人教部编版二年级下册语文19 大象的耳朵ppt课件(市优课029).pptx

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1、19 大象的耳朵 人民教育出版社二年级下册 新课导入 你对那个整天帮你打探“ 外界消息”的耳朵真的了解吗 ?其实每种动物的耳朵特点和 作用是不同的。 资料宝袋 蝙蝠耳朵是圆 的,可以接收口中发 出的超声波。 动物耳朵的作用动物耳朵的作用动物耳朵的作用动物耳朵的作用 松鼠的耳廓有保护眼睛 的作用,不致被树枝荆刺伤 害。 狗的耳朵是竖起 来的,只要有一点声 响,它就能听见 字词乐园会写字 吃 shn 笔顺: 组词:扇子 扇形 门扇 隔扇 巧记:“羽”在“户”下 藏。 造句:大象的耳朵像扇子。 书写提示:“户”的撇画舒展,下面的“羽”不要 太宽。 叫 mn 笔顺: 组词:慢慢 快慢 怠慢 轻慢 巧记

2、:曼妙的心情。 书写提示:左窄右宽,第三笔竖要长,右上部笔画 紧凑,“又”笔画舒展。 慢 扇 拆字记忆法:“扇”“慢”都可 以利用拆字记忆法。 识字小方法识字小方法识字小方法识字小方法 造句:过马路的时候要慢慢的。 字词乐园会写字 吃 y笔顺: 组词:遇到 遇见 机遇 知遇之恩 巧记:“禺”在“辶”上坐,遇到好朋友。 书写提示:右上部笔画紧凑,“辶”平捺舒展。 叫 t笔顺: 组词:兔子 兔肉 兔绒 小兔 巧记:比免多一点。 书写提示:上部稍小,第六笔撇画舒展,竖弯钩圆 转有力。 顺口溜记忆法:根据字形特点, 将它编成顺口溜进行记忆。如:“遇” 识字小方法识字小方法识字小方法识字小方法 兔 遇

3、造句:昨天在菜市场我遇到了老师。 造句:小兔子蹦蹦跳跳真可爱。 字词乐园会写字 吃 笔顺: 组词:不安 安心 安慰 安抚 巧记:房子下面有个小女孩。 书写提示:“宀”稍小,最后一笔横要长。 叫 gn笔顺: 组词:两根 根源 根由 根本 巧记:木艮根。 书写提示:左窄右宽,第四笔是点,竖提挺立,最 后一笔舒展有力。 加一加识记:“根”字 = “木”字旁 “艮”字。 识字小方法识字小方法识字小方法识字小方法 根 安 造句:妈妈的话让小明感到不安。 造句:老师用两根竹竿当做模型。 n 字词乐园会写字 吃 笔顺: 组词:头痛 心痛 悲痛 哀痛 巧记:“甬”路在病中。 书写提示:“疒”的撇画舒展,竖为垂

4、露竖,紧 贴竖中线。 叫 zu 笔顺: 组词:最后 最好 最近 最佳 巧记:一日一取。 书写提示:“日”要扁,“取”的第一笔横长, 托上盖下。 拆字识记: “痛”“最”都 可以利用拆字记忆法。 识字小方法识字小方法识字小方法识字小方法 最 痛 造句:这件事让老师很头痛。 造句:今天是这个学期的最后一天。 tng sh 组词:似的 易错提示: 多音字,本文中不要读 成s。 似 d 组词:耷拉 蔫头耷脑 低头耷脑 易错提示: 一声。 耷 y 组词:咦,这是怎么回 事? 易错提示: 二声。 sh 组词:横竖 竖直 竖着 易错提示: 不要读成s。 gn 组词:竹竿 竖竿 易错提示: 前鼻音,不要读成后

5、 鼻音。 竖 咦 竿 字词乐园会认字 舞 组词:舞蹈 跳舞 舞弊 易错提示: 三声。 w 组词:扇风 扇动 fn 组词:烦躁 烦闷 易错提示: 前鼻音,不要读成后鼻 音。 shn 易错提示: 前鼻音。 扇 烦 字词乐园会认字 字词乐园近义词、反义词、多音字 近义词 反义词 多音字 耷拉垂下 散步漫步 经常常常 赶跑赶走 人家别人 耷拉高昂 散步快步 经常偶尔 似 sh (似的) s (好似) 水里玩耍的孩子好似(s )猴子一样,又 像个小兔子似(sh )的,在水中蹦蹦跳跳。 扇 shn(扇子 ) shn(扇动) 演出时,姑娘们扇( shn )动 着手中的扇( shn )子,太迷人 了。 觉 j

