1、 12*想别人没想到的瓯海实验小学 张晓春“踏花归来马蹄香”初读课文初读课文（1）用自己喜欢的方式读课文，读）用自己喜欢的方式读课文，读 准字音。准字音。（2）画出生字词，同桌合作，识）画出生字词，同桌合作，识 记字形，理解词意。记字形，理解词意。（3）想一想，课文讲了一件什么事？）想一想，课文讲了一件什么事？召集召集 骆驼骆驼 半截半截 恰好恰好 禁不住禁不住 数不尽数不尽 连绵起伏连绵起伏 若隐若现若隐若现 恍然大悟恍然大悟连绵起伏连绵起伏 若隐若现若隐若现 课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？再读画句 大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画满
2、了很小很小的骆驼。于是他画了许许多多骆驼的于是他画了许许多多骆驼的头。头。原来，小徒弟只画了几原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。和半截脖子。虽然虽然但是但是 画师说：画师说：“你们看这幅画，画你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但他们在上虽然只有两只骆驼，但他们在连绵起伏的群山里走着，若隐若连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
3、不尽的骆驼吗？”两个徒弟恍然大悟。两个徒弟恍然大悟。悟悟蛙声十里出山泉蛙声十里出山泉齐齐白白石石 宋代的赵佶皇帝喜欢以诗做宋代的赵佶皇帝喜欢以诗做画。有一次，他出了一句画。有一次，他出了一句“深深山藏古寺山藏古寺”的诗句，有四的诗句，有四个人个人画家饺尽脑汁，争锋斗雄，寻画家饺尽脑汁，争锋斗雄，寻求最理想的角度，以表示这个求最理想的角度，以表示这个主题主题各各画了一幅画画了一幅画:我当小考官我当小考官 一个画一个画家，画了重重家，画了重重叠叠的山峦，叠叠的山峦，高矗入云的参高矗入云的参天大树，林荫天大树，林荫深处，隐隐约深处，隐隐约约的落出一个约的落出一个寺角。寺角。另一个另一个画家在画家在深
4、山里深山里画了整画了整座寺庙。座寺庙。又一个画家，画了一个和尚，又一个画家，画了一个和尚，奔走于深山丛林道中。奔走于深山丛林道中。只有一只有一个画家，画个画家，画了深山，山了深山，山腰中有一和腰中有一和尚挑着一付尚挑着一付水桶，到山水桶，到山间的激流中间的激流中去担水。去担水。试一试，在一张白纸上怎样画出试一试，在一张白纸上怎样画出最多的人？最多的人？vBvC 只要肯动脑筋，大胆创新，只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的动脑筋，做一个有创新精神的孩子。孩子。
