1、苏轼苏轼新城道中（其一）新城道中（其一）苏苏 轼轼 苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山 (今四今四川眉山县川眉山县)人。是北宋时诗坛成就卓越的大家，人。是北宋时诗坛成就卓越的大家，他既反对王安石比较急进的改革措施，也不同他既反对王安石比较急进的改革措施，也不同意司马光尽废新法，因而在新旧两党间均受排意司马光尽废新法，因而在新旧两党间均受排斥，仕途生涯十分坎坷。苏轼诗中数量最多，斥，仕途生涯十分坎坷。苏轼诗中数量最多，对后人影响也最大的是抒发人生感慨和歌咏自对后人影响也最大的是抒发人生感慨和歌咏自然景物的诗篇然景物的诗篇.苏轼的诗今存苏轼的诗今存 2700 2700 多
2、首。他多首。他的诗词冲破了晚唐，五代以来词为艳科的的诗词冲破了晚唐，五代以来词为艳科的旧框框。他和南宋的辛弃疾行成词坛的苏辛旧框框。他和南宋的辛弃疾行成词坛的苏辛豪放词派。他的散文，书，画等成就都很高。豪放词派。他的散文，书，画等成就都很高。为唐宋八大家之一。为唐宋八大家之一。东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。新城道中（其一）新城道中（其一）苏苏 轼轼【今译今译】东风像是知道
3、我要到山里行，吹断了东风像是知道我要到山里行，吹断了檐间连日不断的积雨声。岭上浮着的檐间连日不断的积雨声。岭上浮着的晴云似披着丝棉帽，树头升起的初日晴云似披着丝棉帽，树头升起的初日像挂着铜钲。矮矮竹篱旁野桃花点头像挂着铜钲。矮矮竹篱旁野桃花点头含笑，清清的沙溪边柳条轻舞多情。含笑，清清的沙溪边柳条轻舞多情。生活在西山一带的人家应最乐，煮芹生活在西山一带的人家应最乐，煮芹烧笋吃了好闹春耕。烧笋吃了好闹春耕。问题导引问题导引 1.1.首联首联“东风知我欲山行，吹断檐间积雨东风知我欲山行，吹断檐间积雨声声”抒发了作者怎样的情感抒发了作者怎样的情感?从整体来看起到从整体来看起到什么用？什么用？剖析：清
4、晨，诗人准备启程了。东风多情，雨声有剖析：清晨，诗人准备启程了。东风多情，雨声有意。为了诗人旅途顺利，和煦的东风赶来送行，吹散意。为了诗人旅途顺利，和煦的东风赶来送行，吹散了阴云；淅沥的雨声及时收敛，天空放晴。了阴云；淅沥的雨声及时收敛，天空放晴。“檐间积檐间积雨雨”，说明这场春雨下了多日，正当诗人，说明这场春雨下了多日，正当诗人“欲山行欲山行”之际，东风吹来，雨过天晴。开篇即写景，从诗句中之际，东风吹来，雨过天晴。开篇即写景，从诗句中可看出诗人的心情。其作用也就可想而知了。可看出诗人的心情。其作用也就可想而知了。参考答案：自然就决定了旅途中的愉悦心情，抒参考答案：自然就决定了旅途中的愉悦心情
5、，抒发了乐观豁达的情怀。写春风吹断了积雨，新颖别致，发了乐观豁达的情怀。写春风吹断了积雨，新颖别致，饶有诗意。有领起下文描写春晴之日山村风物、山人饶有诗意。有领起下文描写春晴之日山村风物、山人生活的作用，也为全诗写景抒情奠定了轻松活泼的基生活的作用，也为全诗写景抒情奠定了轻松活泼的基调。调。2 2第二、第三两联写景各用了什么第二、第三两联写景各用了什么修辞方法修辞方法?写景的角度有什么不同写景的角度有什么不同?提示：提示：比喻比喻，以，以“披絮帽（戴棉絮制成的帽披絮帽（戴棉絮制成的帽子）子）”与与“挂铜钲（挂铜盘）挂铜钲（挂铜盘）”分别比喻分别比喻“岭上晴云岭上晴云”与与“树头初日树头初日”。
