1、 大雁大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。的通称，一种大型游禽。形状略像家鹅，群居水边，形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。细根、种子、或农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成南方越冬。群雁飞行，排成“一一”字或人字形。字或人字形。八年级语文下册八年级语文下册知识备查 利奥波德（利奥波德（1887194818871948），），美国生态美国生态学家学家，享有国际声望的，享有国际声望的科学家和环境保护科学家和环境保护主义
2、者主义者，被称作，被称作美国新保护活动的美国新保护活动的“先知先知”“”“美国新环境理论的创始者美国新环境理论的创始者”。代表作。代表作沙乡年鉴沙乡年鉴，该书是他一生观察、经历，该书是他一生观察、经历和思考的结晶，对美国的环境保护有很大和思考的结晶，对美国的环境保护有很大的影响。的影响。作者简介作者简介背景资料背景资料知识备查 本文选自本文选自沙乡年鉴沙乡年鉴（吉林人民出版社（吉林人民出版社19971997年年版）。侯文蕙译。有改动。作为一位环保主义者，为版）。侯文蕙译。有改动。作为一位环保主义者，为了更好地体验和研究生态平衡，了更好地体验和研究生态平衡，19351935年年4 4月，利奥波月
3、，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作十几年里，这个被称作“沙乡沙乡”的地方，就成了他和的地方，就成了他和家人亲近自然的世外桃源。家人亲近自然的世外桃源。沙乡年鉴沙乡年鉴就是他在这就是他在这里对生态和环境问题的研究和探索、观察和思考的结里对生态和环境问题的研究和探索、观察和思考的结晶。晶。知识备查 沙乡年鉴沙乡年鉴是享誉世界的美国伦理学家奥尔多是享誉世界的美国伦理学家奥尔多利奥波德逝世后出版的著作。这本书问世于利奥波德逝世后出版的著作。这本书问世于19491949年年，正值战后经济复苏时期，人们都在充满信心地征服
4、，正值战后经济复苏时期，人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学的意识和概念对人们来说也还十和利用自然，生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生，这本书的出版在当时并没有引起很大的影响分陌生，这本书的出版在当时并没有引起很大的影响。从。从6060年代开始，人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中年代开始，人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机的各种危机征服自然带来的环境破坏。在这种清征服自然带来的环境破坏。在这种清新的空气中，人们发现了早已存在的新的空气中，人们发现了早已存在的沙乡年鉴沙乡年鉴。沙乡年鉴沙乡年鉴是一本自然随笔和哲学论文集。在作者是一本自然随笔和哲学论文集。在作者的文章里，可以看到大自然
5、的威力，也可以看出他对的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。作品简介作品简介预习检查雾霭雾霭 缄缄默默 迁迁徙徙 赌赌注注 沼泽沼泽 瞄瞄准准狩狩猎猎 盘盘旋旋 喧喧嚷嚷 邀邀请请 凋凋零零 枯枯燥燥稀稀疏疏 弥弥漫漫 目目空空一切一切 偷偷偷偷摸摸摸摸读 一 读读 一 读w ijinqindzho zmioshuxunrng yodiozoxmkngm认真阅读课文，理清文章脉络。并思考：作者笔下的认真阅读课文，理清文章脉络。并思考：作者笔下的大雁有哪些特点？大雁有哪些特点？整体感知第一部分（第一部分（1-51-5
6、）描写大雁归来时的情景。）描写大雁归来时的情景。第二部分（第二部分（6-106-10）介绍大雁的生活。）介绍大雁的生活。第三部分（第三部分（11-1311-13）揭示主题，写大雁的联合观）揭示主题，写大雁的联合观 念值得人类借鉴学习。念值得人类借鉴学习。作者笔下的大雁有哪些特点？作者笔下的大雁有哪些特点？三月春暖北飞三月春暖北飞飞行路线很直飞行路线很直常成六只或六的常成六只或六的倍数列队飞倍数列队飞孤雁时常哀鸣孤雁时常哀鸣雁过群体生活雁过群体生活整体感知报春的使者、高傲、执着报春的使者、高傲、执着坚定、善远飞，喜群居，坚定、善远飞，喜群居，重友情、有灵性、有联合重友情、有灵性、有联合观念。观念
