1、荷荷 塘塘 月月 色色学考复习学考复习抒情散文抒情散文叙事散文叙事散文写景散文写景散文哲理散文哲理散文 教学目标：1 1、整体感知，体会作者的思想感、整体感知，体会作者的思想感情。情。2 2、引导学生理解课文的主旨。、引导学生理解课文的主旨。3 3、掌握本文的表现手法及其表达、掌握本文的表现手法及其表达效果。效果。4 4、掌握散文的意境美、场面美、掌握散文的意境美、场面美、语言美。语言美。作者简介 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),原名自华，号秋实，取春华秋实原名自华，号秋实，取春华秋实之意。为勉励自己在困境中不丧志，保持清白，便取之意。为勉励自己在困境中不丧志，保持清白
2、，便取楚辞楚辞中中“宁廉洁正直以自清乎宁廉洁正直以自清乎”中中“自清自清”。字。字佩弦。生于江苏东海县，祖籍浙江绍兴，自祖父以来佩弦。生于江苏东海县，祖籍浙江绍兴，自祖父以来定居扬州，所以自称扬州人。定居扬州，所以自称扬州人。19201920年毕业于北京大学年毕业于北京大学的哲学系，在江浙等地的中学任教，参加了文学研究的哲学系，在江浙等地的中学任教，参加了文学研究会。会。19251925年任清华大学教授。是著名的散文家、诗人、年任清华大学教授。是著名的散文家、诗人、学者、民主战士。学者、民主战士。作品有诗文集作品有诗文集踪迹踪迹，散文集，散文集背影背影、欧游杂记欧游杂记、伦敦杂记伦敦杂记,杂文
3、集杂文集论雅俗论雅俗共赏共赏、标准与尺度标准与尺度以及一些文艺论著，以及一些文艺论著，收在收在朱自清文集朱自清文集里。里。时代背景时代背景 1927 1927年年7 7月，蒋介石发动月，蒋介石发动“四四 一二一二”反革反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩溃，新时局尚未到来。知识旧时代正在崩溃，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们惶然，看不到前进的方丧和骚动使得他们惶然，看不到前进的方向。向。作者在此想躲开恼人的现实，求得短暂的作者在此想躲开恼人的现实，求得短暂的安宁。所以
4、清清冷冷的荷塘也成为超脱世安宁。所以清清冷冷的荷塘也成为超脱世尘的绝妙世界。尘的绝妙世界。全文分为三部分全文分为三部分 第一部分（第一部分（13）：月夜漫步荷塘）：月夜漫步荷塘的缘由。（点明题旨）（情、景）的缘由。（点明题旨）（情、景）第二部分（第二部分（4-6）：荷塘月色的恬）：荷塘月色的恬静迷人。（主题）（景）静迷人。（主题）（景）第三部分（第三部分（7-8）：荷塘月色的美）：荷塘月色的美景引动乡思。（偏重抒情）（情）景引动乡思。（偏重抒情）（情）线索线索：明线：游踪明线：游踪(内结构）内结构）暗线：情感（外结构）暗线：情感（外结构）文眼文眼心里颇不宁静心里颇不宁静 就是文中画龙点睛，揭示
5、全篇旨趣的关就是文中画龙点睛，揭示全篇旨趣的关键性的语句。键性的语句。找出能表现作者心情变化的句子找出能表现作者心情变化的句子感情变化的句子依次是感情变化的句子依次是心里颇不宁静心里颇不宁静像超出了平常的自己像超出了平常的自己便觉是个自由的人便觉是个自由的人且受用这无边的荷香月色好了且受用这无边的荷香月色好了但热闹是是他们的，但热闹是是他们的，我什么也没有我什么也没有可惜我们现在早已可惜我们现在早已无福消受了无福消受了这令我到底惦着江南了这令我到底惦着江南了现实现实现实现实带门带门出去出去走在走在路上路上月下月下荷塘荷塘塘上塘上月色月色江南江南旧俗旧俗推门推门进来进来塘的塘的四周四周颇不颇不宁
