1、篮球：运球，双手胸前传、接球 教学目标重点难点方法手段教学过程设计说明2022-12-28篮球：运球，双手胸前传、接球篮球：运球，双手胸前传、接球闽侯鸿尾中学闽侯鸿尾中学 张祥铿张祥铿2019年年 1 月月 5日日篮球：运球，双手胸前传、接球 教学目标重点难点方法手段教学过程设计说明2022-12-281.教学目标教学目标 1.1 地位、作用地位、作用 运球，双手胸前传、接球运球，双手胸前传、接球 是初是初中中体育与健康体育与健康课本教材内容课本教材内容 ,这一这一教材在小学就已经介绍学习，所以学生教材在小学就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌对此教学内容都有不同程度的了
2、解和掌握。本课是初中体育课中学习篮球运动握。本课是初中体育课中学习篮球运动的第一节课，起着承上启下的作用，运的第一节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的基本方法并不复杂，球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。较困难。篮球：运球，双手胸前传、接球 教学目标重点难点方法手段教学过程设计说明2022-12-28 本课着重要解决在各种情况下本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时高运
3、球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基学竞赛和学生终身体育打下良好基础。础。篮球：运球，双手胸前传、接球 教学目标重点难点方法手段教学过程设计说明2022-12-281.教学目标教学目标 1.2 1.2 学情分析学情分析 本次课的授课班级为鸿尾中学初二本次课的授课班级为鸿尾中学初二年年（2）（）（4）男生，共五十人。我校为国家男生，共五十人。我校为国家级篮球传统校，学校的篮球氛围浓厚。级篮球传统校，学校的篮球氛围浓厚。学生来自乡下各个小学，体育的运动技学生来自乡下各个小学，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质
4、都能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力和自学有比较强的思维能力、创造能力和自学能力，善于学习。能力，善于学习。篮球：运球，双手胸前传、接球 教学目标重点难点方法手段教学过程设计说明2022-12-281.教学目标教学目标 认知目标：认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。球动作概念。技能目标：技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。速度耐力
5、等身体素质。情感目标：情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。配合的集体主义精神。篮球：运球，双手胸前传、接球 教学目标重点难点方法手段教学过程设计说明2022-12-282.重点、难点重点、难点 2.1教学重点教学重点：运球运球-准确的手型及按拍球的部位、力量。准确的手型及按拍球的部位、力量。双手胸前传接球双手胸前传接球-准确的手型及传接球的准准确的手型及传接球的准确性快速能力。确性快速能力。2.2教学难点：教学难点：运球运球-上下肢协调配合和手对球的控制掌握能上下肢协调
6、配合和手对球的控制掌握能力。力。双手胸前传接球双手胸前传接球-上下肢协调配合和手对球的上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。控制支配能力。篮球：运球，双手胸前传、接球 教学目标重点难点方法手段教学过程设计说明2022-12-283.教学方法与教学手段教学方法与教学手段 学法：学法：观察法、尝试法、展示法、合观察法、尝试法、展示法、合作法、竞赛法等作法、竞赛法等 教法：教法：情景教学法、示范启发法、练习情景教学法、示范启发法、练习法、模仿创新法、游戏竞赛法等法、模仿创新法、游戏竞赛法等 篮球：运球，双手胸前传、接球 教学目标重点难点方法手段教学过程设计说明2022-12-28教学手段：教学手段：
7、循序渐进循序渐进 层层深入层层深入 层层剖析等层层剖析等篮球：运球，双手胸前传、接球 教学目标重点难点方法手段教学过程设计说明2022-12-284.教学过程教学过程（一）（一）1、课堂常规、课堂常规2、本课的教学内容目标及要求、本课的教学内容目标及要求篮球：运球，双手胸前传、接球 教学目标重点难点方法手段教学过程设计说明2022-12-28(二二)篮球：运球，双手胸前传、接球 教学目标重点难点方法手段教学过程设计说明2022-12-283、熟悉球性、熟悉球性 教师先进行几个简单的示范，然后教师先进行几个简单的示范，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。散点
8、。学生通过创新练习，培养学生的球感学生通过创新练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和和对球的兴趣，改善手对球的控制和 掌握能力，进一步热身，同时掌握能力，进一步热身，同时 活跃课堂气氛，为基本部分活跃课堂气氛，为基本部分 做充分的准备做充分的准备 篮球：运球，双手胸前传、接球 教学目标重点难点方法手段教学过程设计说明2022-12-28（三）基本部分（三）基本部分 1、运球、运球 篮球：运球，双手胸前传、接球 教学目标重点难点方法手段教学过程设计说明2022-12-28 2、不做要求的任意运球、不做要求的任意运球 3、抢运球：、抢运球：进行一对一的进行一对一的“抢运球抢运球”对抗
9、练对抗练习。习。篮球：运球，双手胸前传、接球 教学目标重点难点方法手段教学过程设计说明2022-12-284、原地两人一组双手胸前传接球、原地两人一组双手胸前传接球篮球：运球，双手胸前传、接球 教学目标重点难点方法手段教学过程设计说明2022-12-285、三人传、接球、三人传、接球 要求：传、接球要相互衔接好，顺、要求：传、接球要相互衔接好，顺、逆方向皆可练习。逆方向皆可练习。篮球：运球，双手胸前传、接球 教学目标重点难点方法手段教学过程设计说明2022-12-28 目的是把传、接球动作有机目的是把传、接球动作有机紧密衔接，快而连贯；从一球紧密衔接，快而连贯；从一球到三球，随着难度的提高，更
10、到三球，随着难度的提高，更进一步提高传、接球和支配球进一步提高传、接球和支配球的能力，使学生全面发展身体的能力，使学生全面发展身体素质和技术水平。素质和技术水平。篮球：运球，双手胸前传、接球 教学目标重点难点方法手段教学过程设计说明2022-12-286、连续传接球（接龙）比赛、连续传接球（接龙）比赛篮球：运球，双手胸前传、接球 教学目标重点难点方法手段教学过程设计说明2022-12-28 通过这比赛，进一步巩固和提通过这比赛，进一步巩固和提高双手胸前传接球技术，提高传高双手胸前传接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时锻炼学生的速传接的能力。同
11、时锻炼学生的速度耐力，培养学生机智果断、胜度耐力，培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。一致，密切配合的集体主义精神。篮球：运球，双手胸前传、接球 教学目标重点难点方法手段教学过程设计说明2022-12-28（四）（四）1、配乐放松身心、配乐放松身心沙滩漫步沙滩漫步 在教师带领下学生通过模仿练习，促使在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。2、对本课进行小结，布置收回器材、对本课进行小结，布置收回器材篮球：运球，双手胸前传、接球 教学目标重点难点方法手段教学过程设计
12、说明2022-12-28 建构主义理论认为：知识不是被动建构主义理论认为：知识不是被动接受的接受的,而是认知主体积极主动建构的而是认知主体积极主动建构的.本课的教学设计正是在这种教学理念的本课的教学设计正是在这种教学理念的指导下，让学生经历指导下，让学生经历“创设情境创设情境模模仿创新仿创新自我展示自我展示概念教学概念教学拓展应用拓展应用”的活动过程的活动过程,体验参与篮球体验参与篮球技能的发生、发展过程技能的发生、发展过程,以提高学生学以提高学生学习的兴趣习的兴趣,进一步体体验进一步体体验“快乐体育快乐体育”,发展发展“篮球篮球”的意识和能力的意识和能力,成为积极成为积极主动的建构者主动的建构者.5.教学设计的说明教学设计的说明篮球：运球，双手胸前传、接球 教学目标重点难点方法手段教学过程设计说明2022-12-28