6、拟人拟人，在沐，在沐浴了一场春雨之后，浴了一场春雨之后，“野桃野桃”向着朝阳笑脸向着朝阳笑脸迎人，迎人，“溪柳溪柳”在春风里翩翩起舞。出得门在春风里翩翩起舞。出得门来，首先映入眼帘的是那迷人的晨景，穿山来，首先映入眼帘的是那迷人的晨景，穿山越岭，再往前行，才看到了桃花、竹篱等，越岭，再往前行，才看到了桃花、竹篱等，由远及近的顺序写的。第二联写野外远景，由远及近的顺序写的。第二联写野外远景，第三联写农家近景。第三联写农家近景。2.2.尾联尾联“西崦人家应最乐，煮芹烧西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕笋饷春耕”又体现出作者怎样的情感？又体现出作者怎样的情感？剖析：正是在作者愉悦的心情下想象到剖析：正是
7、在作者愉悦的心情下想象到“西崦人家西崦人家”是怎样的场景。有物有人，有是怎样的场景。有物有人，有动有静，有红有绿，构成了一幅画面生动、动有静，有红有绿，构成了一幅画面生动、色调和谐的农家春景图。色调和谐的农家春景图。参考答案：西山人家煮葵烧笋嬉闹春耕，参考答案：西山人家煮葵烧笋嬉闹春耕，一片繁忙景象。诗意盎然，散发着泥土的馨一片繁忙景象。诗意盎然，散发着泥土的馨香、生活的气息。是作者当时快乐心情的反香、生活的气息。是作者当时快乐心情的反映，也表现了他厌恶俗务、热爱自然的情趣。映，也表现了他厌恶俗务、热爱自然的情趣。【赏析赏析】此诗描写作者出巡时途中所见的美丽景色，此诗描写作者出巡时途中所见的美
8、丽景色，愉快地赞美了山村人家和平的劳动生活。绵愉快地赞美了山村人家和平的劳动生活。绵绵春雨多日不停，诗人有事需要进山，只好准备绵春雨多日不停，诗人有事需要进山，只好准备冒雨去了。不料天快亮的时候，房檐下滴滴答答冒雨去了。不料天快亮的时候，房檐下滴滴答答地雨声忽然止住了，天放晴了。诗人兴奋之极，地雨声忽然止住了，天放晴了。诗人兴奋之极，心想，这是东风知道我有进山的打算，特意把阴心想，这是东风知道我有进山的打算，特意把阴云吹散了吧。云吹散了吧。雨后的早晨，山中景色焕然一新。一座座峰雨后的早晨，山中景色焕然一新。一座座峰峦眉清目秀，头上顶着洁白的云朵，宛如戴上轻峦眉清目秀，头上顶着洁白的云朵，宛如戴
9、上轻软的丝绵帽子，怪舒适的；太阳刚刚升起，挂在软的丝绵帽子，怪舒适的；太阳刚刚升起，挂在高高的树梢，好像一面黄橙橙的铜锣，敲一下就高高的树梢，好像一面黄橙橙的铜锣，敲一下就会发出当当的响声。会发出当当的响声。这是一首七言律诗（七律），中这是一首七言律诗（七律），中间四句组成一套山水画屏。前两句间四句组成一套山水画屏。前两句描写远景，用的是比喻手法：山峰描写远景，用的是比喻手法：山峰戴上洁白的絮帽，树枝挂着明亮的戴上洁白的絮帽，树枝挂着明亮的铜锣，把晴天云朵和初升的太阳写铜锣，把晴天云朵和初升的太阳写得形象生动而富有神采；后两句描得形象生动而富有神采；后两句描写近景，用的是拟人手法：山桃花写近景
10、，用的是拟人手法：山桃花倚篱而笑，杨柳枝无风自摇，自然倚篱而笑，杨柳枝无风自摇，自然景物被赋予人的神态举止，真是妩景物被赋予人的神态举止，真是妩媚极了。媚极了。也不要忽略诗的开头两句：多情的也不要忽略诗的开头两句：多情的东风很会察颜观色，猜透了诗人心中东风很会察颜观色，猜透了诗人心中的忧虑，并且立即惊慌慷慨相助，吹的忧虑，并且立即惊慌慷慨相助，吹得雨散天开，这怎能不使诗人喜出望得雨散天开，这怎能不使诗人喜出望外呢！所以进得山来，桃花笑，柳条外呢！所以进得山来，桃花笑，柳条舞，一路喜气盈盈。新奇的比喻，巧舞，一路喜气盈盈。新奇的比喻，巧妙的拟人，不仅描绘出山野花木之美，妙的拟人，不仅描绘出山野花
11、木之美，而且烘托出诗人山行之乐，内心之乐而且烘托出诗人山行之乐，内心之乐和景色之美互相影响，互相渗透。这和景色之美互相影响，互相渗透。这就是人们最爱追求的那种艺术境界：就是人们最爱追求的那种艺术境界：情景相生。情景相生。诗人一路前行，路旁景色使人目不暇接。你看，诗人一路前行，路旁景色使人目不暇接。你看，矮矮的竹篱后面，盛开的山桃花探头探脑，红扑扑的矮矮的竹篱后面，盛开的山桃花探头探脑，红扑扑的脸儿满含笑意；清清的沙溪边上，柳树摆着轻盈的枝脸儿满含笑意；清清的沙溪边上，柳树摆着轻盈的枝条，自由处在的翩翩起舞。一花一木都是这样春意盎条，自由处在的翩翩起舞。一花一木都是这样春意盎然，这样殷勤好客啊。