7、。喜爱、钦佩喜爱、钦佩 对孤单的大雁感到哀怜，表示对枪对孤单的大雁感到哀怜，表示对枪杀者的反感和痛恨。杀者的反感和痛恨。呼吁人类应保护动物、热爱自然。呼吁人类应保护动物、热爱自然。整体感知 本文除了表达作者对大雁的赞美、钦佩之情外，本文除了表达作者对大雁的赞美、钦佩之情外，还表达了什么感情？还表达了什么感情？“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3 3月的月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。”这句话把这句话把3 3月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌，月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌，含蓄生动地
8、写出了作者对大雁的喜爱和感受到人与自然含蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱和感受到人与自然和谐相处的那份温馨之情，突出了文章主旨，发人深思和谐相处的那份温馨之情，突出了文章主旨，发人深思。起到总结全文，画龙点睛的作用。起到总结全文，画龙点睛的作用。默读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用。默读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用。合作探究吏呼一何怒！妇啼一何苦！1.舟首尾长约八分有奇（“有”同“又”，用来连接整数和零数）3.谈谈你对“天下为公”“选贤与能”“讲信修睦”的理解。1.明有奇巧人曰王叔远（奇妙、奇特）渔人讲完秦末以来的历史及当前社会状况，桃花源人为外面世界如此动乱、黑
9、暗而叹惋，为桃花源外的人们一直过着痛苦的生活而叹惋。1.判断句古义：不要说，更不必说；今义：连词，表示在任何条件下结果都不会改变。茅屋为秋风所破歌（一）通假字（喂马的人）不按照正确的方法用鞭子驱赶它，不用让它竭尽才能的方法喂它，它发声鸣叫却又不能通晓它的意思，拿着马鞭面对着良马，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？大概真的是不认识千里马吧！古义：零数。今义：单的；不成对的，跟“偶”相对。作者利奥波德是美国著名的环境保护主义者，在他的作者利奥波德是美国著名的环境保护主义者，在他的眼中动物都是有灵性的，本文中的大雁亦是如此。那么他眼中动物都是有灵性的，本文中的大雁亦是如此。那么他写这
10、篇文章的目的和主旨是什么？写这篇文章的目的和主旨是什么？主旨：告诫人类不应该凭借自己的优势而伤害处于弱势告诫人类不应该凭借自己的优势而伤害处于弱势的野生动物，人与自然和睦相处，自然界才会更的野生动物，人与自然和睦相处，自然界才会更精彩。精彩。目的：保护野生动物，珍爱自然环境。保护野生动物，珍爱自然环境。合作探究 本文主要通过拟人的修辞手法介绍了大雁的鸣叫本文主要通过拟人的修辞手法介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居飞行的活动，说明大雁是人类的朋友，、觅食、群居飞行的活动，说明大雁是人类的朋友，是美丽大自然的一部分，抒发了作者对大雁的喜爱之是美丽大自然的一部分，抒发了作者对大雁的喜爱之情，同时也启迪人们
11、应该保护野生动物，与它们和谐情，同时也启迪人们应该保护野生动物，与它们和谐共处，并倡导人们学习大雁之间的大联合观念。共处，并倡导人们学习大雁之间的大联合观念。概括主题概括主题课堂小结 1、按时间顺序安排材料。写作特色2、拟人、比喻、对比的修辞手法的运用。1111月份南飞的鸟群，月份南飞的鸟群，目空一切目空一切地从我们的头上高高飞过，地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响一声不响。“目空一切目空一切”运用拟人的修辞，运用拟人的修辞，贬词褒用。写出了大雁高飞时贬词褒用。写出了大雁高飞时高傲的气势；高傲的气势；“一声不响一
12、声不响”描绘出大雁南飞时的坚定执着。描绘出大雁南飞时的坚定执着。第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出着发出邀请邀请。“邀请邀请”是指热情地召唤，运用了拟人的修辞手法写大雁之是指热情地召唤，运用了拟人的修辞手法写大雁之间的联络，表明大雁的聪慧，同时我们从大雁身上可以看到一间的联络，表明大雁的聪慧，同时我们从大雁身上可以看到一种美好的友情。种美好的友情。写作特色 返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸的枫叶一样
