1、租船问题租船问题人教版小学四年级数学下册人教版小学四年级数学下册教学目标教学目标知识与技能目标：知识与技能目标：理解和掌握小数点移动引起小数大小变化的规律，并能用该规律解决问题。过程与方法目标：过程与方法目标：通过操作、观察、归纳、概括等过程，发展学生的数学思考能力。情感、态度和价值观目标：情感、态度和价值观目标：进一步感受数学与生活的联系，获得积极的情感体验。租船问题租船问题请大家听一个关于我的故事吧！听故事听故事租船问题租船问题请大家听一个关于我的故事吧！听故事听故事租船问题租船问题从刚才的故事中，从刚才的故事中，你们听到了哪些你们听到了哪些数学信息？数学信息？租船问题租船问题我知道了我知
2、道了金箍棒越金箍棒越来越大！来越大！0.009m0.09m0.9m9m我还可以把它我还可以把它们换成以毫米们换成以毫米为单位的数为单位的数9mm90mm900mm9000mm0.009m0.09m0.9m9m9mm90mm900mm9000mm从上到下观察从下到上观察分别从上到下、从下到上观察上面4个等式，小组内讨论一下，小数点的位置是如何移动的，移动后小数的大小有什么变化？观察、讨论观察、讨论从上往下观察从上往下观察0.0090.009米米=9=9毫毫米米0.090.09米米=90=90毫毫米米0.90.9米米=900=900毫毫米米9 9米米=9000=9000毫毫米米小数点向小数点向右右
3、移动移动一位一位，相当于把原数乘，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的小数就扩大到原数的10倍；倍；移动移动两位两位，相当于把原数乘，相当于把原数乘100，小数就扩大到原数的小数就扩大到原数的100倍；倍；移动移动三位三位，相当于把原数乘，相当于把原数乘1000，小数就扩大到原数的小数就扩大到原数的1000倍；倍；观察、讨论观察、讨论9 9米米=9000=9000毫毫米米0.90.9米米=900=900毫毫米米0.090.09米米=90=90毫毫米米0.0090.009米米从下往上观察从下往上观察=9=9毫米毫米小数点向小数点向左左移动移动一位一位，相当于把原数除以，相当于把原数除以10，小
4、数就缩小到原数的小数就缩小到原数的 ；101移动移动两位两位，相当于把原数除以，相当于把原数除以100，小数就缩小到原数的小数就缩小到原数的 ；1001移动移动三位三位，相当于把原数除以，相当于把原数除以1000，小数就缩小到原数的小数就缩小到原数的 ；10001观察、讨论观察、讨论智智 勇勇 闯闯 关关把6.25改写成下面的数，小数点是如何移动的，它的大小又各有什么变化？62.5 0.625625 0.0625恭喜你们，成功闯关，恭喜你们，成功闯关，你们太棒了！你们太棒了！四四 句句 歌歌小数点移动要记牢；小数点移动要记牢；右移是扩大、左移是缩小；右移一位，是乘10；右移两位，是乘100；右
5、移三位，是乘1000；左移一位，是除以10；左移两位，是除以100；左移三位，是除以1000.位数不够“0”补位。我们一起做游戏我们一起做游戏游戏规则：1、老师说，学生做。听清老师的口令。2、老师说乘10，那么大家要举起右手并伸出一根手指，老师说乘100，那么大家要举起右手并伸出两根手指。老师说除以100，那么大家要举起左手并伸出两根手指。以此类推游戏目的：增强学生对小数点移动引起小数 大小变化的规律的记忆学这个规律学这个规律有什么用呢？有什么用呢？应用小数点移动引应用小数点移动引起小数大小变化的起小数大小变化的规律，可以把一个规律，可以把一个数扩大或缩小数扩大或缩小我知道了！我知道了！把把0
6、.07分别扩大到原来分别扩大到原来的的10倍、倍、100倍、倍、1000倍，各是多少？倍，各是多少？0.07扩大到原来的扩大到原来的10倍，就是倍，就是把小数点向右移动一位，就是把小数点向右移动一位，就是0.70.07扩大到原来的扩大到原来的100倍，就是倍，就是把小数点向右移动两位，就是把小数点向右移动两位，就是7大家真聪明！那你们会大家真聪明！那你们会表示出来吗？怎么书写表示出来吗？怎么书写呢？呢？0.0710=0.7扩大扩大10倍倍扩大扩大100倍倍 0.07100=7扩大扩大1000倍倍 0.071000=70把把3.2分别缩小到原来分别缩小到原来的的 、，、，各是多少？各是多少？11
7、01001 10001就是小数点分别向左就是小数点分别向左移动一位、两位和三位移动一位、两位和三位那你们会表示出来吗？那你们会表示出来吗？怎么书写呢？怎么书写呢？分别是：分别是：3.210=0.323.2100=0.0323.21000=0.0032智智 慧慧 提提 升升 屋屋1、计算下面各题、计算下面各题4.3510=0.08100=0.671000=43.58670智智 慧慧 提提 升升 屋屋2、计算下面各题、计算下面各题48.310=8.5100=91000=4.830.0850.009完全正确！真厉害！完全正确！真厉害！这节课都有什么收获呢？这节课都有什么收获呢？请大家分享下请大家分享下作业：作业：课本第课本第46页练习十一，第页练习十一，第2题，题，第第3题，第题，第6题。题。
