1、弯弯的小路弯弯的小路 教学设计教学设计 一、教学目标 1、了解物体近大远小的透视规律，运用透视的方法画一 条符合透视规律的小路。 2、通过画路提高学生描绘的技能，以及观察力、表现力 和创造力。 二、教学重难点 教学重点： 通过对周围生活环境的观察，发现近大远小 的透视现象，掌握简单的原理和规律，并运用于绘画中。 教学难点： 正确表现物体的前后透视关系，并且能创作 有新意的小路。 三、课前准备 1、学生记号笔，白纸等 2、教师课件，学生用白纸，记号笔等。 四、教学过程 （一）导入 1、欣赏图片（问题:你从图片里发现了什么？）弯弯的 小路 2、请你拿出准备好的工具，把“弯弯的小路”简单地表 示出来
2、， 先认真想一想再动手做一做， 看谁表示的最有创意， 给你一分钟的时间。 （请四位同学贴到黑板上） 板书：透视 （二）新课讲解 1、 （欣赏图片） ，观看图片里路的变化？它展示在你眼中 的情景是怎样的？（越远的地方就越，最后） ； 2、 （欣赏图片）观察图片里树是怎么变化的？（越远的 地方就越小，总结近高远低） 3、 （欣赏图片）观察图片中伞的变化？（近大远小） 同学们，像刚才看到的弯弯的图案、铁路、风筝，同样 的一个物体，离我们近了， 感觉就大一点，而离我们远了， 感觉就小一点，这种近大远小的现象在美术学里叫做透视。 板书: 进宽远窄 近高远低 近大远小 （三）欣赏优秀学生作品，并说说这些画
3、里都运用到了哪 些透视基本规律？ （四）教师师范 根据这些透视原理，这条弯弯的线变成有纵深感，画面 也显得非常逼真。老师做示范，学生观看，路有了，我继续 画， 再画木桩， 继续再空白处加东西， （例如:房子、 树、 山） （五）学生绘画，教师巡回指导 1、接下来，请大家以“弯弯的小路”为题画出你们的创 意，看谁的小路画得最有创意，纵深感画的最强。 （温馨提 示：你看，我只用了几根木桩就表现出小路的纵深感，希望 你也和我一样，不要画得太复杂，因为时间有限。 ） 2、教师巡视，个别指导后点评 你最欣赏哪张画？为什 么？ （老师做适当补充） 哪张画运用到了透视的基本规律？ 画面中同一物体近处与远处的宽窄，大小和粗细的对比必须 十分强烈，这是要请大家注意的地方。 （六）布置作业 小结：今天我们一起学习了弯弯的小路 。请同学们课 后抽点时间到校园里找一找，看看我们的校园中有没有和 “弯弯的小路”类似的现象。看哪位同学观察的最仔细，下 节课，我们就用今天所学到的知识，继续完成今天的作品。 六、板书设计 近宽远窄 近高远低 透视 近大远小
