1、一、作文备考,老师要紧盯考纲要求1 1基础等基础等级级（1）符合题意（2）符合文体要求（3）感情真挚，思想健康（4）内容充实，中心明确（5）语言通顺，结构完整（6）标点正确，不写错别字2 2发展等发展等级级（1）深刻（2）丰富（3）有文采（4）有创新二、作文指导：循着考纲要求逐项训练落实 分析班级作文现状，对照考纲要求梳理存在的问题 由易到难，由“基础”到“发展”，一次训练解决一个问题系列指导案 解决之道：给方法给思路给案例 课前指导讲方法，及时评讲作“导引”，范文点评给案例。扩大战果造氛围：班级发表 报刊发表以“审题立意的角度和深度”为例针对“发展等级”之“有创新”和“深刻”设计（一）立意的
2、角度与作者的“立场”密切相关 选定一个相关方来切入材料 表明对事件的正面或反面的态度 明确“所处地位”和“所抱态度”才“站稳了立场”，也才算确定了一个立意的角度。在众多立意中选择一个“最佳立意”。A位 B位 C位地位 正面 反面态度立场阅读阅读下下列列材材料，根据要求写一篇不少于料，根据要求写一篇不少于800800字的文章。字的文章。国内一位年仅18岁的围棋选手小柯一年内连夺三项世界冠军，不仅如此，小柯还以其鲜明的个性引人关注。比如在决赛前夕，他直言对手只有5%的胜算，认为对方作为一代传奇“该谢幕了”。对小柯的表现，其父母认为，孩子大了，作为家长要懂得放手，让他自己去思考和选择。小柯的事情在广
3、大棋迷中引发了很大的争议：有人为棋坛出现一位天才棋手而感到欢欣鼓舞，也有人对小柯的狂傲个性和家长的放任态度提出了质疑对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，完成写作任务。要求：自拟标题，不要套作，不得抄袭。审题立意过程及结果展示（一）“小柯”的角度（二）“小柯父母”的角度（三）“棋迷”的角度“小柯”的角度反面：肯定“才华”，但否定“个性”拟题：天才也需要谦逊（或：骄兵必败）正面：肯定“才华”，也肯定“个性”拟题：年轻人就是要张扬个性正面：珍惜“才华”，更要尊重“个性”拟题：天才的才华与个性尊重人才从包容个性开始“小柯父母”的角度正面：辨析概念，肯定“放手”，
4、否定“放任”拟题：放手与放任谈家庭教育“棋迷”的角度反面：否定一味地“欢欣鼓舞”，也否定一味地“质疑”拟题：捧杀与棒杀谈天才成长的环境（二）立意的深度与作者的“见识”密切相关角度新颖角度新颖见解新颖见解深刻五种立意有高下之分拟题：天才也需要谦逊（或：骄兵必败）拟题：年轻人就是要张扬个性拟题：天才的才华与个性尊重人才从包容个性开始拟题：放手与放任谈家庭教育拟题：捧杀与棒杀谈天才成长的环境阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。抗日神剧中手撕鬼子，手榴弹打飞机等情节遭到很多人的诟病，但是这些电视剧仍然在各地电视台中热播，很多人仍然在编神剧，这些现象引发你对待历史、革命、英雄主义、爱国精神
5、和当代电视剧现状的一些什么思考？引导思维向纵深发展：1.教一点基本逻辑知识2.提倡层进式文章结构层级一：是什么？层级一：是什么？从概念出发下定义“抗日神剧”是以抗日为题材，内容违背历史事实，细节违反科学规律，情节离奇古怪，虚假庸俗的影视作品。紧承定义析危害传递错误知识，贻害青少年；故意矮化敌人，亵渎革命先烈；公然弄虚作假，毒化社会风气；戏说革命题材，不利艺术创作顺势立论“抗日神剧可休矣！”层级二：为什么？层级二：为什么？为什么会有“抗日神剧”的出现？挖根源观众欣赏水平偏低，“抗日神剧”有市场编、导、演、播追逐利益广电总局审查制度，影视创作禁区太多层级三：怎么办？层级三：怎么办？如何改变这种不正常的现象？出对策从现象到本质，完成一次思维的深化：站在新时代文化事业和社会主义精神文明建设的高度来看“抗日神剧”，它是一股浊流，一股逆流，必须清除。（抗日神剧可休矣）针对“为什么”部分的分析，分条给出解决之道。（三）磨砺思想利器，让写作达到应有“深度”思维敏锐者思维活跃者思维怠惰者 克服思维惰性 激发思维积极性，养成思维习惯培养“登山”的欲念 阅读大量思想含量丰富的著作 教给学生基本逻辑思维方法配备“登山”的装备 课堂思维练习，进行思想碰撞锻炼“登山”的脚力讲座结束，欢迎批评指正！作文备考系列指导案1.目标明确2.针对班情3.序列训练4.渐进提升
