宝葫芦的秘密优质授课用-1课件.pptx

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1、宝葫芦的秘密节选第一课时四年级 语文张天翼,原名张元定,号一之,是中国20世纪最负盛名 的小说家和儿童文学作家之一。他是继鲁迅、老舍之后最重 要的讽刺小说家,又是现代儿童文学的开创者之一,他在这 两个领域都做出了卓越的成绩和贡献。其儿童文学的代表作 品有大林和小林秃秃大王金鸭帝国宝葫芦的 秘密等。他的作品影响广泛,曾被译成多国文字出版。葫芦的秘密(节选)我来给你们讲个故事 可是我先得介绍介绍我白己:我七八姓王叫王找 我奂讲的正是我自己的一件事情,是戎和宝葫芦的坎事你们也许要问:“什么?宜扰芦?就是传说杖事里的环仲 宝葫芦吗?”廿,正足吓仲宝庄芦可是我女卢明,我并下是什么神仙也不是什么妖怪 我和

2、你们一样,足 一个平平常常的导迫人你们 l;I!.,是一 个少先队员,我也和你们一样很父听故事至于宝蓟户的坎亨吓我从小訧知迫了 那是戏奶奶讲给人听的 奶奶并上要求我于什么认得给我讲个杖下 这 是我们的甩矩丰小 f枭 来奶奶给你 先个 脚 -iJl奶,总是一面扑 我 一面招手找不十,九怕仇.A总足一面,也开,一面4冥+“不贷啊冷了好一会儿了“那,找怕冷”奶奶心上了我,说沈街水刚好下女也不冷,非北不n 官 p -出;的 N言)作 忙 仗只翼 我只好让步 不过我有一个条件:你爱洗就让你洗你可得讲个故事”就这么着,奶奶讲了个宝葫芦的故事“好小葆,别动!奶奶刚给我洗了脚,忽然又提出 一个新的要求术,“让

3、我给你剪一剪.什么!剪脚指甲啊?那下行!我光着店丫一下地訧 跑可是胳牉给奶奶拽住了 没有办法不过我得找出人的条 件:“那,非得讲故事,”于是书奶又讲了一个 一 又是宝葫芦的故事一众水众就这么廿从很小的时俟起,听奶仍讲坟事一直听 到人十未岁 奶奶每次讲的都不一4于 上次讲的是依三引面 撞见了一位神仙得了一个宝葫芦 下次讲的是李四出去远 足旅行,一并并到了龙它得到了一个宝葫 F 王五咙他 因为是一个好孜十,肯让奶奶给他找衣服所以得列了一个宝葫芦 至于赵六得的一个宝崩尸那是掘比抵出来的不子怅三也 好,李四也#.一科到了这个宝葫芦可訧 幸福极了,要什么有什么;长 三想:我要吃水蜜从“,立刻 就有 蜜伐

4、,李四希屯有一条大花彴,马上枕冒出了那么一条 一一 冲 什 他拉儿巴,他的手后人呢?后来不用礼,他们全邻过上 了好日子我听了这 庄让韦,常术认肤 乐到 0 已:“我妥是有了一个 心;,我滇怎么办,扎诮妻些什么/,.一充到我长大了,有时仕还想起它来 扎有几次对后一道算术超发愣不知道妻怎么列式子,訧由 8 字想到了宝 葫芦一 似如我有这么一个,那可 訧省心了扎和同学们比赛种向日葵,我家里的那几棵长得又疫又 长,上面顶廿一个小店袋,可怜巴巴的样儿,比 谁的也比不上我訧又想到了那个宝贝:“那,我得委一棵蚨好让好的向日葵长得不能再棒的向日葵”可那只下过是幻想子了可入总还是要想刊它 那一天我和才十牛小组的

