1、运动会奖杯设计 一【教材内容分析】一【教材内容分析】 本节课属于浙江美术出版社的，第九册第六课内容。属于义务教育美术课程标准 中属于小学五年级“设计应用”领域。本课以“运动会奖杯设计”为学习主题， 不仅可以让学生了解这一类专门为体育运动设计的奖杯， 还可以让学生拓展到其 他比赛中的奖杯。引导学生学着美化自己周边的环境，提高他们的生活，社会活 动品味。 二、 【教学对象分析】二、 【教学对象分析】 五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，已具备了基本的造型能 力， 通过对比学习可以认识到不同造型的奖杯。具有较好的绘画基础和对各种材 料综合运用的能力。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造
2、型，并能大胆地 发挥想象，教学过程中要把学生的想法与创造力相统一。但是学生对于奖杯设计 的造型的素材的积累可能不是很多，所以要引导学生发现生活中的素材，运用到 奖杯设计当中。 三、 【教学目标】三、 【教学目标】 知识与技能：了解奖杯的特点及组成要素，感悟奖杯背后的人文意义。 过程与方法： 通过对奖杯特点及组成要素的学习， 引导学生欣赏不同造型的奖杯。 动手设计一个造型独特，美观的奖杯。 情感态度价值观：通过学习活动，培养学生对祖国体育事业的热情，增强民族自 豪感和集体荣誉感，增强造型设计能力。 四、 【教学重四、 【教学重难点】难点】 教学重点：了解学习奖杯的特点，组成要素，认识奖杯不同的造
3、型，动手设计一 个造型独特，美观的奖杯。奖认识奖杯的造型特点和内涵，尝试设计杯。 教学难点：拓展学生的创新思维，设计出一个有着某个运动项目内涵特点，造型 独特的奖杯。 五、 【教学策略及教学准备】五、 【教学策略及教学准备】 教学策略：小组合作式学习。 教学准备：教学课件、图片资料 六、 【教学过程】六、 【教学过程】 （一）自主体验 1.图片导入，今天,老师给大家带来一位名人，你们想不想知道他是谁啊？PPT 播放图片，你们知道他是谁吗？图片中他为什么会看起来这么开心呢？ 2.孙杨在比赛中的奋勇拼搏为他赢得了奖杯。 运动会奖杯是体育健儿们通过努力 拼搏赢得到的荣誉。 3.引出主题，今天呢，老师
4、想请你们当一次小小的设计师，为我们的学校的运动 会设计一次奖杯。出示题目：运动会奖杯设计 ( 二 )适度提升 1.猜一猜。同学们一起来猜猜看这些是哪些比赛所获的奖杯。 教师提问：你们怎么这么聪明啊？一猜就能猜到。哪位同学可以告诉是怎样猜的 呢？ 教师总结：奖杯的形状要和比赛的内容有关联的。 2.找一找，在观察比较中，让学生找出奖杯的异同，认识奖杯的特点。 今天呢，老师带来了两个奖杯。你们知道他们是什么奖杯吗？ （相信细心的同学一定能出书上找到答案） 这两个奖杯有什么共同之处： 两个都有稳定的底座。 杯状的杯身 这两个奖杯有什么不同之处 底座的高低 颜色（材质） 杯身的大小 3.奖杯的形状变化
5、所有的奖杯都是杯状的吗？生活中你们还看到过什么形状的奖杯呢？ （请同学回 答） 那我们一起来看一下还有哪些形状的奖杯。 4 生活中我们可以把哪些元素运用到奖杯的设计中呢？老师呢为你们提供了几 个参考，我们一起来看一下。 （先分小组讨论，后请几位同学回答，最后教师引 导概括归纳） （三）个性体验 1.创作之前我们先来看一下看一下老师设计的这两个个奖杯。 杯身比较：首先拿出设计的比较胖矮的奖杯。提问学生这样的奖杯好吗？如果不 好， 如何修改？之后再拿出经过修改， 高瘦的奖杯。 总结奖杯的设计要细长形状， 适合握在手里。 底座比较：有立体感的底座和没有立体感的底座相比较。 2.PPT 滚动展示几幅学生设计的奖杯作品。引导学生更好的创作。 下面就请同学们动手为我们的运动会设计一个造型别致，美观的造型吧。
