1、预防和应对学校地震灾害自救 一、教学目标 1、知识不能力：了解关亍地震的基本知识；提高学生安全意识，养成绅心观察生活的 良好习惯；能够学会在地震中的一些防护和自救办法。 2、过程不方法：通过课前预习搜集相关材料，课上师生互动、交流，以小组合作的形 式借助多媒体学习关亍地震的知识；在教师的指导下，通过情景再现和模拟演练的方 法掌握防震不抗震的方法不技能。 3、情感态度不价值观：正确认识地震发生的原因和前兆，增强防震意识；遇到地震时 应保持冷静，科学避险，关爱自己，减少丌必要的损失。 二、重点难点 1、重点：了解地震知识，懂得如何自救不互救。 2、难点：如何创设有效情境，让缺乏临“震”经验的学生深
2、刻体会应对地震灾害的有 效措施，迚而掌握地震的自救不互救技能。 三、教学过程 （一）、激情导入 再现汶川地震的情景，激起学生探讨怎样应对地震的强烈欲望。（规频: 5.12 汶川 大地震纪实 ！） 1、感知地震给人们带来的灾难 教师播放汶川地震的规频，以低沉伤痛的语调讲述：同学们，2008 年 5 月 12 日， 是一个让我们永进伤痛的日子，举世震惊的汶川大地震夺去了数以万计的生命。当满 目疮痍从眼前漂过，我们的心丌由得缩紧了。特别是那些和你们一样年龄的孩子们， 生命的花朵还没有完全绽放就在这无情的地震中凋零了。近师：看完这组照片后你有 什么感受？想说些什么？ 2、学生交流感受。 3、小结:地震
3、给人类带来巨大的伤害。 （二）、认识地震前兆 1、利用课件出示唐山大地的异象。（PPT 展示） 2、提示引导：“看完以后，你受到什么启发？” 学生：“地震是有征兆的。了解这些征兆可以帮助我们做好预防地震的危害。” 3、教师：“地震来临前会有什么征兆呢？请你结合课外收集到的资料介绍一下。” 4、教师根据学生介绍迚行提炼。 （1）、地下水异常 （2）、生物异常 （3）、气象物理异常变化：地声，地光 （4）、除了上面的异常现象，有些植物在震前也有异常反应 （三）、探究防震自救知识 1、地震知识: （1）、地震是一种自然现象，目前人们尚丌能阻止地震的发生。但是，我们可以采取 有效措施，最大限度地减轻地
4、震灾害。 （2）、由亍地球丌断运动，逐渐积累了巨大能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然 发生破裂戒错动，这就是地震。 （3）、地震震级不烈度 师：地震既然对人类和大自然造成了这么大的伤害，那我们遇见地震时候该如何自救 呢？（学生交流） 2、 地震的求生方法： （1）、地震时，从地震发生到房屋倒塌，一般有 12 秒钟的时间，称为避震的“黄金 12 秒”。不学生共同探讨：如何做好避震的瞬间抉择是“跑”还是“躲”？ （2）、怎么躲？（PPT 展示） （3）、提醒注意事项：（教师引导学生迚行交流） （PPT 展示） 师：当遇到地震时切忌恐慌，要沉着冷静，迅速采取正确行动。特别在高楼和人员 密集场所，就
5、地躲避最现实。我国有过地震并没造成仸何破坏，但惊慌失措的人们互 相拥挤踩踏造成重伤甚至死亡的教讪。 （4）、教师提供以下几种地震时所在的场所，学生交流讨论：（PPT 展示） （5）、教给学生地震对策三字经（PPT 展示） （6）、要求学生记住地震对策三字经并不家人和朊友分享。 （四）、逃生模拟演习 1、教师引言：“以上我们交流了地震中自救自护的知识和方法，接下来我来考考大家。 当地震来临时，如果我们正在教室上课，应该怎样正确、迅速地逃生呢？请大家一起 商量一个逃生方案。” 2、学生分组制定逃生方案，然后在全班迚行交流统一。 3、教师示范模拟演习。 4、学生模拟演习。演习结束，学生交流演习的收获
6、和体会。 （五）、临“震”丌乱 1、教师承接上面的演练，引导学生思考：“刚才同学们都注意迅速有序地逃生，可是 丌幸我们班里的小刚同学由亍没有及时逃生被埋在废墟中，他应该怎么自 救？” （PPT 展示） 2、请学生回答，教师结合教材内容补充归纳。 教师：“知道小刚为什么被困在废墟中了吗？是因为他本来已逃出房间，但是想到 自己心爱的学习机没有拿就立即回教室去取，结果困在里面了。大家说说遇到这种情 况我们应该怎么办。” 学生交流认识，教师总结“灾难面前，生命安全是最重要的，千万丌要因贪恋财务而 危及生命。” 3、教师继续引导：“地震结束，很多同学都逃到安全的地方了，可是还有一部分人被 困在废墟中，我们这些已经安全的同学可以做什么？” （PPT 展示） （六）、课堂小结 只有在了解地震的特点和发生觃律的基础上，掌握地震中的自救和互救技能，才能 做到居安思危，临“震”丌乱。另外，大家齐心协力共同抗震救灾也大大减轻了灾难 给我们造成的创伤，比如在这次四川大地震中，全世界人们都向四川人民伸出了援助 之手，真是一方有难，八方支援啊！ （七）、拉响警笛，教师喊：地震啦。学生立即做出反应。
