1、防震减灾，为生命架桥 教学目标教学目标 知识目标：知识目标：了解地震产生的原因及危害；知道我国地震的大体分布； 能力目标：能力目标：能根据地震的突发性，提前做好预防措施；能在紧急情况下， 根据不同环境选择合适的自救举措。 德育目标：德育目标：关爱生命；提高学习意识，主动学习科学文化知识，报效祖国。 教学重点和难点教学重点和难点 如何在地震灾害突发时进行自救。 教学方法教学方法 图示法、讲述法、竞赛法 教学过程教学过程: : 教学环节 教师活动 学生活动 导入：招募 抗 灾 救 灾 救 援 小 分 队 播放图片一：2017 年 4 月 25 日，四川 汶川地震遗址。景家山在地震时崩塌， 巨大的山
2、石将北川中学新区茅坝中学整 体掩埋， 只剩一支国旗杆和一个篮球架， 上千名师生遇难。 地震会给我们人类带来哪些危害？ 新闻播报：今年 6 月 17 日，四川长宁 县发生 6.0 级地震，目前已造成 16.8 万 人受灾、因灾死亡 13 人，受伤 199 人， 紧急转移安置 15897 人。据初步调查， 有 2.2 万户房屋倒塌损坏，损毁情况正 在评估中。 既然地震灾害如此可怕， 那我们该怎 么避免它给我们带来的伤害呢？我们需 要全面掌握地震知识，能在关键时刻做 好防灾救灾工作的救援小分队，看看哪 组能脱颖而出。 学生回答：建筑倒塌、城 市 毁 灭 、 生 命 财 产 受 损 实 力 大 比 拼
3、 将全班分为几个 “防灾救灾小分队” ， 布 置抢答规则。 分组，了解答题规则。 第一关：基 础关 一、 地震的产生 根据地图资料和信息，思考以下问题： 1、 地震产生的原理？ 2、 地震最高为几级？ 3、 震源深度和地震强度之间的关系？ 4、 几级以上的地震具有较大的破坏 性？ 二、 地震的分布 1、 我国有几条地震带？ 学生回答： 一、地震的产生 1、 地壳内部板块运动， 相互碰撞导致地震。 2、 地震共可以分为十二 级 3、 震源离地表越深，地 震强度相对越弱。 4、 五级以上地震具有较 2、 四川位于什么地震带？ 3、 常州附近有哪些地震带？ 大的破坏性。 二、 地震的分布 1、 八条
4、 2、 四川靠近滇西地震带 3、 常州靠近华北地震带 和环太平洋地震带 第二关：防 护观 为防止地震灾害带来的影响：平时生活 中该做哪些防护？ 教师总结：固定物品、清洁楼道、备防 震包 学生思考回答 第三关：自 救关 一、 自救初体验 根据动画场景，选择地震来临时的初步 自救措施。 二、 自救学经验 1、播放视频岩松看日本片段，提 问学生关注自救小细节。 2、提问：在我国，假如真有地震发生, 同学们是藏在桌子下， 还是藏在桌子旁， 哪个做法才正确呢？ 介绍“活命三角区”及实验案例 3、寻找“活命三角区” 在家中、在室外如何寻找活命三角区？ 4、自救综合竞赛 一、 自救初体验 每组一位代表上前选
5、择 场景进行实践操作。 二、自救学经验 1、看完视频后抢答：关 煤气和电、打开门、找手 电、灭火器、开广播、躲 桌底。 2、不确定 3、家中：沙发、茶几、 保险箱、卫生间墙角 室外：空旷地带、汽车边 4、抢答 第四关：求 生关 刚才我们学到了地震发生时迅速的应对 措施，但如果真的被困，你该如何自救 并求生？ （总结：敲击墙壁、捂住口鼻、保存体 力、支撑断壁） 学生抢答。 第五关：互 救观 如果我们已经获得了救援，我们有能力 去救助其他生命， 我们还是可以去救援， 那么救援他人时需要掌握些什么原则 呢？ （总结：先多后少、先近后远、先易后 难、先轻后重） 学生抢答。 科学预警， 争分夺秒 大家知道长宁地震之所以相比汶川地 震，人员伤亡大大得以降低，是什么原 因？ 介绍科学预警的作用，我国地震预警的 技术。 因此，同学们不仅要学习防灾救灾的小 知识，更要学习高精尖的科学技术，长 大才能为祖国做更大的贡献！ 学生回答：预警系统 总结 比死于地震更可悲的是死于无知，我们 不知道下次灾难何时降临，在地球调整 为震动状态的时代，希望我们一定要记 住这节知识 为自己和他人，带来生命的希望！
