1、 使用错误：因为我因为我地地表现好，老师高表现好，老师高兴兴得得奖励我一颗星，相信我会奖励我一颗星，相信我会表现表现地地更好！更好！疑问：这个句子哪里出问题了呢？纠正错误：因为我因为我的的表现好，老师高表现好，老师高兴兴地地奖励我一颗星，相信我会奖励我一颗星，相信我会表现表现得得更好！更好！我们该如何正确使用？有什么好办法可以区分“的、地、得”呢？赶紧来找 找它们的区别与联系吧！相同之处：它们都是念轻声“de”，都是结构助词，起连接作用。不同之处：它们的搭配及用法却各不相同。（1）什么样的什么（2）怎样地干什么（3）干得怎么样根据区分的方式与方法我们总结了小儿歌：动前土动前土,名前白名前白,行
2、动行动后面双人后面双人得。得。巩固操练（1）形近区分 静静（）河面 静静（）写字 欢乐（）山谷 欢乐（）歌唱 满意（）点头 满意（）作品 的的地地的的地地地地的的1）跑 飞快 2）飞快 跑 3）旅行 愉快 得地 得4）快乐 小鸟的综合杂糅 小雏鹰飞到大树小雏鹰飞到大树 上方，上方，高兴高兴 喊起来：喊起来：“我真的我真的会飞啦！而且飞会飞啦！而且飞 很高呢！很高呢！的地得小结：同学们只要你记住口诀：动前土、名前白、行动后动前土、名前白、行动后面双人面双人得得，相信你再也不会弄错“的地得”了！今天的课就上到这里,谢谢！()的森林（）的田野（）的树木（）的环境（）的露珠（）的灯光 的春天 地来了。()的小溪 地流着。树木吐出 的小芽。的小花 地开放，（）的花香引来了 的蝴蝶，它们在花丛中 地飞来飞去，在 的春风中 地舞蹈，享受着 的春光。在一个（）的清晨，小熊威尼（）地来到（）的山坡。它看到（）的草地，（）的树林，闻到（）的空气，感到心旷神怡，（）地又唱又跳。清晨，可爱（清晨，可爱（）多多兴高）多多兴高采烈（采烈（）来到金灿灿（）来到金灿灿（）葵花园。她兴奋（葵花园。她兴奋（）东瞧）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻瞧，西看看，一会儿轻轻（）摸摸，一会儿细细）摸摸，一会儿细细（）闻闻，情不自禁（）闻闻，情不自禁（）翩翩起舞。翩翩起舞。祝您成功！
