1、风筝风筝飞上天风筝风筝飞上天 一、教学目标 1.初步了解风筝的起源、流派等信息资料，懂得风筝的构造与平衡的关系， 认识风筝骨架类型特点。 2.初步掌握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法画轮廓、图案，设计制 作一个风筝，尝试掌握放飞风筝的技巧，培养孩子动手实践能力。 3.通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖国 传统风筝艺术的热爱之情。 二、教学重点、难点。 重点：了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡对称美观的有创意能平稳飞上 蓝天的风筝，并放飞上蓝天。 难点：扎制一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝架子，放飞上蓝天的技 巧。 三、课前准备 （学生）有关风筝资料收集、制作
2、材料准备。 （教师）有关风筝网站收集、风筝图片，准备一些风筝成品。 四、教学过程 1.导言（单元概述）。 （1）春天来临，积雪慢慢融化，大地从沉睡中苏醒，小鸟在枝头歌唱，树 木吐出嫩绿，泥土散发着芳香。春天象征着生命，春天象征着希望与力量。 伴随着春风，美丽的风筝飞上了蓝天，它把人们的理想希望带入美妙的境 界风筝集艺术、科技、体育于一身，放风筝是春日里一项有意义的体育 活动，如果能放飞自己亲手扎制的风筝上天，那是多么有趣高兴的事呀！ （2） 根据同学们的提议， 我们将进行 风筝风筝飞上天风筝主题活动 ， 本次活动就是请同学们收集有关风筝的资料，进一步了解风筝艺术，设计制 作一个风筝，让它飞上蓝
3、天。届时将请同学自评和互评，评出优秀资料奖、 优秀设计制作奖、放飞奖、合作奖等若干名，我们将颁发获奖证书。 2.任务。 （1）你是一名优秀的学生，你爱动脑动手，思维活跃，喜爱美术，你认为 这次活动是你展现才能的机会，应该把握，即使没有做出优秀的作品，对你 来说也是一次不错的实践与锻炼。 （2）请 4 人一组共同完成以下任务：了解风筝艺术，设计制作一个风筝， 让它飞上蓝天，并且做好活动资料的收集积累工作。 3.过程。 （1）活动 1（课时 1），有关风筝资料的收集： 小组准备工作： a.将全班同学 4 人一组（以居住地或同学自由组合，教师做好联系调配工 作），分为若干组，各组同学合作完成任务。
4、b.各组选举组长，根据自己的特长分配工作，做好准备工作。 c.组长要建立本小组工作目录，在目录下记载本组同学的学习过程资料，方 便同组同学互相交流。 d.明确本次活动的任务：以小组为单位，利用因特网、书本，或向别人请教 等途径搜寻风筝的起源、 流派、 制作方法、 图片等实物、 信息资料， 完成 风 筝知识小报或小课题调查报告，各种风筝展。 收集信息资料： 访问网络查找你认为需要的信息。或者在图书馆查阅相应的资料。如果你访 问了不止一个网站或者查阅了不止一本书， 用分开的纸分别记录从每一个网 站或每一本书中得到的信息。或进行风筝艺人访谈，市场上购买、收集各种 风筝实物。 a.请按下列格式记录你搜
5、索到的网络信息。 所用关键词： 网址： 网站的所有者或管理者： 重要信息： b.请按下列格式记录你找到的图书信息。 书名： 作者： 出版社： 重要内容： c.请按下列格式记录你访谈风筝、实物信息。 人物（实物）： 时间： 重要内容（风筝特点）: 资源：以下是一些相关网站，或许对你们的资料收集有一定的帮助。也请 你们在自己收集过程中发现好的网站及时和老师及同学交流，让大家共享。 参考网站： 风筝在线网 如果你觉得我们所提供的资源不能满足你的需要， 请以“风筝”为关键词进 行你所需要资源的查找。推荐搜索引擎： 百度 搜索 www.G 整理、筛选、展示收集的资料图片、实物。 a.完成风筝知识小报或调
6、查报告，展示形式，风筝知识擂台赛，评出优 秀资料奖小组。 b.在教室里举行收集的各种风筝展。 希望这些同学收集的资料能对你有所帮助和启发。 （2）活动 2（课时 2），制作风筝。 活动建议：1.制订小组制作计划和分工，设计怎样的风筝样式图样？希望能 够发挥大家的创造力和想象力！ 资料参考：风筝的图样集，希望能对你有所启发帮助。 扎制风筝，上线是很关键的一步。 老师的提醒： a.风筝的架子要求左右对称，不然风筝两边轻重不一，难飞上天。 b.连接可用棉线扎制，比较牢固。 c.贴桃花纸可以用胶水或双面胶，胶水不能太多，不然纸会破的。用的纸要 略大于风筝架子。如果还有什么问题，我们再共同探讨解决。 绘
7、制风筝。 老师的建议： a.风筝的图样装饰可以是传统的，可以是依样画形的，也可以是抽象的，老 师期望着你的创意表现！相信你们一定能行！ b.画风筝的时候注意用颜料时水分不能多，不然纸要破的。 c.可以再次上网查询资料。 （3）活动 3（课时 3），放飞风筝。 在一个晴朗有风的下午，在学校举行放风筝比赛。 老师的活动建议： 小组内分好工，让每位组员都参与放飞，跑步快的同学建议做领跑员，其 余同学做风筝的架飞和保护工作。体验放飞风筝成功的快乐及小组合作放 飞。 如果几次放不上去，请同学不要灰心，放的时候要注意风向的变化及时调 整起飞角度。老师期待着你们的出色表现！ 活动后用绘画日记的形式把放风筝的
8、场面和放风筝的体会画下来写下来， 如果你用其他的形式表现也可（如摄影）。 请同学自评和互评，评出放飞奖若干名，我们将颁发获奖证书。 （4）活动 4（课时 4），个人、小组空间展示风筝风筝飞上天风筝主 题活动展览（评价）。 老师和各小组长进行讨论，如何办好我们班级的风筝风筝飞上天风 筝主题活动的展览。 老师建议讨论确定： a.组成展览会的组委会。 b.时间地点。 c.各组承担展览的分工。 d.如何评奖（评价），奖项名额。 （学生个人、小组以写送欣赏卡的形式来参与评价（评奖）。奖项名额每样 十名（放飞奖除外，只要能放上天就能得奖）。 （5）展览布置，评奖。 （6）活动后请你填好此表，你的意见和信息是老师最想知道的，谢谢你的 合作。 4.实施本学案的建议。 （1）思考你的学习者。 （2）决定学习者承担的角色和职责。 （3）做好过程部分中的外部联系和教师的及时指导。 5.设计好过程的每一步，使得它能够按照学习的流程来运动。 6.确定活动的开展时间长短、课时分配计划，要统筹安排