6、静宁静淡淡淡淡喜悦喜悦淡淡淡淡哀愁哀愁淡淡淡淡喜悦喜悦淡淡淡淡哀愁哀愁无限无限慨叹慨叹惦记惦记江南江南无法无法回避回避幽雅宁静朦胧 1.第一段，交代了作者第一段，交代了作者独游荷塘的独游荷塘的时间、时间、地点和缘由地点和缘由。2、第一段小结：开篇第一句、第一段小结：开篇第一句“这几天心这几天心里颇不宁静里颇不宁静”文眼，确定了全文的感情文眼，确定了全文的感情基调基调。造成悬念，引出下文，与下文环造成悬念，引出下文，与下文环境的幽静形成对比，借环境之静来求得境的幽静形成对比，借环境之静来求得内心的宁静。内心的宁静。品读课文第品读课文第2自然段自然段 这一段主要写了什么？这一段主要写了什么？写去荷
7、塘必经的写去荷塘必经的小路小路。概述了。概述了周围的景物周围的景物。周围的景物有什么特点？周围的景物有什么特点？“路路”是是“小煤屑小煤屑”、“幽僻幽僻”、“寂寞寂寞”、“阴森森的阴森森的”，月光是淡淡的，树是蓊蓊郁郁的月光是淡淡的，树是蓊蓊郁郁的 整段写出了一种怎样的气氛？衬托出作者怎整段写出了一种怎样的气氛？衬托出作者怎样的心情？样的心情？整段写出了一种寂寞的气氛，衬托出淡淡的忧整段写出了一种寂寞的气氛，衬托出淡淡的忧愁愁。四、品读课文第四、品读课文第3自然段自然段 第三段小结：第三段小结：作者在夜阑人静的深晚踱游幽作者在夜阑人静的深晚踱游幽僻的荷塘，僻的荷塘，再三感慨自己平时不得自由，流
8、再三感慨自己平时不得自由，流露出对当时黑暗社会的不满但又感到孤独、露出对当时黑暗社会的不满但又感到孤独、寂寞的心情。把上面这些话和文章开首的那寂寞的心情。把上面这些话和文章开首的那句话联系起来看，作者在现实世界的苦闷跃句话联系起来看，作者在现实世界的苦闷跃然纸上然纸上。第第6句：句：“我且受用这无边的荷香月色好我且受用这无边的荷香月色好了。了。”这一句既是下文这一句既是下文详细描写荷塘月色的详细描写荷塘月色的起领，又流露出压抑不自由的作者暂得宽余起领，又流露出压抑不自由的作者暂得宽余欣赏荷塘月色的淡淡的喜悦欣赏荷塘月色的淡淡的喜悦。提问：1、作者写了月下荷塘的哪些景、作者写了月下荷塘的哪些景物
9、？是怎样描写的？物？是怎样描写的？2、作者是怎样描写荷塘上的月、作者是怎样描写荷塘上的月色的？色的？3、描写荷塘四周什么样的景色？、描写荷塘四周什么样的景色？月色下的荷塘月色下的荷塘 荷叶：茂密优美。荷叶：茂密优美。动态美（叠词动态美（叠词 比喻）比喻）荷花：洁白优雅。荷花：洁白优雅。娇美姿态、羞色神情娇美姿态、羞色神情（拟人（拟人 排比排比 博喻）博喻）荷香：幽微清雅。荷香：幽微清雅。时断时续、若有若无、时断时续、若有若无、清淡飘渺、沁人心脾（通感）清淡飘渺、沁人心脾（通感）荷波：迅速快捷。荷波：迅速快捷。幽雅和宁静（动静结合幽雅和宁静（动静结合 拟人）拟人）荷韵：饱含深情。荷韵：饱含深情。
10、言有尽而意无穷（把所言有尽而意无穷（把所见与想象结合）见与想象结合）(由近及远，由上到下，先静态后动态）由近及远，由上到下，先静态后动态）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。歌声似的。问：问：这一句与一般的比喻有什么不同？里面蕴含这一句与一般的比喻有什么不同？里面蕴含了几种感官感觉？了几种感官感觉？清香是清香是嗅觉嗅觉上的感觉，远处高楼上渺茫的歌声是上的感觉，远处高楼上渺茫的歌声是听听觉觉上的感觉。上的感觉。把嗅觉中感到的香味换成从听觉中去把嗅觉中感到的香味换成从听觉中去感受、品味感受、品味，使人产生了对香味的另一具体形象，使人产生