12、然，这样殷勤好客啊。诗人正为满山花木左顾右盼，忽见西面山间几缕炊烟诗人正为满山花木左顾右盼，忽见西面山间几缕炊烟袅袅上升，那里的农妇，有的正在烧饭做菜，有的已袅袅上升，那里的农妇，有的正在烧饭做菜，有的已经提着饭篮走下山来。山下平原上，早有人吆喝着牛经提着饭篮走下山来。山下平原上，早有人吆喝着牛儿，趁雨过天晴，忙着春耕了。这样优美的山野风光，儿，趁雨过天晴，忙着春耕了。这样优美的山野风光，这样无忧无虑的劳动生活，世间最快乐的，恐怕无过这样无忧无虑的劳动生活，世间最快乐的，恐怕无过于此了！诗人这个想法并不合乎那个时代的社会实际，于此了！诗人这个想法并不合乎那个时代的社会实际，但从中可以领会，他在
13、这次山行中确实感受到了极大但从中可以领会，他在这次山行中确实感受到了极大的的乐趣。乐趣。【拓展运用拓展运用】1.1.课外阅读。课外阅读。（一）读下面的诗，完成（一）读下面的诗，完成题。题。红红 梅梅 苏轼苏轼 怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。注注 诗老：指苏拭的前辈诗人石曼卿。诗老：指苏拭的前辈诗人石曼卿。对这首诗的理解，不恰当的一项是（对这首诗的理解，不恰当的一项是（）A
14、.A.“独开迟独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了她不与既点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。众花争春的品性。B B“自恐自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄地句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。表达了不愿趋时的情感。C C“尚余尚余”句在写红梅句在写红梅“雪霜姿雪霜姿”的同时，也透的同时，也透露出一丝无奈。露出一丝无奈。D D“酒晕酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。泛起的红晕。剖析：项中剖析：项中“尚余尚余”句在写红梅句在写红梅“雪霜姿雪霜姿”的孤傲，没有透露出一丝无奈。的孤傲，没有透露出一丝无奈。答案：答案：对这首诗
15、的赏析，不恰当的一项是（对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.A.诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏起起装点春天的愿望。装点春天的愿望。B B心境幽寒的红梅心境幽寒的红梅“怕愁贪睡怕愁贪睡”，不肯随，不肯随“春春”，故而，故而未能及早开放。未能及早开放。C.C.红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。成一片春光。D D面对百花盛开的面对百花盛开的“春态春态”，红梅仍深自怵惕，保持自，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。己的节操。剖析：项中诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达剖析：项中诗人
