1、10、纸的发明人教部编版 三年级下第二课时复习导入复习导入伟大 贡献 创造 记录 一册阅读 携带 保存 蚕茧 制作粗糙 大约 蔡伦 积累 经验改进 传承 欧洲 促进 社会造纸术 学富五车 阿拉伯新知讲解新知讲解学习第一自然段自由读第一自然段，思考：这一段讲了什么内容？新知讲解新知讲解造纸术是中国对世界的伟大贡献之一。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。三年级下册语文课件 第三单元10纸的发明第二课时 （人教部编版）(2份打包)三年级下册语文课件 第三单元10纸的发明第二课时 （人教部编版）(2份打包)新知讲解新知讲解三年级下册语文课件 第三单元10纸的发明第二课时 （人教部编版）(2
2、份打包)三年级下册语文课件 第三单元10纸的发明第二课时 （人教部编版）(2份打包)新知讲解新知讲解学习第2-4自然段自由读第2-4自然段，思考：1、纸出现前中国有哪些书写材料？这些书写材料有哪些不足？2、蔡伦发明的造纸术的过程是怎样的？3、结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？三年级下册语文课件 第三单元10纸的发明第二课时 （人教部编版）(2份打包)三年级下册语文课件 第三单元10纸的发明第二课时 （人教部编版）(2份打包)新知讲解新知讲解 早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器
3、上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发现，在两千年多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。学习第2-4自然段三年级下册语文课件 第三单元10纸的发明第二课时 （人教部编版）(2份打包)三年级下册语文课件 第三单元10纸的发
4、明第二课时 （人教部编版）(2份打包)新知讲解新知讲解学习第2-4自然段纸出现前中国有哪些书写材料？这些书写材料有哪些不足？龟甲和兽骨青铜器帛竹片和木片麻纸用刀刻起来比较麻烦。阅读、携带、保存都很不方便。价钱太贵，不能普及。比较粗糙，不便书写。三年级下册语文课件 第三单元10纸的发明第二课时 （人教部编版）(2份打包)三年级下册语文课件 第三单元10纸的发明第二课时 （人教部编版）(2份打包)新知讲解新知讲解 大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好
5、用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。学习第2-4自然段三年级下册语文课件 第三单元10纸的发明第二课时 （人教部编版）(2份打包)三年级下册语文课件 第三单元10纸的发明第二课时 （人教部编版）(2份打包)新知讲解新知讲解蔡伦和造纸术 大约在105年，东汉人蔡伦改进了造纸技术，他将树皮，废麻、破布、废渔网等原料掺水并捣碎成浆，然后均匀地撒在细密平整的网版上，干后剥离，在轻轻压榨，烘晒成纸。这种纸工艺简单，成本低，质地好，易于书写，携带和收藏。三年级下册语文课件 第三单元10纸的发明第二课时 （人教部编版）(2份打包
6、)三年级下册语文课件 第三单元10纸的发明第二课时 （人教部编版）(2份打包)新知讲解新知讲解蔡伦发明的造纸术的过程是怎样的？学习第2-4自然段 大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干。三年级下册语文课件 第三单元10纸的发明第二课时 （人教部编版）(2份打包
7、)三年级下册语文课件 第三单元10纸的发明第二课时 （人教部编版）(2份打包)新知讲解新知讲解学习第2-4自然段切麻洗涤浸灰水蒸煮舂捣打浆抄纸晒纸三年级下册语文课件 第三单元10纸的发明第二课时 （人教部编版）(2份打包)三年级下册语文课件 第三单元10纸的发明第二课时 （人教部编版）(2份打包)新知讲解新知讲解交流：结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？学习第2-4自然段 用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。三年级下册语文课件 第三单元10纸的发明第二课时 （人教部编版）(2份打包)三年级下册语
8、文课件 第三单元10纸的发明第二课时 （人教部编版）(2份打包)新知讲解新知讲解学习第五自然段自由读第五自然段，思考：这一段讲了什么内容？新知讲解新知讲解 我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。学习第五自然段新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解我们此时的自豪，离不开古代劳动人民的聪明才智。学习第五自然段 造纸术由中国逐渐流传到世界各地，大大推动了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。自豪新知讲解新知讲解再读课文，根据每个自然段的意思，再照样子填写下面的图表。造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。造纸术发
9、明以前记录的文字阅读、携带、保存都不方便，帛太贵又不能普及。西汉时期人们造的麻纸比较粗糙，不便书写。东汉时期蔡伦改进了造纸术。后来三年级下册语文课件 第三单元10纸的发明第二课时 （人教部编版）(2份打包)三年级下册语文课件 第三单元10纸的发明第二课时 （人教部编版）(2份打包)资料袋资料袋 废纸被回收后重新造的纸叫做再生纸。越来越多的书籍、公文有了数字化形式，纸用得越来越少了。纸的家族书写纸：主要用来制作练习本、记录本等。复印纸：用来复印、打印。包装纸：用来包装物品。餐巾纸：吃饭时用来擦手、擦嘴等。三年级下册语文课件 第三单元10纸的发明第二课时 （人教部编版）(2份打包)三年级下册语文课
