1、消防安全 从我学起 一、 教学目标: 1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意 识，明确防火自救的重要性。 2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。 学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。 3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信 息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意 识及认真负责的科学态度与科学道德。 二、 教学过程: (一)观看视频，引入新课。 1、展示各种火灾现场图片，师:看了这些图片，你想说什么?你在哪里还看 到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交流。)
2、 2、猜谜语导入新课 3、观看新闻联播 小结:是呀!天有不测风于，人有旦夕祸福!生命如此美丽，但又是如此脆弱。 我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，掌握一些自救逃生的方法。 (二)引导研读，归纳整理。 1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等， 并现场迚行消防知识的抢答游戏。 2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册戒编一 份防火宣传手抄报。如:“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法， 逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。 3、手册、手抄报完成后，请老师戒家长予以签名、鼓励，并亍适当的时间 在校园内展示。 (三)竞赛活动，游戏激趣。(设立主持
3、人，四小组记分比赛。) 1、抢答题。(老师提供部分问题，学生可适当补充。) (1)生活中的哪些因素会引起火灾? (2)一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码? (3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火? (4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息? (5)列丼几种逃生方法。如:关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。 2、判断题。(学生也可补充题目。) (1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。 (2)有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。 (3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。 (4)发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤 其是口鼻部。 (5)家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。 3、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟 灭火(制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。) 4、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选 出最佳路线图加以记分。（现场演练） (四)观看视频-逃生体验，增强意识。 (五)总结主题班会：记住电话，及时求救；“119”火警； “120” 急救；“110”报警 （使用普通话打电话，说清地点、相关情况、显著特征）