16、使用拟人手法，以红梅自况，表达了自己不愿与桃杏了自己不愿与桃杏起装点春天的愿望，自成一片春光，起装点春天的愿望，自成一片春光，保持孤傲、高洁的梅格。其实这两处错误容易看出，因保持孤傲、高洁的梅格。其实这两处错误容易看出，因为这与整首诗的风格不和谐，也与苏轼的操守迥异。为这与整首诗的风格不和谐，也与苏轼的操守迥异。答案：答案：此词是作者贬谪黄州期间，因读北宋诗人石延年此词是作者贬谪黄州期间，因读北宋诗人石延年红红梅梅一诗有感而作。这首词紧扣红梅既艳如桃杏又冷若一诗有感而作。这首词紧扣红梅既艳如桃杏又冷若冰霜、傲然挺立的独特品格，抒发了自己达观超脱的襟冰霜、傲然挺立的独特品格，抒发了自己达观超脱的
17、襟怀和不愿随波逐流的傲骨。全词托物咏志，物我交融，怀和不愿随波逐流的傲骨。全词托物咏志，物我交融，浑然无迹，清旷灵隽，含蓄蕴籍，堪称咏物词中之佳作。浑然无迹，清旷灵隽，含蓄蕴籍，堪称咏物词中之佳作。苏轼词作鉴赏：词开篇便出以拟人手法，花似美人，苏轼词作鉴赏：词开篇便出以拟人手法，花似美人，美人似花，饶有情致。美人似花，饶有情致。“好睡慵开莫厌迟好睡慵开莫厌迟”，“慵开慵开”指花，指花，“好睡好睡”拟人，拟人，“莫厌迟莫厌迟”，绾合花与人而情意，绾合花与人而情意宛转。此句既生动传神地刻画出梅花的玉洁冰清、不流宛转。此句既生动传神地刻画出梅花的玉洁冰清、不流时俗，又暗示了梅花的孤寂、艰难处境，赋予
18、红梅以生时俗，又暗示了梅花的孤寂、艰难处境，赋予红梅以生命和情感。命和情感。(二二)阅读下边一首诗，完成（阅读下边一首诗，完成（1 1）（2 2）题。）题。东栏梨花东栏梨花 苏轼苏轼 梨花淡白柳色青，柳絮飞时花满城。梨花淡白柳色青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。（1 1）诗人为什么见诗人为什么见“东栏一株雪东栏一株雪”而而“惆怅惆怅”？请联系全诗作简要分析。请联系全诗作简要分析。剖析：剖析：“东栏一株雪东栏一株雪”表明梨花盛开，这是春末夏表明梨花盛开，这是春末夏初之景，已暗含伤春之感；初之景，已暗含伤春之感；“人生看得几清明人生看得几清明”便是
19、直便是直接感叹人生短促。接感叹人生短促。答案：诗人见梨花而答案：诗人见梨花而“惆怅惆怅”是因为他感到春光易是因为他感到春光易逝，人生短促。（梨花盛开、柳色深青远是春末夏初之逝，人生短促。（梨花盛开、柳色深青远是春末夏初之景，已暗含伤春之感；景，已暗含伤春之感；“人生看得几清明人生看得几清明”便是直接感便是直接感叹人生短促）叹人生短促）(2)(2)有人认为有人认为“梨花淡白梨花淡白”与与“一株雪一株雪”相重相重复，主张将复，主张将“梨花淡白梨花淡白”改为改为“桃花烂熳桃花烂熳”。你。你对这一主张有什么看法？对这一主张有什么看法？剖析：从题目来看，是写梨花。但是诗剖析：从题目来看，是写梨花。但是诗
20、句中如果出现桃花，不能紧扣诗题了。否则，句中如果出现桃花，不能紧扣诗题了。否则，题目与内容严重脱节。题目与内容严重脱节。答案：不能改为答案：不能改为“桃光烂熳桃光烂熳”，因为，因为“梨花梨花淡白淡白”是紧扣诗题写景，如果改为是紧扣诗题写景，如果改为“桃花烂熳桃花烂熳”本诗就变成写桃花了。本诗就变成写桃花了。“花满城花满城”就当属桃花就当属桃花,那么一那么一,二句即咏桃花二句即咏桃花,不仅与题目无关不仅与题目无关,而且而且与咏梨花的与咏梨花的“惆怅东栏一株雪惆怅东栏一株雪“相互割裂相互割裂.翻译：如雪偶般又轻又薄的梨花瓣烦刻翻译：如雪偶般又轻又薄的梨花瓣烦刻间已飘飞满地。这一刹那的景象使我们顿悟
21、间已飘飞满地。这一刹那的景象使我们顿悟了人生，最美的时刻也就是开始领悟到人生了人生，最美的时刻也就是开始领悟到人生凄然的时刻。清明时节，草熏风暖，梨花如凄然的时刻。清明时节，草熏风暖，梨花如雪，已是募春繁华过眼即空，但是这一刻仍雪，已是募春繁华过眼即空，但是这一刻仍是一年当中最美的，人生能有几度清明是一年当中最美的，人生能有几度清明?赏析赏析 苏东坡最为得心应手且作得最好的诗体，苏东坡最为得心应手且作得最好的诗体，自然七言古诗，然而苏诗另有一绝，在宋朝自然七言古诗，然而苏诗另有一绝，在宋朝诗坛堪称独步的，那就是七言绝句。比起波诗坛堪称独步的，那就是七言绝句。比起波澜壮阔、气象万千的七古，这些清
