1、新人教版必修新人教版必修3第第9章第章第2节节库仑定律库仑定律讲课教师：姚桂元教学目标1.1.探究电荷间作用力大小的影响因素？探究电荷间作用力大小的影响因素？2.2.理解库仑定律的内容？理解库仑定律的内容？3.3.了解库仑扭秤实验的实验过程？了解库仑扭秤实验的实验过程？4.4.会运用库仑定律解决实际问题？会运用库仑定律解决实际问题？前情回顾1.1.什么是元电荷？什么是元电荷？2.2.什么是静电感应？什么是静电感应？3.3.电荷间的作用规律如何？电荷间的作用规律如何？思考思考1：电荷之间相互作用力的大小与哪些因素有关电荷之间相互作用力的大小与哪些因素有关呢？呢？思考思考2：多个因素影响的时候，我
2、们一般会采用什么多个因素影响的时候，我们一般会采用什么方法进行研究？方法进行研究？思考思考3：保持保持A的电荷量不变，的电荷量不变，P1、P2、P3处电荷相处电荷相同电荷量也不变，通过观察图片你能发现什么规律同电荷量也不变，通过观察图片你能发现什么规律？思考思考4：电荷间的作用力大小你是通过什么判断出电荷间的作用力大小你是通过什么判断出来的？来的？思考思考5：如果改变电荷如果改变电荷A或或P1的电荷量，你会观察到的电荷量，你会观察到什么实验现象，得到什么结论？什么实验现象，得到什么结论？最终法国科学家库仑设计了一个十分精妙的实验最终法国科学家库仑设计了一个十分精妙的实验（扭秤实验），精确地验证
3、出了电荷间作用力大小（扭秤实验），精确地验证出了电荷间作用力大小的规律的规律库仑定律。库仑定律。一、电荷之间的作用力一、电荷之间的作用力真空真空中两个中两个静止静止的的点电荷点电荷的相互作用力跟它们所带的相互作用力跟它们所带电量的乘积成正比，跟它们之间距离的电量的乘积成正比，跟它们之间距离的二次方二次方成反成反比，作用力的方向在它们的连线上。比，作用力的方向在它们的连线上。1.1.内容：内容：2.2.公式：公式：221rqqkF 其中：其中：k叫静电力常量，叫静电力常量，k=9.0109Nm2/C23.3.适用条件：真空、静止、适用条件：真空、静止、点电荷点电荷思考：思考：什么情况下物体可以看
4、成质点？什么情况下物体可以看成质点？4.4.点电荷：点电荷：当带电体间的距离比它们自身的大小大得多，以至当带电体间的距离比它们自身的大小大得多，以至带电体的形状、大小、分布对它们之间的作用力可带电体的形状、大小、分布对它们之间的作用力可以忽略不计时，这样的带电体就可以看成以忽略不计时，这样的带电体就可以看成点电荷点电荷。二、库仑的实验二、库仑的实验1.1.实验装置：实验装置：如图所示如图所示2.2.实验原理：实验原理：A和和C之间的作用力使悬丝扭转，之间的作用力使悬丝扭转，扭转扭转的角度的角度和和力的大小力的大小是是一一对应一一对应关系。关系。3.3.实验步骤：实验步骤：21rF 、21qqF
5、 221rqqF 221rqqkF 212qqFrk 实践中的应用例例1：在氢原子内，氢原子核与电子之间的最短距在氢原子内，氢原子核与电子之间的最短距离为离为5.310-11m，试比较氢原子核与电子之间的静，试比较氢原子核与电子之间的静电力和万有引力。（质子的质量电力和万有引力。（质子的质量1.6710-27kg，电，电子的质量子的质量9.110-31kg）例例2：真空中有三个带正电的点电荷，它们固定在真空中有三个带正电的点电荷，它们固定在腰长为腰长为100cm的等腰直角三角形的三个顶点上，每的等腰直角三角形的三个顶点上，每个点电荷的电荷量均为个点电荷的电荷量均为2.010-7C，求，求q3所
6、受到的库所受到的库仑力。仑力。1q2q3q课堂小结课堂小结一、电荷之间的作用力一、电荷之间的作用力二、库仑的实验二、库仑的实验布置作业完成小薄本课时同步训练第完成小薄本课时同步训练第9章第章第2节节库仑库仑定律定律练习。练习。例例3：相距为相距为d的两个带正电的点电荷固定不动，电荷量之的两个带正电的点电荷固定不动，电荷量之比为比为q1：q2=1:4，引入第三个电荷，引入第三个电荷q，为使，为使q能处于平衡状能处于平衡状态，应把态，应把q放在什么位置放在什么位置?1q2qq人教版2019高一物理必修3第9章第2节库仑定律人教版2019高一物理必修3第9章第2节库仑定律例例4：如图所示，在一条直线
7、上的如图所示，在一条直线上的A、B、C三点，三点，自由自由放放置点电荷置点电荷QA、QB、QC，每个电荷在库仑力作用下均处于，每个电荷在库仑力作用下均处于平衡状态的条件是平衡状态的条件是?人教版2019高一物理必修3第9章第2节库仑定律人教版2019高一物理必修3第9章第2节库仑定律三点电荷平衡问题三点电荷平衡问题 如右图，在一条直线上的A、B、C三点，自由放置点电荷QA、QB、QC，每个电荷在库仑力作用下均处于平衡状态的条件是：(1)正、负电荷必须相互间隔(两同夹异)(2)QAQB，QCQB(两大夹小)(3)若QCQA，则QB靠近QA(近小远大)人教版2019高一物理必修3第9章第2节库仑定
8、律人教版2019高一物理必修3第9章第2节库仑定律1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表意功能和美学功能无法截然分开。汉字一直保持着对称平衡的形态，与其最初扮演的“饰”的角色有相当关系。如果没有在青铜器上度过自己的童年，中国的书法艺术很可能跳不出美术字的窠臼，无从获得那种自由奔放的生命感和力量感。2.对于这种能力，人们普遍存在一种疑问，即为什么只有一部分人会发生联觉现象。一些人用基因来解释这个问题。有研究者已经注意到，如果一个家族中有一人具有联觉能力，那么很可能会出现更多这样的人。3.科学研究指出，联觉现象大多出现在数学较差的人身上，此外，左撇子、方向感较差以及有过预知经历的人也通常会出现联觉现象
9、。也有人认为，联觉能力与一个人的创造力有关，许多著名的科学家和艺术家都具备联觉能力。4.联觉现象对于人类认知和意识行为的研究，具有特殊意义。许多专家指出，联觉现象的研究为找到比喻和语言能力的神经学基础打开了大门。一些针对联觉现象的研究提出，使声音和物体形状之间建立联系的能力可以成为语言和抽象思维发展的一粒种子。5.真理总是越辩越明。曾几何时，方言的存废问题，曾经引起激烈争议，但争论至今，越来越多的人逐渐达成共识：推广普通话很重要，保护方言也很重要，二者并不是非此即彼的关系。6.方言俗称地方话，是语言的变体，只通行于一定的地域，它不是独立于民族语之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。根据性质，方言可分地域方言和社会方言，地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是全民语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性在地域上的反映。7.社会方言是同一地域的社会成员因为所在职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成不同的社会变体。8.语言最本质的功能，是作为人们交际的工具。英国作家塞缪尔约翰逊说过：“语言是思想的外衣。”除了交际工具，语言同时也是文化的载体。在岁月与文明的浸泡下，方言承载着浓郁的地方文化特色，能够满足本地区社会交际的需要。人教版2019高一物理必修3第9章第2节库仑定律人教版2019高一物理必修3第9章第2节库仑定律