11、了对香味的另一具体形象，变换欣赏角度，有变换欣赏角度，有焕然一新，奇趣无穷之感焕然一新，奇趣无穷之感。歌声是细柔飘忽，婉转渺茫的，荷香是时有时无，歌声是细柔飘忽，婉转渺茫的，荷香是时有时无，持续不断的。这两种感觉有相似之处，把它们沟通持续不断的。这两种感觉有相似之处，把它们沟通起来，艺术的魅力也就出来了。但在运用这种比喻起来，艺术的魅力也就出来了。但在运用这种比喻时一定要注意掌握事物之间在感官的感觉上的相似时一定要注意掌握事物之间在感官的感觉上的相似之处，或在特定环境下有这种沟通一气的感觉，做之处，或在特定环境下有这种沟通一气的感觉，做到妙不可言却不是故弄玄虚。到妙不可言却不是故弄玄虚。第四段
12、小结：细致描绘荷塘的容貌，顺序第四段小结：细致描绘荷塘的容貌，顺序写出荷叶、荷花、荷香、荷波和流水，层写出荷叶、荷花、荷香、荷波和流水，层次井然，委婉精细，栩栩如生，柔美动人。次井然，委婉精细，栩栩如生，柔美动人。整段没有谈月，但处处有月。写荷叶、写整段没有谈月，但处处有月。写荷叶、写荷花、写荷香、写荷波，都确然是在月光荷花、写荷香、写荷波，都确然是在月光照耀下的。照耀下的。为什么说为什么说“泻泻”“”“浮浮”二字点活了月二字点活了月光和雾气呢？可否用光和雾气呢？可否用“照照”替代替代“泻泻”，用用“漂漂”替代替代“浮浮”呢？呢？月光如流水一般，静静地月光如流水一般，静静地 在这一片叶子和花在
13、这一片叶子和花上。薄薄的青雾上。薄薄的青雾 起在荷塘里。叶子和花仿佛起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。泻泻：体现月光的动态美，体现月光的动态美，似流水（比喻）似流水（比喻）浮浮：体现雾气的轻飘之状体现雾气的轻飘之状笼笼：突出雾的轻、薄、透突出雾的轻、薄、透“但光与影有着和谐的旋律，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲如梵婀玲上奏着的名曲”（通感）（通感）荷塘上的月色荷塘上的月色5、最后一句：但光与影有着和谐的旋律，如、最后一句：但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。梵婀玲上奏着的名曲。这一句转折复句是前几句描写月色的
14、这一句转折复句是前几句描写月色的总结总结。作者又一次运用作者又一次运用“通感通感”或或“移觉移觉”的修的修辞说法，把上文描写的月光、树影揉合在辞说法，把上文描写的月光、树影揉合在一起，在读者面前，一起，在读者面前，既树立视觉形象又树既树立视觉形象又树立听觉形象，给读者以清新雅洁的艺术享立听觉形象，给读者以清新雅洁的艺术享受受。小结：小结：第五自然段，着力描写月色，先是正面写，第五自然段，着力描写月色，先是正面写，后是反衬。多用比喻等修辞手法，工巧熨贴。有后是反衬。多用比喻等修辞手法，工巧熨贴。有光有影，有明有暗，从月光的映照下又进一步写光有影，有明有暗，从月光的映照下又进一步写出了荷塘胜景。出
15、了荷塘胜景。荷塘的四周荷塘的四周杨柳树杨柳树远山远山路灯光路灯光蝉声蝉声蛙声蛙声数量：远远近近、高高低低数量：远远近近、高高低低形态：重重围住、漏着形态：重重围住、漏着空隙空隙颜色：阴阴的颜色：阴阴的形态：隐隐约约、只有大意形态：隐隐约约、只有大意数量：一两点数量：一两点亮度：没精打采的亮度：没精打采的最热闹最热闹（由远及近，由静到动）（由远及近，由静到动）3、小结：这一节重点在写树，从方位、距离、小结：这一节重点在写树，从方位、距离、高低几个角度来写，视线由荷塘内部扩展到荷塘高低几个角度来写，视线由荷塘内部扩展到荷塘四周。树多而密，重重围住荷塘，与前面的四周。树多而密，重重围住荷塘，与前面的
