大雁归来

1、7 7* * 大雁归来大雁归来 今今天将有一个人通过自己的观察和了天将有一个人通过自己的观察和了解，给解，给我我们们讲讲 述述大大雁的趣雁的趣事！事！ 你你注意过天空中飞过的大雁注意过天空中飞过的大雁吗？你吗？你了解大雁了解大雁吗？你吗？你 知道大雁为什么会排成知道大雁为什么会排成这这样样整整齐的雁阵齐的雁阵吗？吗？ 7 7* * 大雁归来大雁归来 八年级语文下册八年级语文下册 7 7。

2、7 7 大雁归来大雁归来 八年级八年级 语文语文 下下册册 大雁在我们生活中并不稀奇，从古至大雁在我们生活中并不稀奇，从古至 今也有很多诗人描写赞颂大雁。同学们今也有很多诗人描写赞颂大雁。同学们 你能想出几个关于大雁的诗句吗？你能想出几个关于大雁的诗句吗？ 例如：例如：长风万里送秋雁，对此可以酣高长风万里送秋雁，对此可以酣高 楼。李白宣州谢眺楼饯别校书叔云楼。李白宣州谢眺楼饯别校书叔云 征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。王维王维使至塞上使至塞上 乡书何处达，归雁洛阳边。乡书何处达，归雁洛阳边。王。

3、大雁归来教学设计大雁归来教学设计 辽宁省瓦房店市第四初级中学 王方 第二课时第二课时 教学目标： 1.阅读拓展资料，探究句子含义，进一步理解作者独特的自然伦理观。 2.观看视频，重新思考“人与自然”的关系，树立正确的自然观。 教学重点、难点： 1.阅读拓展资料，探究句子含义，进一步理解作者独特的自然伦理观。 2.思考“人与自然”的关系，树立正确的自然观。 【教学过程】 一、细读探究，提升思想一、细读探究，提升思想 再读文章重点段落，理解句子含义，感悟作者独特的自然伦理观。 【链接材料】 1. 作者在沙乡年鉴中提出，要建。

4、统编版初中语文八年级下册,第二单元阅读 7大雁归来 奥尔多利奥波德,第二课时,教学目标,1.阅读拓展资料，探究句子含义，进一步理解作者独特的自然伦理观。 2.观看视频，重新思考“人与自然”的关系，树立正确的自然观。,一、探究思想性,理解句子含义，感悟作者独特的自然伦理观。,【链接材料】,作者在沙乡年鉴中提出，要建立“一种处理人与土地，以及人与土地上生长的动物和植物之 间的伦理观”，这使得他成为环境生态伦理学的先驱。伦理学本来是处理人与人之间关系的，作者由人间的伦理推及人与自然的关系。在他的观念中，人是自然的组成。

5、1 大雁归来第一课时教学设计 教学目标： 1.提炼信息，把握说明对象及特点；理清说明顺序，了解大雁归来的旅程以及相关的生 活习性。 2.品味题目、抒情色彩的人称定语、词句，感受文章的抒情性，理解作者的写作用意。 3.感悟作者对大雁的情感，热爱自然、提高保护野生动物的意识。 教学重点、难点： 1. 快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳。 2. 品味题目、人称定语“我们”的含义。 3. 品析关键词句，体会文章抒情性，感悟作者情感。 【教学过程】 一、一、导入新课：导入新课： 今天，老师为大家推荐一本好书，它是与瓦尔登湖齐名的。

6、统编版初中语文八年级下册,第二单元阅读 7大雁归来 奥尔多利奥波德,“我们在大地上只过一生，要像山那样思考。” 沙乡年鉴,辽瓦四王方,辽瓦四王方,奥尔多利奥波德,辽瓦四王方,奥尔多利奥波德,辽瓦四王方,辽瓦四王方,奥尔多利奥波德,授课教师：王 方 辽宁省瓦房店市第四初级中学,辽宁教育学院,统编版初中语文网络教学资源八年级下册,第二单元阅读 7大雁归来 奥尔多利奥波德,第一课时,教学目标,1.提炼信息，把握说明对象及特点；理清说明顺序，了解大雁归来的旅程以及相关的生活习性。 2.品味题目、抒情色彩的人称定语、词句，感受文章的抒。

7、绿色圃中小学教育网,大雁归来 美国 利奥波德,绿色圃中小学教育网,请给下列蓝色字注音,并积累这些词语,缄默 窥探 狩猎 顾忌 凋零 滑翔 目空一切,jin,ku,shu,j,dio,xing,绿色圃中小学教育网,我发现了大雁的特点（生活习性）,三月大雁归来 飞行线路是直线 喜吃玉米，爱喧嚷 四月的夜间，阵阵喧闹 六只或六只的倍数组成雁群 ,绿色圃中小学教育网,这是一群的大雁,友好、热情 乐于助人、无私 开朗、活泼、乐观 注重亲情，家庭观念强 具有联合观念,绿色圃中小学教育网,品析下列语句，并体会思想感情 1，一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁。