22、新绝俗的澜壮阔、气象万千的七古，这些清新绝俗的小品诗或许更有它令人喜爱的特色。小品诗或许更有它令人喜爱的特色。苏东坡的七绝纯粹是性灵的流露、天才的横苏东坡的七绝纯粹是性灵的流露、天才的横溢，不假修饰，不用典故，几乎全是白话的作溢，不假修饰，不用典故，几乎全是白话的作品，这些全是苏轼这位伟大的诗人，伟岸的心品，这些全是苏轼这位伟大的诗人，伟岸的心灵在闲暇时偶发的，对人生明澈观照。有的如灵在闲暇时偶发的，对人生明澈观照。有的如晶莹浑圆的明珠，有的如清晨，有的如朝露，晶莹浑圆的明珠，有的如清晨，有的如朝露，有的如儿童的嬉笑有的如儿童的嬉笑.总之这些作品是我们总之这些作品是我们一读就会喜欢的而且百读不
23、厌的。一读就会喜欢的而且百读不厌的。东栏梨花东栏梨花就是其中最有名的其中一首。就是其中最有名的其中一首。东栏梨花，东栏梨花，看似很平淡，好像人人都写得出这样的诗，但看似很平淡，好像人人都写得出这样的诗，但古今以来却只有这一首写梨花的诗篇，传诵千古今以来却只有这一首写梨花的诗篇，传诵千古，至今仍脍炙人口。何故呢？要说出个所以古，至今仍脍炙人口。何故呢？要说出个所以然来，实在不容易，只觉得他所描写的景物很然来，实在不容易，只觉得他所描写的景物很美，又很亲切，真是近在眼前。美，又很亲切，真是近在眼前。梨花的淡白，柳的深青，这一对比，景色立刻就鲜梨花的淡白，柳的深青，这一对比，景色立刻就鲜活了，再加上
24、第二句的动态描写：满城飞舞的柳絮，真活了，再加上第二句的动态描写：满城飞舞的柳絮，真是春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面，春意之浓，是春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面，春意之浓，春愁之深，更加烘托出来。春愁之深，更加烘托出来。柳絮飘飞，梨花亦开遍了一城的雪白这里更加强调柳絮飘飞，梨花亦开遍了一城的雪白这里更加强调的是白色的是白色-春色之美原在万紫千红，花团锦簇，如春色之美原在万紫千红，花团锦簇，如锦绣般的大地锦绣般的大地-但是这里单只描写雪白的梨花（柳但是这里单只描写雪白的梨花（柳絮只是陪衬），更着眼于自己家门口东栏边的一株梨花絮只是陪衬），更着眼于自己家门口东栏边的一株梨花-它愈开得热闹，愈引人惆
25、怅它愈开得热闹，愈引人惆怅-到这里，此诗的到这里，此诗的获烈特色完全显现出来了，一株如雪的梨花，一味强烈获烈特色完全显现出来了，一株如雪的梨花，一味强烈的白色这引起人共鸣的主要关键所在，任何人面对如此的白色这引起人共鸣的主要关键所在，任何人面对如此一幅画面，也会稍然为之动容：一幅画面，也会稍然为之动容：东坡此诗似伤春而实未伤春，一点也没有颓废衰飒东坡此诗似伤春而实未伤春，一点也没有颓废衰飒的调子，只是纯美的欣赏与人生哲理的透视。的调子，只是纯美的欣赏与人生哲理的透视。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。人若软弱就是自己最大的敌人。
26、人若勇敢就是自己最好的朋友。“不可能”只存在于蠢人的字典里。抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。家！甜蜜的家！天下最美好的莫过于家！游手好闲会使人心智生锈。每一件事都要用多方面的角度来看它。有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。人只要不失去方向，就不会失去自己。如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
