流。这里，提出问题，提出问题，作出猜想。如作出猜想。如果要进行验证，他们接下来应该果要进行验证，他们接下来应该 。(2)、对上题提出的问题，请你做出一种不同于小文的猜、对上题提出的问题，请你做出一种不同于小文的猜想：电流想：电
13、流IA、IB、IC的关系是的关系是 。小刚小刚小文小文进行实验进行实验例题例题1、IA=IB=IC2、把较大的电灯与较小的电灯、把较大的电灯与较小的电灯串联串联后接入电路中，如果通过较小电灯的后接入电路中，如果通过较小电灯的电流是电流是0.4A，那么通过较大电灯的电，那么通过较大电灯的电流将（流将（）A、大于、大于0.4A B、小于、小于0.4A C、等于、等于0.4A D、无法确定、无法确定 C3.找出下面电路连接图中的错误和不足。找出下面电路连接图中的错误和不足。甲甲分析分析乙乙分析分析丙丙分析分析L2L1L2L1L1L23.找出下面电路连接图中的错误和不足。找出下面电路连接图中的错误和不
14、足。甲甲分析分析乙乙分析分析丙丙分析分析甲：电路为短路，电路虽有用电器但没有甲：电路为短路，电路虽有用电器但没有接入电路。接入电路。L2L1L2L1L1L23.找出下面电路连接图中的错误和不足。找出下面电路连接图中的错误和不足。甲甲分析分析乙乙分析分析丙丙分析分析乙：电路中乙：电路中L2L2没有接入电路中，造成没有接入电路中，造成L2L2部分断路。部分断路。L2L1L2L1L1L23.找出下面电路连接图中的错误和不足。找出下面电路连接图中的错误和不足。甲甲分析分析乙乙分析分析丙丙分析分析丙：电路虽然连接对了，但由于线交叉易造成丙：电路虽然连接对了，但由于线交叉易造成混乱。混乱。L2L1L2L1
15、L1L21.在实验室，鲁慧中同学发现一个电流表有在实验室，鲁慧中同学发现一个电流表有两个两个量程量程，大量程是，大量程是09A，小量程模糊不清。，小量程模糊不清。为了测量小量程是多少，她先用大量程接入为了测量小量程是多少，她先用大量程接入电路，指针位置如图（电路，指针位置如图（a）所示，然后再改用）所示，然后再改用小量程接入同一电路，指针指示如图小量程接入同一电路，指针指示如图(b)所示，所示，则电流表的小量程为则电流表的小量程为 A006A B01A C02A D03A D探究互动探究互动:2甲、乙、丙三位同学在做甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流用电流表测电流”的分组实验的分组实验中，
16、闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处.当闭合当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况所示的三种情况.请分析他们在电流表的使用上分别存在什么请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上问题，并写在下面的横线上.甲同学的问题：甲同学的问题：_；乙同学的问题：乙同学的问题：_；丙同学的问题：丙同学的问题：_；电流表正负接线柱接反电流表正负接线柱接反电流表选择的量程过大电流表选择的量程过大电流表选择的量程过小电流表选择的量程过小3某初中的同学们在
17、探究某初中的同学们在探究“并联并联电路电路中干路电流与支路电流有什么关系中干路电流与支路电流有什么关系”时，小岩所时，小岩所在小组的同学选了两个在小组的同学选了两个“2.5V 0.3A”的小的小灯泡灯泡，按下右图所示的电路做了两次实验，记，按下右图所示的电路做了两次实验，记录的数据如表一所示。录的数据如表一所示。A点的电流点的电流 IAAB点的电流点的电流 IBA C点的电流点的电流 ICA第一次测量第一次测量 0.28 O.28 0.56第二次测量第二次测量 O.26 O.26 0.52 在对数据进行分析和论证时小岩认为该实验应有如下结论：在对数据进行分析和论证时小岩认为该实验应有如下结论：
18、并联电路中各支路电流都相等；并联电路中各支路电流都相等；干路电流与支路电流的关系为干路电流与支路电流的关系为I干路干路=nI支路。支路。(n为支路条数为支路条数)由于本组其他同学对小岩得出的结论有异议，于是他们又选用了一个由于本组其他同学对小岩得出的结论有异议，于是他们又选用了一个“3.8V 0.3A”和一个和一个“2.5V 0.3A”的小灯泡，重新做了两次实验，得到的数据如表二所示。的小灯泡，重新做了两次实验，得到的数据如表二所示。A点的电流点的电流IAA B点的电流点的电流 IBA C点的电流点的电流 ICA第一次测量第一次测量 0.22 0.26 0.48第二次测量第二次测量 0.18
19、0.22 0.40(1)分析表二数据，如果你是组内成员。你将如何评价小岩的观点分析表二数据，如果你是组内成员。你将如何评价小岩的观点?(2)回忆你在初中阶段的实验经历，并结合本次实验对你的启发，谈谈在物理实验中应该回忆你在初中阶段的实验经历，并结合本次实验对你的启发，谈谈在物理实验中应该注意什么注意什么?解：（1）小岩的观点在特殊条件下（如并联电路中各支路电阻相同时）是成立的，但是根据表二中的数据可知，A点电流不等于B点电流（或IAIB），而且干路电流与支路电流的关系也不是I干=nI支（或I干nI支），所以小岩的观点不具备普遍性（2）分析实验数据总结规律的时候，不能只看到特殊情况，要注意寻找普
20、遍规律；注意进行多次实验归纳结论；注意依据实验要求合理选择实验器材；注意思考别人的意见，改进自己的探究方案等 1.图中闭合开关，电流表A2的示数是025A，则A1的示数是 A若将A1接到a处，它的示数应 A 2.如图所示的电路，电流表A1与A2的指针的位置如图6所示，电流表A1使用的量程是 ，读数是 A，电流表A2使用的量程是 ，读数是 A通过L2的电流是 A图3.请按照电路图，把下面的实物连接起来。请按照电路图，把下面的实物连接起来。串联串联并联并联电流只有电流只有一条通路一条通路电流有若电流有若干条通路干条通路电路识电路识别方法别方法基本思路基本思路定义法定义法电流法电流法常用技巧常用技巧等效法等效法假设法假设法首尾相连首尾相连首首相连首首相连尾尾相连尾尾相连串联串联并联并联电路中两点用导电路中两点用导线连接起来，这线连接起来，这两点等效为一点两点等效为一点假设电路中某元假设电路中某元件去掉，看其他件去掉，看其他用电器能否工作用电器能否工作不能工作不能工作是串联是串联能工作能工作是并联是并联(1)从电源从电源正极开始正极开始(2)沿电流方沿电流方向走一圈向走一圈(3)回到电回到电源负极源负极