8、今天将有一个人通过自己的观察和了解，给我们讲述大雁的趣事！,你注意过天空中飞过的大雁吗？你了解大雁吗？你知道大雁为什么会排成这样整齐的雁阵吗？,7* 大雁归来,1.熟记“缄默”的“缄”、“迁徙”的“徙”、“狩 猎”的“狩”等字的读音；熟记“雾霭”“缄默”“迁徙”“凋零”等词语的字形；了解有关利奥波德的文学常识。（重点） 2.把握文章的基本内容，理清说明的顺序。（难点） 3.感受作者的情怀，培养热爱自然、尊重生命的情感。（素养）,利奥波德（18871948），美国生态学家，享有国际声望的科学家和环境保护主义者，被称作美国。

9、7 大雁归来【学习目标】1、了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。2、利用本文“爱鸟者”这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。3、培养保护野生动物，珍爱野生动物意识。【学习重点】1、体会本文浓郁的抒情色彩。2、理解文中含义深刻的句子。【学习难点】培养保护野生动物，珍爱野生动物意识。【知识链接】1.了解作者。奥尔多利奥波德，美国著名的理论学家，科学家和环境保护主义者，环保先驱人物，保护野生生物之父，“美国野生生物管理之父”，被称为“美国的先知”，被称为“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造。

10、7 大雁归来,R八年级语文下册,1.整体把握文意，了解大雁的生活习性，理解文章的主题思想。 2.通过品味课文语言的生动性和浓浓的抒情色彩，体会作者对大雁的喜爱之情。 3.培养保护野生动物，珍爱野生动物意识。,学习目标,新课导入,你注意过天空中飞过的大雁吗？ 大雁排成“一”字和“人”字，你知道大雁为什么会排成这整齐的雁阵吗?,利奥波德（1887-1948），美国生态学家、自然资源保护论者、现代环境学的奠基者。本文节选自沙乡年鉴。这是一本自然随笔和哲学论文集。 “沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察。

11、7大雁归来1了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。2揣摩语句，体会句子表达的思想感情。3学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法，提高学生分析课文的能力。4感受本文浓郁的抒情色彩，感受作者的爱鸟情怀，激发学生保护野生动物，保护环境的热情。一、导入新课多媒体播放大雁归来的相关影片或图片。大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，据说它还能传递书信，因此很容易牵动人们的羁旅愁情、岁月之感。自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄怀，留下了许多伤感的咏雁作品。而今天我们学习的大雁归来却是一篇洋溢着。

12、7大雁归来一、说教材分析大雁归来是八年级下册二单元的一篇独立阅读课文，是优美的散文，作者描写了南飞的大雁、冬季的大雁、大雁归来的情景、春雁觅食过程的鸣叫、孤雁、四月夜间大雁群居的鸣叫、大雁具有联合观念等内容，这些内容既介绍了大雁的生活习性、特点，又抒发了作者的爱鸟情怀，一个“爱”字贯穿全文，抓住“爱”字学习全文，教学中引导学生既要掌握课文内容，又要能感悟主旨。了解作者对大雁作了哪些描写，又要知道作者从中找到了那些失去的东西，明白作者是个爱鸟者。很多句子含义丰富，我们要很好指导学生领会。作者字里行。

13、7大雁归来1把握文章基本内容，理解说明顺序。2品味语言，学习本文知识性、形象性、抒情性相结合的写法。3体会作者热爱自然、尊重生命的情怀，激发保护野生动物、保护环境的热情。一、导入新课多媒体播放大雁归来的相关影片或图片。大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，据说它还能传递书信，因此很容易牵动人们的羁旅愁情。自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄怀，留下了许多伤感的咏雁作品。而今天我们学习的大雁归来却是一篇洋溢着浓浓爱意的科学观察笔记。二、教学新课目标导学一：整体感知，把握大意作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的。

14、7 大雁归来,1.把握文章基本内容，理解说明顺序 。 2.品味语言的生动性和浓浓的抒情色彩，感受作者的情怀。 3.理解文章思想内涵是，热爱生命，尊重生命。,你注意过天空中飞过的大雁吗？ 大雁排成“一”字和“人”字，你知道大雁为什么会排成这整齐的雁阵吗?,利奥波德（1887-1948），美国生态学家、自然资源保护论者、现代环境学的奠基者。本文节选自沙乡年鉴。这是一本自然随笔和哲学论文集。“沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所。沙乡年鉴是一部被称为“美国资源保护运动的圣书。