5、问孛闷翻 了,我又想到了它 生是我有那么一个葫芦,那.心 员 一,千 工 户 ,-el 如妖 矩 年 橾 丫 拽 .疫介 绍 妖 矩 乖 捞 烫 溜丫 拽 福 婖 葵 瘦 罢认代 文,说 一说 F位为 II 幻 也 加 1一个飞葫芦个根据已介内齐创切故书奶奶给T 保IJt J嘻此故 fl?m,讲给卧汗听i UM C的阴刊l俨 一个飞儿WRt .他心渐iA.IJl夕 r.:i,.IJli千,个分血伙悄价他的小:J.勹:札I.曲丛灿仙 这儿怎么1 1 1 1呢?感兴匙的,.千11flJ.it il(i汰/Jr ff.Jff l斛 这个 I!四年级下册语文课件-宝葫芦的秘密(节选)第一课时-部编版(

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8、明,我并下是什么神仙也不是什么妖怪 我和你们一样,足 一个平平常常的导迫人你们 l;I!.,是一 个少先队员,我也和你们一样很父听故事至于宝蓟户的坎亨吓我从小訧知迫了 那是戏奶奶讲给人听的 奶奶并上要求我于什么认得给我讲个杖下 这 是我们的甩矩丰小 f枭 来奶奶给你 先个 脚 -iJl奶,总是一面扑 我 一面招手找不十,九怕仇.A总足一面,也开,一面4冥+“不贷啊冷了好一会儿了“那,找怕冷”奶奶心上了我,说沈街水刚好下女也不冷,非北不n 官 p -出;的 N言)作 忙 仗只翼 我只好让步 不过我有一个条件:你爱洗就让你洗你可得讲个故事”就这么着,奶奶讲了个宝葫芦的故事“好小葆,别动!奶奶刚给我

9、洗了脚,忽然又提出 一个新的要求术,“让我给你剪一剪.什么!剪脚指甲啊?那下行!我光着店丫一下地訧 跑可是胳牉给奶奶拽住了 没有办法不过我得找出人的条 件:“那,非得讲故事,”于是书奶又讲了一个 一 又是宝葫芦的故事一众水众就这么廿从很小的时俟起,听奶仍讲坟事一直听 到人十未岁 奶奶每次讲的都不一4于 上次讲的是依三引面 撞见了一位神仙得了一个宝葫芦 下次讲的是李四出去远 足旅行,一并并到了龙它得到了一个宝葫 F 王五咙他 因为是一个好孜十,肯让奶奶给他找衣服所以得列了一个宝葫芦 至于赵六得的一个宝崩尸那是掘比抵出来的不子怅三也 好,李四也#.一科到了这个宝葫芦可訧 幸福极了,要什么有什么;长

10、 三想:我要吃水蜜从“,立刻 就有 蜜伐,李四希屯有一条大花彴,马上枕冒出了那么一条 一一 冲 什 他拉儿巴,他的手后人呢?后来不用礼,他们全邻过上 了好日子我听了这 庄让韦,常术认肤 乐到 0 已:“我妥是有了一个 心;,我滇怎么办,扎诮妻些什么/,.一充到我长大了,有时仕还想起它来 扎有几次对后一道算术超发愣不知道妻怎么列式子,訧由 8 字想到了宝 葫芦一 似如我有这么一个,那可 訧省心了扎和同学们比赛种向日葵,我家里的那几棵长得又疫又 长,上面顶廿一个小店袋,可怜巴巴的样儿,比 谁的也比不上我訧又想到了那个宝贝:“那,我得委一棵蚨好让好的向日葵长得不能再棒的向日葵”可那只下过是幻想子了可

11、入总还是要想刊它 那一天我和才十牛小组的问孛闷翻 了,我又想到了它 生是我有那么一个葫芦,那.心 员 一,千 工 户 ,-el 如妖 矩 年 橾 丫 拽 .疫介 绍 妖 矩 乖 捞 烫 溜丫 拽 福 婖 葵 瘦 罢认代 文,说 一说 F位为 II 幻 也 加 1一个飞葫芦个根据已介内齐创切故书奶奶给T 保IJt J嘻此故 fl?m,讲给卧汗听i UM C的阴刊l俨 一个飞儿WRt .他心渐iA.IJl夕 r.:i,.IJli千,个分血伙悄价他的小:J.勹:札I.曲丛灿仙 这儿怎么1 1 1 1呢?感兴匙的,.千11flJ.it il(i汰/Jr ff.Jff l斛 这个 I!四年级下册语文课件

