1、预防和应对野外溺水的伤害发生预防和应对野外溺水的伤害发生 教学设计教学设计 教学目标教学目标： 1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同 学的合作交流意识。 2.初步了解预防和应对野外溺水安全的有相关知识， 要求每一个 学生都要提高安全意识。 3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯， 提高对生活中 违反安全原则的行为的辨别能力。 教学重点：教学重点： 学习预防溺水安全的基本知识,培养有关防范力。 教学方法：教学方法： 提出问题 、启发思维 、 讲授、重在理解。 教学过程教学过程: : 谈话引入 用喜欢的季节引入游泳的话题，但是很多时候因为为了游泳，很 多中小学生在没有安
2、全保护的地方就下了水， 造成溺水我们经 常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在 我们身边发生。 那我们该怎么预防呢？了解溺水和如何防止溺水显得 非常重要。今天我们学习溺水安全知识。 活动设计 （一）列举 2019 年溺水案例。 引出主题：不慎落水如何自救预防和应对野外溺水的伤害发生 （二）用 PPT 向学生介绍危险水域有哪些及危险水域有哪些危 害？ （池塘，水库，河沟，积水坑。生水塘，湖泊，海边，其他危 险水域。） （三）莫让一时疏忽，酿成溺水悲剧。 六不准 1.不准私自下水游泳； 2.不准擅自与他人结伴游泳； 3.不准在无家长或老师带队的情况下游泳； 4.不准到不熟悉的
3、水域游泳； 5.不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳； 6.不准不会水性的学生擅自下水施救。 （四）野外水域有哪些隐患？ 1、水况复杂，可能有暗坑，旋涡，水草等易发生意外。 2、水温不定，如突受冷水刺激，容易抽筋而发生溺水。 3、未经消毒，水质无保障，各种生物细菌共存，容易感染疾病， 4、野外人员少，万一发生意外，很难第一时间被救。 （五）在遇到同伴溺水时，哪些做法不可取？哪些才是正确的救 援？ 一、错误的施救方法。 1、结成“人链”施救，这种救援方式非常危险，因为一旦有人 脚下打滑，突然松手或失去平衡，就会导致数人一起落水，造成群死 群伤的后果。 2、倒背控水控。这种方法难以排出肺内的水，
4、盲目控水反而会 导致胃内容物排出，增加勿吸入肺部的危险，有害而无益。 3、直接下水施救，未成年人没有足够的能力直接下水施救，况 且水库，河流等野外水域水况复杂，直接下水施救难度系数大，极易 发生危险而导致一起溺水。 二、正确救援方法。 1、大声呼救找援手。若发现有人溺水，应及时向周边的大人求 助，并拨打 110 报警。 2、就地取材来施救。可将身边的漂浮物抛向落水者，如救生圈， 木板等，若现场无可用的漂浮物，也可在书包里装满矿泉水瓶，抛给 施水者。 3、竹竿救援应趴下。可将竹竿，树枝等递给落水者，或将衣服 打成绳结，抛给落水者，救人时要趴在地上降低重心，以免被拉入水 中。 4、进行心肺复苏，将
5、溺水者救上岸后，若他意识清醒，需要进 行保暖，并拨打 120，若他意识不清，呼叫无反应，观察。胸廓无起 伏，应立即对其进行心肺复苏，并拨打 120 求助。 综上所述，溺水是非常危险是，在日常生活中要提高安全意识， 安全第一，防患于未然。水无情，人有情。其实，只要我们在生活中 注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水懂得 如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件还是可以防止的。 六、同学讨论： 这次班会课学到了什么，并且举例说明以后应该如何做？ 七、教师小结： 同学们，今天我们学习了，如何防止溺水。同时我们也学习了一 些溺水自救的方法。同学们去游泳时一定要注意安全。要做好下水前 的热身活动，以免发生意外。 八、结束语： 同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无 穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。人的生命只有一次，幸福 快乐掌握在你的手里， 希望同学们通过这节课的学习， 学会珍惜生命， 养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