15、第 1 页 共 9 页 7 7大雁归来大雁归来优质课说课稿优质课说课稿 一、说教材分析一、说教材分析 大雁归来是八年级下册二单元的一篇独立阅读课文， 是优美的散文，作者描写了南飞的大雁、冬季的大雁、大雁 归来的情景、春雁觅食过程的鸣叫、孤雁、四月夜间大雁群 居的鸣叫、大雁具有联合观念等内容，这些内容既介绍了大 雁的生活习性、特点，又抒发了作者的爱鸟情怀，一个“爱” 字贯穿全文，抓住“爱”字学习全文，教学中引导学生既要 掌握课文内容，又要能感悟主旨。了解作者对大雁作了哪些 描写，又要知道作者从中找到了那些失去的东西，。

16、新部编版八年级下语文导学案精编新部编版八年级下语文导学案精编 第 1 页 共 9 页 第第 14 课大雁归来课大雁归来 导学案导学案 教师寄语：希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上它们， 你可以登上永恒之旅，走完全世界。 预预 习习 案案 【知识链接】 作者简介：作者简介： 利奥波德(1887-1948)，美国著名环境保护主义者。其代表作是沙乡年鉴 。 沙乡年鉴是一本自然随笔和哲学论文集。在随笔中，利奥波德以抒情的文学 手法描述了大自然的绚丽多彩，栩栩如生地记叙了人类与自然环境的搏斗，如歌 如泣地叙述抒发了崇尚自然的情趣。 走进课文。

17、7 大雁归来 1把握文章基本内容，理解说明顺序。 2品味语言，学习本文知识性、形象性、抒情性相结合的写法。 3体会作者热爱自然、尊重生命的情怀，激发保护野生动物、保护环境的热情。 一、导入新课 多媒体播放大雁归来的相关影片或图 片。 大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，据 说它还能传递书信，因此很容易牵动人们的 羁旅愁情。自古以来，诗人们睹雁伤情或托 雁寄怀，留下了许多伤感的咏雁作品。而今 天我们学习的大雁归来却是一篇洋溢着 浓浓爱意的科学观察笔记。 二、教学新课 目标导学一：整体感知，把握大意 作者对大雁作了哪些描写。

18、7 大雁归来 一、说教材分析 大雁归来是八年级下册二单元的一篇独立阅读课文，是优美的散文，作 者描写了南飞的大雁、冬季的大雁、大雁归来的情景、春雁觅食过程的鸣叫、孤 雁、四月夜间大雁群居的鸣叫、大雁具有联合观念等内容，这些内容既介绍了大 雁的生活习性、 特点， 又抒发了作者的爱鸟情怀， 一个“爱”字贯穿全文， 抓住“爱” 字学习全文，教学中引导学生既要掌握课文内容，又要能感悟主旨。了解作者对 大雁作了哪些描写，又要知道作者从中找到了那些失去的东西，明白作者是个爱 鸟者。很多句子含义丰富，我们要很好指导学生领会。

19、7 大雁归来,1.把握文章基本内容，理解说明顺序 。 2.品味语言的生动性和浓浓的抒情色彩，感受作者的情怀。 3.理解文章思想内涵是，热爱生命，尊重生命。,你注意过天空中飞过的大雁吗？ 大雁排成“一”字和“人”字，你知道大雁为什么会排成这整齐的雁阵吗?,利奥波德（1887-1948），美国生态学家、自然资源保护论者、现代环境学的奠基者。本文节选自沙乡年鉴。这是一本自然随笔和哲学论文集。“沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所。沙乡年鉴是一部被称为“美国资源保护运动的圣书。

20、第第 14 课大雁归来课大雁归来 导学案导学案 教师寄语：希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上它们， 你可以登上永恒之旅，走完全世界。 预预 习习 案案 【知识链接】 作者简介：作者简介： 利奥波德(1887-1948)，美国著名环境保护主义者。其代表作是沙乡年鉴 。 沙乡年鉴是一本自然随笔和哲学论文集。在随笔中，利奥波德以抒情的文学 手法描述了大自然的绚丽多彩，栩栩如生地记叙了人类与自然环境的搏斗，如歌 如泣地叙述抒发了崇尚自然的情趣。 走进课文走进课文 本文是一篇优美的散文。与一般的动物观察者不同，作者对鸟儿有一份诗人 。

21、你能想出几句关于大雁的诗？,大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，据说它还能传递书信，因此很容易牵动人们的羁旅愁情、岁月之感。自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄怀，留下了许多伤感的咏雁作品。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路。

22、导入新课,大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，据说它还能传递书信，因此很容易牵动人们的羁旅愁情、岁月之感。而今天我们学习的大雁归来却是一篇洋溢着浓浓爱意的科学文艺说明文。美国著名环境保护者、伦理学家利奥波德怀着喜爱的心情、欣赏的心情，观察大雁的种种活动情景，请让我们随着作者的笔触走进大雁的世界吧。,大雁归来,利奥波德,科普说明文,大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。,形状略像家鹅，群居水边， 往往是千百成群。主食嫩叶、 细根、种子、或农田谷物。,每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。