13、，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。出双脚。比喻，把大雁比作凋零的枫叶，生动形象地描绘出大比喻，把大雁比作凋零的枫叶，生动形象地描绘出大雁从盘旋到着陆时的悠闲姿态。雁从盘旋到着陆时的悠闲姿态。以上句子大量运用拟人、比喻等修辞方法，使文以上句子大量运用拟人、比喻等修辞方法，使文章形象生动，表现了作者对大雁的喜爱之情。章形象生动，表现了作者对大雁的喜爱之情。如果一只如果一只主红雀主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只只花鼠花鼠
14、想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200200英里的赌注，英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。通过大雁和主红雀、花鼠的对比，反衬出大雁对春天通过大雁和主红雀、花鼠的对比，反衬出大雁对春天感应的准确性，表现出大雁迁徙是坚定不移的。感应的准确性，表现出大雁迁徙是坚定不移的。写作特色 一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3 3月暖月暖流的雾霭时，春天就来
15、到了。流的雾霭时，春天就来到了。通过大雁和燕子的对比，说明大雁才是报春的真正使通过大雁和燕子的对比，说明大雁才是报春的真正使者。者。表达了作者对大雁的喜爱之情，引出下文。表达了作者对大雁的喜爱之情，引出下文。乌鸦乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行地向南飞行2020英里直达最近的大湖的大雁相比，它英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。的飞行也就成了曲线。通过大雁和乌鸦的对比，突出了大雁南飞通过大雁和乌鸦的对比，突出了大雁南飞路线笔直，有明确的目的地。路线笔直，有明确的目的地。精读细研精读细研 请同学们速读第三、四自然段，思考：作者
16、从哪些请同学们速读第三、四自然段，思考：作者从哪些方面对比了春秋两季大雁举动的不同？为什么多次作方面对比了春秋两季大雁举动的不同？为什么多次作这样的对比？这样的对比？秋秋 季季春春 季季作作 用用飞行状态飞行状态叫叫 声声到目的地到目的地的表现的表现“高高地飞高高地飞”“”“坚定不坚定不移地向南直达大湖移地向南直达大湖”即使发现了它们所喜即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响几乎是一声不响时而在宽阔的水面上闲时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒的玉米地里捡食玉米粒它们顺着弯曲的河流拐来拐它们顺着弯曲的河流拐来拐去去它们低
17、低地在沼泽和它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着草地上空曲折地穿行着向每个沙滩低语着向每个沙滩低语着向每个向每个刚刚融化的水洼和池塘问好刚刚融化的水洼和池塘问好慢慢扇动着黑色的翅膀，慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来静静地向池塘滑翔下来多次对比写出多次对比写出狩猎给大雁造狩猎给大雁造成的影响，暗成的影响，暗表人类的愧表人类的愧疚，彰显文章疚，彰显文章主题主题 大雁的形象在作者笔下呼之欲出，无论是描写大雁的归来大雁的形象在作者笔下呼之欲出，无论是描写大雁的归来，还是描写大雁觅食、集会，作者都是按照大雁的行为过程，还是描写大雁觅食、集会，作者都是按照大雁的行为过程有层次地加以描写的。有层
18、次地加以描写的。关于大雁的知识，作者介绍了自己独特的发现，如飞行路关于大雁的知识，作者介绍了自己独特的发现，如飞行路线之直、雁队数字的分析，都是人们前所未知的。线之直、雁队数字的分析，都是人们前所未知的。浓郁的抒情性体现在字里行间，充满爱鸟之情。作者对大浓郁的抒情性体现在字里行间，充满爱鸟之情。作者对大雁的钦佩、担忧、悲哀、欣喜之情跃然纸上。即使不是直抒雁的钦佩、担忧、悲哀、欣喜之情跃然纸上。即使不是直抒胸臆的句子，也饱含感情。胸臆的句子，也饱含感情。在文章深切的情感背后，是作者对于人类，对于人类与自在文章深切的情感背后，是作者对于人类，对于人类与自然关系的厚重反思。这就赋予本文以深刻的思想性
