1、人教版课程标准教材五年级上册1、说出下面两个算式所表示的意义。353527353表示：3个35相加的和是多少？725表示：5个72相加的和是多少？15 15 15 15X 5=一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍，积也扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍。结论六年级数学上册课件-1.1 小数乘整数-人教新课标（2014秋）（共18张PPT）六年级数学上册课件-1.1 小数乘整数-人教新课标（2014秋）（共18张PPT）六年级数学上册课件-1.1 小数乘整数-人教新课标（2014秋）（共18张PPT）六年级数学上册课件-1.1 小数乘整数-人教新课标（201
2、4秋）（共18张PPT）六年级数学上册课件-1.1 小数乘整数-人教新课标（2014秋）（共18张PPT）六年级数学上册课件-1.1 小数乘整数-人教新课标（2014秋）（共18张PPT）1 0.53.5+3.5+3.5+3.5=3.53.510.5（元）（元）连加计算六年级数学上册课件-1.1 小数乘整数-人教新课标（2014秋）（共18张PPT）六年级数学上册课件-1.1 小数乘整数-人教新课标（2014秋）（共18张PPT）3.53=3.5元=3元5角3元3=9元5角3=15角9元+15角=10.5元10.5元用复名数计算六年级数学上册课件-1.1 小数乘整数-人教新课标（2014秋）（
3、共18张PPT）六年级数学上册课件-1.1 小数乘整数-人教新课标（2014秋）（共18张PPT）1 0.5 元3.53元3 5 角31 0 5 角把3.5元看作35角考：105为什么要“思考：105为什么要10六年级数学上册课件-1.1 小数乘整数-人教新课标（2014秋）（共18张PPT）六年级数学上册课件-1.1 小数乘整数-人教新课标（2014秋）（共18张PPT）0.725=_ 0.72不是钱数，怎样计算？能不能转化成整数来计算？0.7 2 5 扩大到它的100倍。7 2 5 3 6 0 3.6 0 3.6缩小到它的1100根据小数的基本性质，小数末尾的0可以去掉。六年级数学上册课件
4、-1.1 小数乘整数-人教新课标（2014秋）（共18张PPT）六年级数学上册课件-1.1 小数乘整数-人教新课标（2014秋）（共18张PPT）对照算式3.53、0.725，想一想，在做小数乘整数的乘法时，你先干什么？再干什么?最后又干什么？六年级数学上册课件-1.1 小数乘整数-人教新课标（2014秋）（共18张PPT）六年级数学上册课件-1.1 小数乘整数-人教新课标（2014秋）（共18张PPT）小数乘整数的一般方法：先将小数转化为整数；按整数乘法算出积；确定积的小数点位置。(因数中有几位小数，积里就有几位小数.)六年级数学上册课件-1.1 小数乘整数-人教新课标（2014秋）（共18
5、张PPT）六年级数学上册课件-1.1 小数乘整数-人教新课标（2014秋）（共18张PPT）六年级数学上册课件-1.1 小数乘整数-人教新课标（2014秋）（共18张PPT）六年级数学上册课件-1.1 小数乘整数-人教新课标（2014秋）（共18张PPT）74 0.74 2 55 2.55 2 8 2.8 1 2 5 12.5算一算比一比想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同？想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同？小数乘整数和整数乘整数不同点小数乘整数中有一个因数是小数，整数乘整数中两个因数都是整数；小数乘整数得到的积，还要根据因数扩大的倍数，将积也缩小相同的倍数；小数乘整数的积中，若小
6、数末尾有0，根据小数的基本性质，这个0可以去掉，但整数乘整数积中末尾的0是不能去掉的。2 小数乘以整数,先要把小数扩大成()数,然后按照()的法则进行计算,最后看这个小数里有几位小数,就从积的()边起,向()数出 几 位 点 上 小 数 点。整整 整数乘法整数乘法右右左左六年级数学上册课件-1.1 小数乘整数-人教新课标（2014秋）（共18张PPT）六年级数学上册课件-1.1 小数乘整数-人教新课标（2014秋）（共18张PPT）1.教学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由此引起他们阅读童话的兴趣，鼓励他们大量阅读，继而由读到写，进一步激发想象力和创作热情。2.阅读这篇童话，
7、我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量。3.学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。4.这是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛，为下文埋下伏笔。环境如此恶劣，预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。5.短短几个段落，我们读到了自然环境的寒冷，读到了社会环境的冷漠，还读到了家庭环境的冷淡。6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生活的渴望与追求，体会“幸福”的真正内涵。7.借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和怎样进行预测，能照样子说说旁批的其他预测是怎样得出来的。