16、“幽幽僻僻”相照应，这是总写四周，接着写近处的树色、相照应，这是总写四周，接着写近处的树色、树姿、远处的树梢上的远山、又回过头写树缝里树姿、远处的树梢上的远山、又回过头写树缝里的灯光、树上的蝉鸣和水里的蛙声，层次分明，的灯光、树上的蝉鸣和水里的蛙声，层次分明，富有立体感，再一次展示出清淡朦胧、宁静深远富有立体感，再一次展示出清淡朦胧、宁静深远的环境特点。所有的景物都是在月色笼罩之下的，的环境特点。所有的景物都是在月色笼罩之下的，似乎无一处写月，其实处处体现了月色。似乎无一处写月，其实处处体现了月色。最后一句最后一句“但热闹是他们的我什么也没有，但热闹是他们的我什么也没有，”笔笔锋一转，流露出作
17、者内心的锋一转，流露出作者内心的空虚与哀愁空虚与哀愁。第七段：夜游荷塘让作者产生了怎样的联想？第七段：夜游荷塘让作者产生了怎样的联想？联想联想：“忽然想起采莲的事情来了忽然想起采莲的事情来了”“这令我到底惦着江南了这令我到底惦着江南了”“忽然想起采莲的事情来了忽然想起采莲的事情来了”这一句承上文宕开一这一句承上文宕开一笔，转出新意。文章由此放开去，笔，转出新意。文章由此放开去，联想到古代诗联想到古代诗词对采莲的描绘词对采莲的描绘，然后再收回到眼前，发出，然后再收回到眼前，发出“只只不见一些流水的影子，是不行不见一些流水的影子，是不行”的缺憾。由此极的缺憾。由此极自然地牵动出自然地牵动出“这令我
18、到底这令我到底惦着江南了惦着江南了”这种思这种思乡的哀愁乡的哀愁，这种乡愁，这种乡愁正是当时作者苦闷矛盾心情正是当时作者苦闷矛盾心情在作者当时苦闷矛盾心情在作品中的投影，表达在作者当时苦闷矛盾心情在作品中的投影，表达了作者内心的不平和对光明美好生活的憧憬了作者内心的不平和对光明美好生活的憧憬。2、作者在文章引用了梁元帝的、作者在文章引用了梁元帝的采莲赋采莲赋，采莲赋采莲赋描绘了一幅怎样的图画？描绘了一幅怎样的图画？漂亮的少年、美貌的少女，心心相印采莲去。首漂亮的少年、美貌的少女，心心相印采莲去。首船头来回转，交杯频递笑把爱情传。桨板轻摇水船头来回转，交杯频递笑把爱情传。桨板轻摇水草紧绊，船头微
19、动浮萍才分开。姑娘身材多窈窕，草紧绊，船头微动浮萍才分开。姑娘身材多窈窕，白绸衫儿束细腰。情意绵绵难分割，恋恋不舍把白绸衫儿束细腰。情意绵绵难分割，恋恋不舍把头回。春末夏初好季节啊，叶儿正嫩花儿才开。头回。春末夏初好季节啊，叶儿正嫩花儿才开。撩水逗乐笑微微，怕水珠溅身弄湿衣。忽然又觉撩水逗乐笑微微，怕水珠溅身弄湿衣。忽然又觉船儿斜，急忙收起绫罗裙。船儿斜，急忙收起绫罗裙。一群少男少女（一群少男少女（“妖童媛女妖童媛女”），采莲的情景是），采莲的情景是祥和舒心、热闹有趣的。（文中：热闹、风流）祥和舒心、热闹有趣的。（文中：热闹、风流）西洲曲西洲曲的理解：的理解：西洲曲西洲曲写一个女子在别离后从春
20、到秋对所爱写一个女子在别离后从春到秋对所爱男子的怀念。这里引用的是其中四句。诗意是说，男子的怀念。这里引用的是其中四句。诗意是说，这个女子秋天在南塘采莲，莲花已高过人头，且这个女子秋天在南塘采莲，莲花已高过人头，且结了莲子，她低下头来抚弄着莲子，莲花清得如结了莲子，她低下头来抚弄着莲子，莲花清得如水一样，真象她爱怜的男子的心。水一样，真象她爱怜的男子的心。莲和怜谐音，莲子，意味着爱恋对方。清如水，莲和怜谐音，莲子，意味着爱恋对方。清如水，比喻她所爱的人的心地、行为都是光明纯洁的。比喻她所爱的人的心地、行为都是光明纯洁的。（相亲相爱）（相亲相爱）5、作者勾勒了一幅江南采莲图，江南、作者勾勒了一幅