19、。作者认然关系的厚重反思。这就赋予本文以深刻的思想性。作者认为需要为需要“把人类在共同体中以征服者的面目出现的角色，变把人类在共同体中以征服者的面目出现的角色，变成这个共同体中的平等的一员和公民成这个共同体中的平等的一员和公民”，敬重这个自然共同，敬重这个自然共同体中的每一个成员。体中的每一个成员。3.形象性、知识性、抒情性、思想性的完美结合。写作特色拓展延伸拓展延伸1.1.征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。王维王维使至塞上使至塞上2.2.长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。李白李白宣州谢眺楼饯别校书叔云宣州谢眺楼饯别校书叔云3.3.乡书何处达？归雁洛
20、阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。王湾王湾次北固山下次北固山下 4.4.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。范仲淹范仲淹渔家傲渔家傲5.5.西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。毛泽东毛泽东忆秦娥忆秦娥娄山关娄山关6.6.云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。李清照李清照一剪梅一剪梅7.7.凭高目断，鸿雁来时，无限思量。凭高目断，鸿雁来时，无限思量。晏殊晏殊诉衷情诉衷情8.8.从此信音稀，岭南无雁飞。从此信音稀，岭南无雁飞。李师中李师中菩萨蛮菩萨蛮 拓展探究喻孤寂之情喻孤
21、寂之情 寄托思乡之情寄托思乡之情 抒发离别心绪抒发离别心绪3.忘路之远近（助词，的）人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧，也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。你同意哪一种理解呢？夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。“开”写出守军披坚执锐，严阵以待，雄姿英发，士气高昂，战阵井然有序，和敌军形成鲜明对比。桃 花 源 记【解析】那人说：“大地崩塌怎么办呢？”1.传说中的“牛郎织女”的故事，写了牛郎织女为追求美好生活而成立家庭。因触犯天规，结果两人被王母娘娘划的一道天河隔开了。王母娘娘是封建统治者的代表，是封建礼教的代表，她限制人们去追求美好生活。以悲剧来反衬当时社会的黑暗，反映封建礼
22、教的无情。12.舍（sh）然：消除疑虑的样子。舍，同“释”，解除、消除。知 识 重 点渔人讲完秦末以来的历史及当前社会状况，桃花源人为外面世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃花源外的人们一直过着痛苦的生活而叹惋。5.本文说明部分不是按照从头到尾的顺序，而是按照船的中间、船头、船尾、船背的顺序描述核舟的。作者从船的中部写起，有什么好处？古义：竟然；今义：曾经。而计其长曾不盈寸（连词，表转折，但是）远远的街灯明了，（2）结构上作用：“殷勤问我归何处”，不仅回到“帝所”，还听到天帝对她讲话，引出了下阕的诉说抒情。（1）运用典故：“路长嗟日暮”出自屈原离骚“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。作者借此表白自己
23、在人生道路上日暮途远，茫然不知所措。全文翻译3.桃花源人来到此地的原因是什么，交代这个原因有何作用？“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息，即“生物之以息相吹也”。这里和鹏相比，说明万物均“有所待”，即世上的万物无论大小，都受到不同的限制，处在不同的束缚之中。因此，大鹏也好，“野马”“尘埃”也好，状似逍遥，其实并没有达到真正的逍遥。（3）画面/色彩：殷红、紫色。在号角声中,将士们浴血奋战，大块殷红的血迹透过夜里的雾气凝结在大地上，呈现出浓烈的紫色(让人感受到一种黯然凝重的气氛)。5.赏析“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。（二）古今异义推荐阅读：美国推荐阅读：美国“自然文学三部曲自然文学三部曲”热爱自然，是人类的共同情感；热爱自然，是人类的共同情感；回归自然，是人类的终极追求！回归自然，是人类的终极追求！利奥波德利奥波德沙乡年鉴沙乡年鉴梭罗梭罗瓦尔登湖瓦尔登湖卡逊卡逊寂静的春天寂静的春天
