1、教学过程： （一）名片引入 手绘字体 1.课前谈话，学生手绘名片。 今天，很高兴来到美丽的实验小学，和 6 班的同学度过轻松、愉快的 40 分钟。 我姓王， 大家可以叫我王老师。 第一次和大家一起学习， 我还不认识大家， 所以， 想先请大家用油画棒把自己的名字，写在桌上的小卡片上，这样待会儿我就能叫 出你的名字了，请大家尽量写得大一点，如果能再美观一点，就更好了。 你叫，你叫 2.选取学生中的变形字体。 我发现这位同学的名片，与众不同，他对字体进行了变化，像这样对笔画、结构 进行夸张、变形的字体，叫做变体美术字。 3.教师示范，变体美术字。 当然，我们还可以变得更好，可以进行适当的色彩搭配，一
2、般邻近色或对比色的 搭配会更好些，有些笔画的变化，可以大一些。现在这样好多了！ 4.欣赏不同的字体变化。 字体变化的方法有很多，拿老师的名字为例。 （出示 4 种变体美术字范作） 5.学生变体美术字创作。 大家，可以再试一试，让你的字体，更有趣。给大家 1 分钟时间，好了以后把名 片轻轻放在桌上。 （二）环保倡议 课题导入 上周六有一个非常重要的活动，是什么，大家知不知道？ 地球一小时 1.什么是“地球一小时“？(PPT 展示 1) “地球一小时“活动是由世界自然基金会发起的、全球最大的环保活动。该活动号 召大家在每年 3 月的最后一个星期六关上灯，并做出一个环保改变，同时动员身 边的其他人也
3、加入环保行列。 2012 年地球一小时的主题为：每个人心中都有位环保家。 2为什么要参加“地球一小时“？(PPT 展示 2) 我们相信，如果人人都为地球做出一个环保改变，世界将会变得更加美好。 这就是我们发起“地球一小时“活动的原因。我们相信，个人可以通过改变生活习 惯，从而改变世界。 3.如何参加“地球一小时“？(PPT 展示 3) 3 月 31 日晚 8:309:30，关掉一切不必要的灯光，象征你支持环境保护，并承诺 开始做一个环保改变，并开始实施。 4.环保倡议，揭示课题。 （手绘校园招贴展示） 为了让更多的同学，了解地球一小时活动，我们先来了解下手绘校园招贴画。 这就是今天我们要一起学
4、习的手绘校园招贴 。 （三）范作欣赏 互动探究 1.手绘校园招贴的构成要素。 谁来说一说，一张手绘校园招贴，需要有哪几个部分组成？ （板书）小结：一般有标题、内容、插图这几个部分。 2.手绘校园招贴的装饰特点。 手绘招贴时，每一个构成要素，需要注意些什么？ 比如：标题小一些，行不行？内容写得啰嗦一点，行不行？或者很简单。插图想 画什么，画什么，行不行？ （板书）小结： 标题手绘字体的装饰，美观、醒目。 内容简洁、明确。 插图切合主题。 色彩能感染人的情绪。 3.手绘校园招贴的编排方式。 如何把这些构成要素，进行合理编排呢？ 这 3 张范作，给你什么启示？还可以怎样编排？ （板书）小结：和谐与统
5、一。 （四）环保改变 设计创意 1.创意从改变开始。 今天，我们也要为 2018 年“地球一小时”活动手绘一张校园招贴画。 谁再来说说看，到底什么是“地球一小时”？ 就是关灯一小时吗？ 更重要的是什么？ 改变，改变什么？ 生活方式、环境、地球 （观看视频，如何改变生活方式） 这一切从关灯开始。 2 .设计原点灯。 我们如何把灯进行改变？改成什么？怎么改变？ 我们再来看这三张范作？他们是怎么改的？改成了什么？你有什么更好想法？ （五）手绘招贴 创意表达 作业提示： 1.主题以“灯”为设计原点，手绘“地球一小时”校园招贴。 2.环保标题与主题相吻合的宣传语。 3.文字内容2012 年 3 月 31
6、 日 20:30 至 21:30。 4.插图创意选择插图应具有代表性，具象、抽象都可以。 5.构图编排单纯、简练，有较强的形式感和艺术感。 （六）网络拓展 延伸滋情 1师生互动 交流点评 说说你认为，比较优秀的招贴画作业。他的优点在哪里？还可以怎么样改进？ 2校园招贴 微博广播 同学们的手绘作品，非常精彩，我们的很多作业都可以在我们的校园进行张贴， 让更多的同学，加入到地球一小时的活动中来。在戚老师的学校，很多的同学早 早开始了“地球一小时”的宣传活动，这是他们建立的“创意环保家”微博，上 面， 有他们的招贴画作品， 大家可以去欣赏一下， 课后， 老师， 会把大家的作品， 也传上去，这样不光，学校的同学能看到，世界上有网络的地方，都有可能看到 大家精彩的作品，让我们一起改变生活，改变世界。