12、-宝葫芦的秘密(节选)第一课时-部编版(共26张PPT)四年级下册语文课件-宝葫芦的秘密(节选)第一课时-部编版(共26张PPT)1821自然段:王葆总想着自己也能得到一个宝葫芦。四年级下册语文课件-宝葫芦的秘密(节选)第一课时-部编版(共26张PPT)四年级下册语文课件-宝葫芦的秘密(节选)第一课时-部编版(共26张PPT)14自然段:王葆介绍自己和宝葫芦。517自然段:王葆回忆小时候奶奶经常给他讲宝葫芦的故事。1821自然段:王葆总想着自己也能得到一个宝葫芦。四年级下册语文课件-宝葫芦的秘密(节选)第一课时-部编版(共26张PPT)四年级下册语文课件-宝葫芦的秘密(节选)第一课时-部编版(

13、共26张PPT)四年级下册语文课件-宝葫芦的秘密(节选)第一课时-部编版(共26张PPT)四年级下册语文课件-宝葫芦的秘密(节选)第一课时-部编版(共26张PPT)学习提示:默读课文,找一找王葆想要得到宝葫芦的原 因,画下来并批注自己的感受。神奇神奇还有谁会得到 宝葫芦,又会发生 怎样的事情呢?四年级下册语文课件-宝葫芦的秘密(节选)第一课时-部编版(共26张PPT)四年级下册语文课件-宝葫芦的秘密(节选)第一课时-部编版(共26张PPT)四年级下册语文课件-宝葫芦的秘密(节选)第一课时-部编版(共26张PPT)四年级下册语文课件-宝葫芦的秘密(节选)第一课时-部编版(共26张PPT)四年级下

14、册语文课件-宝葫芦的秘密(节选)第一课时-部编版(共26张PPT)四年级下册语文课件-宝葫芦的秘密(节选)第一课时-部编版(共26张PPT)当王葆对着算术题发愣时,他想:假如我有一个宝葫芦()。当王葆比赛种向日葵失败时,他想:假如我有一个宝葫芦()。当王葆和科学小组的同学闹翻时,他想:假如我有一个宝葫芦()。四年级下册语文课件-宝葫芦的秘密(节选)第一课时-部编版(共26张PPT)四年级下册语文课件-宝葫芦的秘密(节选)第一课时-部编版(共26张PPT)展开想象:当()的时候,王葆想:假如我有一个宝葫芦()。四年级下册语文课件-宝葫芦的秘密(节选)第一课时-部编版(共26张PPT)四年级下册语

15、文课件-宝葫芦的秘密(节选)第一课时-部编版(共26张PPT)学习提示:想一想王葆给你留下了怎样的印象?并简单说明理由。四年级下册语文课件-宝葫芦的秘密(节选)第一课时-部编版(共26张PPT)四年级下册语文课件-宝葫芦的秘密(节选)第一课时-部编版(共26张PPT)可爱四年级下册语文课件-宝葫芦的秘密(节选)第一课时-部编版(共26张PPT)四年级下册语文课件-宝葫芦的秘密(节选)第一课时-部编版(共26张PPT)课后作业:积累本课生字新词。四年级下册语文课件-宝葫芦的秘密(节选)第一课时-部编版(共26张PPT)四年级下册语文课件-宝葫芦的秘密(节选)第一课时-部编版(共26张PPT)谢谢

16、!谢谢!1.教学时,可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识,由此引起他们阅读童话的兴趣,鼓励他们大量阅读,继而由读到写,进一步激发想象力和创作热情。2.阅读这篇童话,我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事,也从文化的角度理解这是一个幸福的故事,能够在小女孩“幸福”的想象中,懂得如何面对苦难,汲取怎样活着的勇气和力量。3.学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境,感受小女孩的悲惨与辛酸。4.这是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间,渲染凄凉的气氛,为下文埋下伏笔。环境如此恶劣,预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。5.短短几个段落,我们读到了自然环境的寒冷,读到了社会环境的冷漠,还读到了家庭环境的冷淡。6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生活的渴望与追求,体会“幸福”的真正内涵。7.借助课后提供的例子和资料,了解“预测”和怎样进行预测,能照样子说说旁批的其他预测是怎样得出来的。

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