浙人美版五年级下册《美术》6 剪纸中的故事-教案、教学设计--(配套课件编号:91d47).doc

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1、 教学内容 剪纸中的故事 备课人 备课时间备课时间 上课时间上课时间 授课时间 教学目标 1.掌握画、剪事物的基本方法和步骤,发展动手能力。 2.了解剪纸文化,结合成语故事,提炼中心画面,培养学生热爱 民族文化的情感。 3.锻炼语言组织和画面表现能力。 教学重点 用剪纸的形式表现一个完整的画面。 教学难点 能将成语故事中的中心画面通过剪纸的形式生动的表现出来。 板书设计 PPT 剪纸中的故事 步骤: 1.构图(不要的部分打上斜线) 2.剪轮廓 3.添花纹 4.加背景 5.黏贴成册 课后反思 教学过程: 一、 导入 1. 教师出示一部剪纸动画小视频,学生欣赏。 师:同学们,大家的桌上都有一个信封

2、,拿出白色的任务卡,来着问 题我们一起来看一段动画(播放动画) (剪纸) (简约美、花纹美) 生:欣赏动画,说说动画故事和制作形式。 2. 师:刚才我们欣赏了牛郎织女鹊桥相会的剪纸故事,今天我们也来学 习下用,剪纸的形式来描绘故事。 3. 引出本课剪纸中的故事 。 二、 新授 1. 简单介绍剪纸。 师:通过前几个课程,大家对剪纸都有了一定的了解,观察这两幅作 品,说说看它们在表现方式上有什么不同? 生:观察说不同(阴刻、阳刻) 2. 师:留线条的为阳刻,刻去线条的叫阴刻。我们来看看这幅阳刻的剪 纸作品鱼 ,和儿童画作品鱼做对比,同样是鱼,剪纸作品有什 么特点?美在哪里? 生:回答,老师小结 3

3、. 出示两幅剪纸作品鱼 师:我们再来看看,还是鱼,这次两幅都是剪纸作品了,你更喜欢那 副作品?(哪幅作品更有艺术感)为什么?(纹样美) 师:我们来对比一下,他在哪些地方添加了纹样? 生: 回答, 老师总结 (外轮廓 内轮廓加花边 大块面积 镂空纹样) 三、 探究 1. 尝试剪纹样。 师:简约美+纹样美=剪纸的艺术美,现在我们也来练练手,拿出桌上 的素材,添加上好看的纹样,让它更有艺术美。 生:小练习 2. 师:展示几个作品,作总结。 师:现在我们知道了怎么创作美丽的纹样了,现我们要来挑战更高难 度的任务,将拥有美丽纹样的剪纸作品,表现出一个生动的成语故事 来。 让我们一起来看看我是怎么创作的吧

4、。 (微课堂) 3.说说看我用了哪几个步骤来完成?学生回答,老师板书出示创作步骤。 四、 创作 1 师:视频中我用了 5 个步骤成功的将盲人摸象这个成语故事,我用 同样的素材,能变出不同的成语故事吗? 2 出示素材大象。学生思考。 教师添加其他素材:船、波浪、人、石头。曹冲称象 引出同样的素材,能创作不同的故事。 3 即使是同样的素材,添加了不同的事物,就能成为不同的故事。 我相信同学们也都想大展生手来创作成语故事剪纸画了吧! 4 你的信封里有很多利素材,展开联想,添加其他事物和花纹,来创 作一个剪纸成语故事吧。 现在 6 个同学为一组,每个同学负责创作一个成语,将完成的成语故 事黏贴在成语故事册上。 4.学生创作,教师个别指导。 五、展示评价 1小组长展示自己小组的成语故事册,简单介绍你认为创作的最精彩的 成语故事,说说精彩的地方。 2学生评选出最精致成语故事册。 3师生交流,说说创作时你发现的小窍门和小困难。 五、 拓展总结 1、出示一系列剪纸绘本作品,将剪纸元素融入到阅读中去,让学生课后 仍能保持对剪纸艺术的热爱之情。

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