21、江南采莲图，江南采莲图有何特点？采莲图有何特点？无忧无虑无忧无虑 自由幸福快乐美好相亲相爱自由幸福快乐美好相亲相爱 小结：由由“忽然忽然”引出一幅江南采莲图，至此由引出一幅江南采莲图，至此由“实实”到到“虚虚”，开辟了一种与前文孤寂幽静相，开辟了一种与前文孤寂幽静相反的热闹欢乐的境界。反的热闹欢乐的境界。一实一虚，一动一静，相一实一虚，一动一静，相互映衬，相得益彰互映衬，相得益彰。作者似乎得到了暂时的。作者似乎得到了暂时的“宁宁静静”，但，但“猛一抬头，不觉已是自己的门前猛一抬头，不觉已是自己的门前”，又回到了现实中来。表明作者无法从现实生活中又回到了现实中来。表明作者无法从现实生活中得到理想
22、的得到理想的“宁静宁静”，这正是残酷的现实社会带，这正是残酷的现实社会带来的结果。来的结果。作者在文中表现出来的复杂的情感作者在文中表现出来的复杂的情感。朱自清通过朱自清通过荷塘月色荷塘月色告诉我们：我们人类的心灵栖居在三告诉我们：我们人类的心灵栖居在三个世界里，它们分别是个世界里，它们分别是“现实世界现实世界”、“荷月世界荷月世界”、“理想理想世界世界”。首先是现实世界。现实世界是人类心灵的长居之地。现实世界首先是现实世界。现实世界是人类心灵的长居之地。现实世界一方面为人的身心生存提供了物质基础，另一方面也是人类心一方面为人的身心生存提供了物质基础，另一方面也是人类心灵中一切苦闷、烦恼、不得
23、自由的源头灵中一切苦闷、烦恼、不得自由的源头。在。在荷塘月色荷塘月色中，中，“家家”就是现实世界的象征，或者说是现实世界的意象化。作就是现实世界的象征，或者说是现实世界的意象化。作者一开头就说者一开头就说“这几天心里颇不宁静这几天心里颇不宁静”，点明现实世界造成了，点明现实世界造成了内心的苦闷、烦恼。作者想摆脱掉这种苦闷、烦恼，就不得不内心的苦闷、烦恼。作者想摆脱掉这种苦闷、烦恼，就不得不暂时离开这个暂时离开这个“家家”，去追寻另一片宁静的天地。于是作者，去追寻另一片宁静的天地。于是作者“忽然想起忽然想起”了了“总该另有一番样子总该另有一番样子”的月色下的荷塘，由此的月色下的荷塘，由此作者的心
24、灵开始进入了作者的心灵开始进入了“荷月世界荷月世界”。“荷月世界荷月世界”又是怎样的一个心灵世界呢？又是怎样的一个心灵世界呢？清净、自由清净、自由，是荷月世界的最大特点。一走，是荷月世界的最大特点。一走进月色下的荷塘，作者一下子就感受到了这一世进月色下的荷塘，作者一下子就感受到了这一世界的美妙：界的美妙：“这一片天地好像是我的；我也像超这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。出了平常的自己，到了另一个世界里。”“”“像今像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一什么都可以不想，便觉是
25、个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。”心灵上的一切烦恼、疲惫，在进入荷月世界的刹心灵上的一切烦恼、疲惫，在进入荷月世界的刹那，似乎都烟消云散了，作者几乎为这种心灵的那，似乎都烟消云散了，作者几乎为这种心灵的自由轻松而狂喜而陶醉了：自由轻松而狂喜而陶醉了：“我且受用这无边的我且受用这无边的荷香月色好了荷香月色好了”！作为心灵的第二栖居地的作为心灵的第二栖居地的“荷月世界荷月世界”，除了清净、自，除了清净、自由之外，还有两个特点。一是它的由之外，还有两个特点。一是它的暂时性暂时性。人类心灵在这。人类心灵在这一世界的栖居，只能是暂时的，
26、它必定要回到永久栖居之一世界的栖居，只能是暂时的，它必定要回到永久栖居之地地现实世界。荷月世界颁发给人们的只是一张暂住证现实世界。荷月世界颁发给人们的只是一张暂住证而已。显然，朱自清先生已然注意到了这一点，在刚踏进而已。显然，朱自清先生已然注意到了这一点，在刚踏进荷月世界时，他就知道，这美好无边的荷香月色只能荷月世界时，他就知道，这美好无边的荷香月色只能“（暂）且受用（暂）且受用”。二是它对心灵自由的有限与不彻底性。二是它对心灵自由的有限与不彻底性。荷月世界无法彻底隔绝现实世界，在清净自由的心灵的潜荷月世界无法彻底隔绝现实世界，在清净自由的心灵的潜意识深处，还留存有现实世界带来的抹不掉的一丝阴
