1、教学设计教学设计 教学目标 1.让学生意识到网络安全的重要性； 2.学习网络法规，学会安全上网； 3.提高学生分辨是非自我保护的能力； 4.培养学生积极的人生观、价值观和世界观。 教学重难点 重点：1.如何健康上网、交友 2.全国青少年网络文明公约。 难点：1.正确认识网络游戏带来的危害。2.如何辨别网络行骗的手段及 防范方法。 学情分析 我讲的内容是网络安全问题， 这本身就是学生们十分感兴趣的一个 经久不衰的话题。初中生的思想虽然逐渐形成，但尚未成熟，他们有较 强的学习愿望和兴趣，因此，我在教学过程中设置问题，引导学生们自 主思考、理解教学目标，以激发学生的学习兴趣，调动了学生的积极性 和主
2、动性。 教学方法 小组合作 讨论交流 教学过程 一、 导入新课： 许多同学都喜欢上网，大家能否谈一谈，你为什么喜欢上网？上网 给你带来怎样的感觉？上网时你会做什么？ 二、 幻灯片出示本节课的学习目标。 让学生对本节课所学知识需要掌握的程度有清晰的认识。 三、 师生互动，共同探究。 1.观看幻灯片，图中的人物都在做什么？（上网、玩游戏、聊天） 2.小调查：(1) 你会上网吗？用手机还是用电脑？ (2) 你去过网吧上网吗？ (3) 你见过网友吗？ (4) 你的 QQ 或者微信号被盗过吗？ (5) 你能说出电脑的用途吗？ 3.通过小调查，同学们从心理上认识到自己对电脑的了解片面，对 于电脑网络的娱乐
3、功能了如指掌，但一些关于电脑在其他领域的实用功 能，他们却知之甚少甚至一无所知。 4.经过介绍，同学们对电脑网络有了新的认识：电脑网络是现代高 科技发展的产物，在生产、卫生、教育、科技、国防等领域有着广泛的 应用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展现出无线的可能性。 此时，学生认识到电脑是工具而不是玩具，使用电脑网络应该多注重它 的实用的功能，而不仅仅是娱乐的功能。 四、讨论 1.我们的网络安全吗？它的利弊又是什么？ 学生边讨论，教师边适当点拨，分别总结出网络的利与弊。 2.解读全国青少年网络文明公约 要善于网上学习，不浏览不良信息。要善于网上学习，不浏览不良信息。 意思是：将网络作为课
4、外学习的一种新工具和了解大千世界的新途 径，不接触不浏览有关色情、愤恨、暴力、邪教或者怂恿进行非法活动 等一适当的内容，如果已接触了这些不良信息，要及时告诉父母和老师 以取得帮助。 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 意思是：在通过网络进行交流时，仍要礼貌待人，不使用脏话；要 态度诚恳，不欺诈他人；要遵守礼节，不随心所欲。总之，要尊重他人， 自己才能得到别人的尊重。 要增强自护意识，不随意约会网友要增强自护意识，不随意约会网友。 意思是：不要透露有关家庭的任何资料，包括姓名、地址、电话等； 不要轻易相信别人；在没有得到父母的同意前，不要约会网上的朋友； 不要与日俱
5、增恶意挑衅；不参与不良的网上游戏等。遇到令自己不适的 信息时，不要回复并马上告诉父母和老师。 要维护网络安全，不破坏网络秩序要维护网络安全，不破坏网络秩序。 意思是：要敢于担当“网络安全小使者”的责任，在保证自己不参 与违背道德、法律活动的前提下，对于周围的小伙伴有不良行为者，要 加以劝阻说服或告诉家长和老师。 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 意思是：要培养自我约束的能力。制定一些上网规则，把它贴在计算机 附近，时时刻刻提醒自己；每次连续上网时间不超过 1 小时，要坚持做 眼保健操；要制定学习计划，不盲目上网；要坚持户外运行，保证健康 体魄 教学反思 这节课，我认真准备，达到了教学目标，但在教学过程中，有一点， 我觉得很遗憾，在学生进行小组讨论的时候，同学们讨论的很好，都很 积极，在小组内真实的发表自己的想法，有的同学表现的也很出色，但 由于时间关系，我选择了以小组长汇报的方式进行对网络利与弊的汇总， 可能忽略了个别同学的心声。