6、io(睡觉) ju(感觉) 熊猫爱睡觉(jio),睡完感觉 (ju)好。 词语解释 耷拉:下垂。 造句:大象的耳朵为什么是耷拉着的呢? 散步:随便走走(是一种休息或锻炼身体的方 式。 造句:姐姐和妈妈一边散步,一边聊天。 自言自语:自己跟自己说话,独自低声说话。 造句:奶奶喜欢自言自语。 竹竿:砍下来的削去枝叶的竹子。 造句:我参加了学校里的竹竿舞训练小 组。 心烦:心里烦躁或烦闷。 造句:他整天乐呵呵的,没有什么事情让 他心烦。 小喇叭朗读 开始了,点一点 音箱,一起听。 课文朗读课文朗读 边听边想: 课文主要写了什 么? 课文早知道 课文早知道 这篇课文用浅 显易懂的语言给 我们讲了大象的

7、 耳朵的特点和作 用。 朗读指导 大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。 重读“大耳朵、耷 拉着”,要读出大象耳 朵的特点。 小兔子说:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉 下来了?” 试一试 重难点点拨 大象的耳朵有什么特点? 大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉 着。 大扇子、耷拉。 重难点点拨 有哪些小动物说大象的耳朵有 毛病呢? 小兔、小羊、小鹿、小马、小老鼠。 重难点点拨 大象的耳朵撑起来了,给 他带来了哪些烦恼? 可是,大象的耳朵眼儿里,经常有小虫子飞 进去,还在里面跳舞,吵得大象又头痛,又心 烦。 “飞进去、头痛、心烦 ”,写出大象用竹竿把耳朵 撑起来了的后果很糟糕。 重难点点拨 怎样理解大

8、象说的:“我还是让耳朵耷拉 着吧。人家是人家,我是我。”? “人家是人家,我是我” ,做回自己,每个人都不一样 ,每个自然的东西的存在都有 他存在的道理和价值。 词语积累 成语: 自言自语 自由自在 自吹自擂 自作自受 自高自大 自给自足 拓展: 词语积累 新词: 耳朵 扇子 遇到 兔子 不安 毛病 好句: 大象说:“我还是让耳朵耷拉着 吧。人家是人家,我是我。” 课堂小结 这篇童话情节曲折,语言生动,极富 儿童情趣。整篇课文围绕大象的耳朵展开 ,告诉了我们学会珍惜自己的东西,不要 盲目学习别人的道理。 我还积累 了很多词语。 板书设计 大象的耳朵 小兔子、小羊、小鹿、小马、 小老鼠都说大象的

9、耳朵有毛病 大象的耳朵是耷拉着的 人家是人家,我是我 珍惜自己的 不盲目学别人 耳朵支起来小虫子飞进耳朵孔跳 舞,耷拉下来小虫子飞不进去 描写大象的古诗 须臾牵挽出水滨,长鼻一喷飞雪浪。 -清 严允肇 洗象行 巨象垂牙鼻倒缩,小象蹒跚重千斛。 -清 吴振棫 贡象行 拓展延伸 拓展延伸 邯(hn) 郸(dn) 学步 据说,赵国的首都邯郸的人走路的姿态很好看,动作非常优雅、轻快。 燕国有一个少年听到这个传说,非常羡慕邯郸人,就走了很远的路去赵 国,想学习邯郸人走路的方法。刚开始,他整天站在街头,仔细研究每个人 走路的姿态,再慢慢模仿他们,可是都没有成功。后来,他想可能是受到过 去走路习惯的影响,所

10、以,他决定要忘掉以前走路的方法。从那时候起,他 更专心研究邯郸人走路的姿势,不过,再怎么努力他还是学不会,最后他只 好放弃。可是,因为他把以前走路的方法忘得一干二净,已经不知道该怎么 走路,只好一路爬着回去。当别人看到他的样子,都忍不住笑他。 课堂作业 1.用“”给加点字选择正确的读音。 耷拉(d d ) 扇子(shng shn) 撑起来(chng cng) 竹竿(gn gn ) 头痛( tng tng ) 要读准字音哟! ? ? 本课件配套本课件配套全册教案全册教案、课件课件、素材、素材、试题试题、教学计划、教学计划等等 欢迎欢迎到到163163文库文库下载全套资料!下载全套资料! ? ?

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