27、影。意识深处，还留存有现实世界带来的抹不掉的一丝阴影。这阴影随时都可能从心灵的某个角落里冒出来。这阴影随时都可能从心灵的某个角落里冒出来。“高处丛高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭愣愣如鬼一般。生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭愣愣如鬼一般。”景随情生，这就是作者心灵深处那一丝阴影的浮现。景随情生，这就是作者心灵深处那一丝阴影的浮现。荷月世界，它只能给予人类心灵暂时的超脱与自由。它荷月世界，它只能给予人类心灵暂时的超脱与自由。它与现实世界相邻，现实世界的种种烦恼与苦闷，可能会在与现实世界相邻，现实世界的种种烦恼与苦闷，可能会在不经意间随风而起，乘隙而入。那么心灵无烦无恼、无忧不经意间随风
28、而起，乘隙而入。那么心灵无烦无恼、无忧无虑的无虑的真正的理想世界又在哪里呢？真正的理想世界又在哪里呢？它寓存在它寓存在“江南采莲图江南采莲图”中。中。“江南采莲图江南采莲图”，就是作者所追寻的，就是作者所追寻的无无忧无虑、自由幸福、相亲相爱的理想世界忧无虑、自由幸福、相亲相爱的理想世界的化身。理想世界是人类心灵的梦想家园，的化身。理想世界是人类心灵的梦想家园，它只能以想象的方式栖居而无法置身。但它只能以想象的方式栖居而无法置身。但有它存在，我们人类的心灵就不会在现实有它存在，我们人类的心灵就不会在现实的苦难中沉沦、堕落。的苦难中沉沦、堕落。写作特点写作特点、形象美手法多样（鲜明的比喻，明显的对
29、比，强烈的衬托，生动的拟人，传神的通感）、语言美用词精当、新颖而不失生动自然，描述传神，节奏协调（量词、叠词）、意境美融情入景、即景抒情、融情寓景，情景交融小小 结结 朱自清通过在月下荷塘静谧幽朱自清通过在月下荷塘静谧幽美的景色中独处的心境描述，表达美的景色中独处的心境描述，表达了他抑郁孤寂、想超脱现实自得其了他抑郁孤寂、想超脱现实自得其乐而不可得的情绪，以及对自由宁乐而不可得的情绪，以及对自由宁静生活的向往静生活的向往在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却
30、很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么
31、事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天
32、吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训
33、班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。
34、虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎
35、么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母
36、没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要
37、的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！