10、件 第三单元10纸的发明第二课时 （人教部编版）(2份打包)拓展阅读拓展阅读蔡伦改进造纸术 在东汉的时候老百姓之间流行用飘絮的方法把蚕的丝作成丝绵。第一，人们要先把蚕的茧子在水中先给漂洗了，然后洗完了之后水的上面就会留下一层薄薄得丝绒。这些丝绒在太阳晒过以后就会变成絮纸。蔡伦因为出生在农民的家庭，他的家境非常的贫寒。小时候的蔡伦常常坐在了河边。这个妇女们在溪水中做这项工作。不知不觉中，蔡伦就对造纸产生了非常浓厚的兴趣，就开始用自己所能找到的所有材料做实验。蔡伦做了一次又一次的实验，虽然都不是很成功，但是蔡伦却对造纸的材料有了很深的了解。因为家境十分的贫寒，蔡伦后来长大了以后，回去久就进了皇宫做
11、了宦官，蔡伦不仅要忍受被阉割的痛苦，他还因此受到了别人的嘲笑和讥讽，蔡伦饱受了人世间的三年级下册语文课件 第三单元10纸的发明第二课时 （人教部编版）(2份打包)三年级下册语文课件 第三单元10纸的发明第二课时 （人教部编版）(2份打包)拓展阅读拓展阅读苦难，他发誓一定要让别人对他刮目相看。还在宫中蔡伦很快就升职了，他每天都活的十分的小心谨慎，起早贪黑的伺候着皇上和嫔妃，因为他只要稍一不小心就会丢了官职，又掉了脑袋。后来他终于被提拔了，这样就站稳了脚跟。后来皇帝立的一个新的皇后，这个皇后非常的喜欢在纸上舞文弄墨，蔡龙为了讨好这个皇后，中申请做一个专门负责给皇宫制造宫廷用品的官员。这个地位虽不及
12、他现在职位的待遇好，但是蔡龙却心甘情愿的委屈在这个职位上，这是因为当时这个掌管宫廷作坊里集中了全国最好的资源。蔡伦在少年的时候就非常热爱着治他认真总结了从西汉以来人们各种各样的造纸经验，他也充分利用了这些资源，一次又一次地进行了试验。他不仅对造纸的原料和三年级下册语文课件 第三单元10纸的发明第二课时 （人教部编版）(2份打包)三年级下册语文课件 第三单元10纸的发明第二课时 （人教部编版）(2份打包)拓展阅读拓展阅读工艺都进行了很大的改革，也终于研究透了怎么样可以制造出既轻便又廉价纸张的造纸术。后来经过一次又一次的试验之后，菜农终于建造出了第一批自己满意的纸，他把自己监制制造的这一批献给了皇
13、帝。皇帝看了以后，十分的满意，就对他大加赞赏。后来因为皇宫中所藏的书本错误太多啦，她以后就想把它们重新校订一下，于是就让蔡伦负责监察此事，并且用蔡伦自己造着纸去做这件事。就这样，蔡伦的造纸术才得到了广泛的传播。蔡伦造的纸在全国各地流传开了，以后就开始被陆续传到了国外。甚至一度传到了越南。我来造纸术被传到了朝鲜，日本，阿拉伯等。后来又从阿拉伯传到了非洲和欧洲。到了19世纪的时候，造纸术甚至传到了澳洲。就这样，造纸术被世界开始接受。人们开始享受着它带来的便利。三年级下册语文课件 第三单元10纸的发明第二课时 （人教部编版）(2份打包)三年级下册语文课件 第三单元10纸的发明第二课时 （人教部编版）
14、(2份打包)拓展阅读拓展阅读 造纸术的发明来之不易，我们要珍惜古人留给我们的宝贵财富。三年级下册语文课件 第三单元10纸的发明第二课时 （人教部编版）(2份打包)三年级下册语文课件 第三单元10纸的发明第二课时 （人教部编版）(2份打包)课堂练习课堂练习 古人看书需要用车拉，可以用 这个成语来形容。原因是当时的书用 制作，太 ，后来蔡伦发明了纸，这种纸可以用 这个成语形容。学富五车竹简笨重物美价廉三年级下册语文课件 第三单元10纸的发明第二课时 （人教部编版）(2份打包)三年级下册语文课件 第三单元10纸的发明第二课时 （人教部编版）(2份打包)蔡伦发明的造纸术付出了很大的努力，极大地促进了人
15、类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。通过学习这篇课文，我们了解了造纸术的发明，造纸术是中国古达四大发明之一，我们要热爱自己祖国的文化。课堂总结课堂总结三年级下册语文课件 第三单元10纸的发明第二课时 （人教部编版）(2份打包)三年级下册语文课件 第三单元10纸的发明第二课时 （人教部编版）(2份打包)板书设计板书设计10、纸的发明造纸术 四大发明之一 龟甲和兽骨、青铜器：用刀刻 竹片和木片：不方便 帛：价钱太贵 麻纸：比较粗糙过程：剪碎、切断、浸在、捣烂、捞出促进了人类社会的进步和文化的发展 搜集四大发明中的其他三项发明的相关知识，和同学们分享。作业布置作业布置1.教学时，可充分借助文本让
16、学生建立对童话体裁的感性认识，由此引起他们阅读童话的兴趣，鼓励他们大量阅读，继而由读到写，进一步激发想象力和创作热情。2.阅读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量。3.学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。4.这是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛，为下文埋下伏笔。环境如此恶劣，预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。5.短短几个段落，我们读到了自然环境的寒冷，读到了社会环境的冷漠，还读到了家庭环境的冷淡。6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生活的渴望与追求，体会“幸福”的真正内涵。7.借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和怎样进行预测，能照样子说说旁批的其他预测是怎样得出来的。
